二年级上册第七单元爬坡题-分一分与除法 【例1】分草莓（圈一圈，填一填）。

【例2】根据“五六三十”这句口诀写出两道除法算式。

【例3】认真审题，动手操作。

【例4】看图列式计算。

二年级上册第七单元爬坡题-分一分与除法 参考答案 【例1】分草莓（圈一圈，填一填）。

解析：
要点提示：
每份分得同样多，叫平均分。

（1）共有24个草莓，每个盘子装6个草莓，求需要 几个盘子。也就是把6个草莓圈一圈，圈成这样的4圈， 故需要4个盘子。

（2）把24个草莓，平均分给3个小朋友，可以一个 一个地分，也可以两个两个地分，全部分完，每人分得8个。

解答：
（1）4 （2）8 【例2】根据“五六三十”这句口诀写出两道除法算式。

要点提示：
乘法口诀的积作为除法算式中的被除数，除法算式中的除数是乘法算式中的一个乘数。

解析：
当乘法口诀的乘数不相同时，根据乘法口诀可以写出 两道除法算式；
当乘法口诀的乘数相同时，根据乘法口诀 可以写出一道除法算式。

解答：
30÷5=6 30÷6=5 【例3】认真审题，动手操作。

要点提示：
求一个数的几倍是多少，实际上就是求几个这样的数相加的和是多少，用乘法计算。

解析：
（1）◇有10个，◇的个数是○的2倍，求○的个数。

也就是求10里面有几个2，选择除法列式计算，列式为 10÷2，求出商是5，故○有5个。

（2）★有3个，△的个数是★的3倍，求△的个数。

也就是3个3相加的和是多少，选择乘法列式计算，列式 为3×3，求出积是9. 解答：
（1）○○○○○ 10÷2=5 （2）△△△ △△△ △△△ 3×3=9 【例4】看图列式计算。

要点提示：
根据一幅情景图可以列出两道乘法算式和两道除法算式。

解析：
每行有5个☆，有这样的2行，求一共有多少个☆， 也就是求2个5是多少，选择乘法列式计算，列式为 2×5或5×2，根据乘法口诀二五（一十）求出积是10。

一共有10个☆，每行有5个，求有这样的几行，也就是 求10里面有几个5，选择除法列式计算，列式为10÷5， 根据乘法口诀（二）五一十，求出商是2；
一共有10个☆，平均分成2行，求每行有几个，也就是把10个☆平均分成2份，求每份是多少，选择除法列式计算，列式为10÷2，利用乘法口诀二（五）一十，求出商是5. 解答：
2×5=10 10÷5=2 5×2=10 10÷2=5 二年级上册第三单元爬坡题-数一数与乘法 【例1】 每瓶有（ ）朵花，共有（ ）瓶，一共有（ ）朵花，列加法算式是（ ），列乘法算式是（ ）或（ ）。

【例2】轻松连一连。

【例3】看图列式计算。

二年级上册第三单元爬坡题-数一数与乘法 参考答案 【例1】 每瓶有（ ）朵花，共有（ ）瓶，一共有（ ）朵花，列加法算式是（ ），列乘法算式是（ ）或（ ）。

要点提示：
求几个相同加数的和，可以用加法计算，也可以用乘法计算。

解析：
仔细观察情景图，发现：每瓶有4朵花，共6瓶，一共 有24朵花，列成加法算式6个4相加，即4+4+4+4+4+4 =24，也可以列成乘法算式6×4=24或4×6=24。

解答：
4 6 24 4+4+4+4+4+4=24 4×6=24 6×4=24 【例2】轻松连一连。

要点提示：
乘法算式中，等号前面的数叫做乘数，乘法算式的得数叫做积。

解析：
此题考查乘法算式表示的意义以及读作和乘法算式中 各部分的名称。在乘法算式中，交换两乘数的位置， 积不变。如：3×2可以表示3个2相加（2+2+2）、3+3，并 等同于2×3，故把3×2和3个2相加、3+3、2+2+2 以及2×3直尺连线。

解答：
【例3】看图列式计算。

要点提示：
同数相加的加法算式改写成乘法算式，关键是要弄清楚是几个几相加，改写成乘法算式就是用相同加数乘相同加数的个数，或相同加数的个数乘相同加数。

解析：
（1）每组有4个橘子，有3组，也就是3个4相加， 列成加法算式是4+4+4=12，列成乘法算式，用相同加数4 乘相同加数个数3或相同加数个数3乘相同加数，即 4×3=12或3×4=12。

（2）有3行蘑菇，每行有6个，是3个6相加；
也可以 理解为有6列蘑菇，每列有3个，是6个3相加；
故 可以列成两道加法算式，依次为6+6+6=18和3+3+3+3 +3+3=18，列成乘法算式，分别为6×3=18或3×6=18. 解答：
（1）4+4+4=12 4×3=12 3×4=12 （2）6+6+6=18 3+3+3+3+3+3=18 6×3=18 3×6=18 二年级上册第四单元爬坡题-图形的变化 【例1】把小棒插到硬纸板的红点上，哪张硬纸板做成的陀螺转得最稳？在合适的硬纸板下面画“√”。

【例2】第二行的图形分别是第一行的哪张纸剪成的？连一连。

二年级上册第四单元爬坡题-图形的变化 参考答案 【例1】把小棒插到硬纸板的红点上，哪张硬纸板做成的陀螺转得最稳？在合适的硬纸板下面画“√”。

要点提示：
折痕两侧的部分能完全重合，此时陀螺转得最稳。

解析：
根据题意可以知道：把小棒插到硬纸板的红点上，求 哪张硬纸板做成的陀螺转得最稳。也就是当小棒插在 硬纸板正中间的红点上时，做好的陀螺转得最稳。

解答：
【例2】第二行的图形分别是第一行的哪张纸剪成的？连一连。

要点提示：
把一个图形对折后，折痕两侧的图形能完全重合，这样的图形就是轴对称图形。

解析：
可以通过动手操作来解决问题。剪出来的图形是；

剪出来的图形是；
剪出来的图形是 。

解答：
二年级上册第五单元爬坡题-2—5的乘法口诀 【例1】先补充完乘法口诀，再根据乘法口诀各写两道乘法算式。

三（ ）十八 （ ）二十八 五五（ ） 【例2】看图列式计算。

【例3】按要求填一填（在每朵花上写出不同的算式）。

【例4】连一连。

【例5】购物。

（1）买4个文具盒需要多少元？ （2）买5盒蜡笔和1本笔记本一共需要多少元？ 二年级上册第五单元爬坡题-2—5的乘法口诀 参考答案 【例1】先补充完乘法口诀，再根据乘法口诀各写两道乘法算式。

三（ ）十八 （ ）二十八 五五（ ） 要点提示：
在乘法口诀中，通常把较小的数放在前面，较大的数放在后面。

解析：
根据乘法口诀书写乘法算式时，乘数不同的口诀，可以 写出两个乘法算式；
乘数相同的口诀，只能写出一个 乘法算式。

解答：
六 四七 二十五 3×6=18 4×7=28 5×5=25 6×3=18 7×4=28 【例2】看图列式计算。

要点提示：
每组水果的个数（组数）×组数（每组水果的个数）=水果的总数量。

解析：
（1）图中有4串荔枝，每串有4个，求一共有多少个 荔枝，也就是求4个4相加的和，选择乘法列式计算， 列式为每串荔枝个数（荔枝的总串数）×荔枝的总串数 （每串荔枝个数）=荔枝的总数量，即4×4=16。

（2）图中有3盘桃子，每盘有3个，求一共有多少个 桃子，也就是求3个3相加的和，选择乘法列式计算，列式为每盘桃子个数（盘数）×盘数（每盘桃子个数）=桃子的总数量，即3×3=9. 解答：
（1）4×4=16 （2）3×3=9 【例3】按要求填一填（在每朵花上写出不同的算式）。

解析：
根据题意可知，四朵花中间数字18是乘积，要求在 要点提示：
先写出积是18的乘法口诀，再根据乘法口诀写出相应的乘法算式。

每朵花上写出不同的算式，使积是18。积是18的乘法 口诀有：二九十八和三六十八，根据这两句乘法口诀 可以分别写出相应的乘法算式：2×9=18、9×2=18， 3×6=18、6×3=18. 解答：
【例4】连一连。

要点提示：
用乘法口诀计算时，要根据算式中的两个乘数选择所用的口诀，再利用口诀写出算式的得数。

解析：
先根据乘法口诀写出每个算式的积，在把相等积的两个 乘法算式（或把积与相应算式）直尺连线。

解答：
【例5】购物。

（1）买4个文具盒需要多少元？ （2）买5盒蜡笔和1本笔记本一共需要多少元？ 要点提示：
每种物品的价钱×物品的数量=需要的总钱数。

解析：
（1）每个文具盒6元，求买4个文具盒需要的总钱数， 也就是求4个6相加的和，选择乘法列式计算，列式 为4×6或6×4，根据乘法口诀四六（二十四），求出 积是24。

（2）每盒蜡笔3元，每本笔记本2元，求买5盒蜡笔和 1本笔记本一共需要的总钱数，先求出买5盒蜡笔的钱数，每盒蜡笔的钱数×蜡笔的盒数=需要的总钱数，列式为3×5或5×3，求出积是15；
再求一共需要的钱数，15+2，求出和是17. 解答：
（1）4×6=24（元）或6×4=24（元） 口答：买4个文具盒需要24元。

（2）3×5=15（元） 15+2=17（元） 口答：买5盒蜡笔和1本笔记本一共需要17元。

二年级上册第一单元爬坡题-加与减 【例1】算一算。

【例2】在○里填上“>”、“<”或“=”。

【例3】一个学期来，淘气和笑笑得到老师的奖励贴纸数量如下表：
（单位：个） 【例4】手工小组计划做90件手工艺品，上午做了31件，下午做了36件，还要再做多少件才能完成计划？ 二年级上册第一单元爬坡题-加与减 参考答案 【例1】算一算。

要点提示：
计算加减法时，相同数位要对齐。

解析：
先计算出第一个算式的得数，再用第一个算式的得数 加（或减）后面的数字，求出和（或差），依次类推， 直到计算完毕。

解答：
25 40 46 63 71；
80 68 45 18 9. 【例2】在○里填上“>”、“<”或“=”。

要点提示：
先计算出○左（右）边算式的得数，再比较大小。

解析：
根据题意可以知道，要求在○里填上“>”、“<”或“=”， 也就是比较○左（右）部分算式得数与数字（算式得数） 的大小，需要我们先求出算式的和（差），再比较和（差） 的大小。如：41○18+22-20，先算出○右边算式18+22-20 的得数，计算18+22-20时先算前两个数字相加的和18+22=40，再算40-20=20.即18+22-20=20；
再比较大小，很明显41>20，故41>18+22-20，○里面应填>。

解答：
>>>><> 【例3】一个学期来，淘气和笑笑得到老师的奖励贴纸数量如下表：
（单位：个） 要点提示：
计算加减法时，相同数位要对齐，从个位算起。其中计算进位加，哪一位相加满十向相邻的高位进1；
计算退位减，被减数个位上的数不够减时，从十位退1当10，与原来个位上的数合起来再减。

解析：
问题一：淘气得到老师奖励贴纸共46个，其中 “赞”贴纸有15个，“笑脸”贴纸有17个，求 ☆贴纸有几个。也就是从淘气得到的总的奖励贴纸 数量里面依次减去“赞”贴纸数量和“笑脸”贴纸 数量，选择连减列式计算。列式为46-15-17，按照 从左往右的顺序进行计算，先算46-15，竖式计算 46-15时，相同数位要对齐，从个位算起，被减数46中个位6减去减数15个位上的5，差是1，再算被减数十位上的4减去减数十位上的1，差是3，最后求出差是31；
再算31-17，先算被减数个位上的1减减数个位上的7，不够减，从十位上退1当10，与原来的数1合起来是11，再用11-7=4，再算被减数十位上的3减被个位借走的1后再减数十位上的1，即3-1-1，差是1；
差的十位是1，个位是4，合起来是 14.即46-15-17=14. 笑笑得到老师奖励“赞”贴纸有28个，“笑脸”贴纸有9个，☆贴纸有11个，求笑笑得到老师奖励贴纸的总数量，也就是把三部分奖励贴纸数量合在一起，求和，选择加法列式计算，列式为28+9+11，按照从左往右的顺序进行计算。先算28+9，从个位算起，先算个位上8+9=17，满十向相邻的高位进1，和的个位上写7，再算十位上2+1=3，故28+9=37；
再算37+11，先算个位上7+1=8，再算十位上3+1=4，故37+11=48。即28+9+11=48.[来源:Zxxk.Com] 问题二：根据表格可知淘气得到15个“赞”奖励贴纸，笑笑得到28个“赞”奖励贴纸，求两人相差的贴纸数量，也就是求15（28）比28（15）少（多）多少，选择减法列式计算，列式为28-15，通过计算求出差是13. 问题三：淘气共得到46张奖励贴纸，笑笑共得到48张奖励贴纸，46<48，所以笑笑得到的奖励贴纸总数量多；
求两人得到的贴纸总数量，也就是把46与48合在一起求和，选择加法列式计算，列式为46+48，求出和是94. 解答：
问题一：14 48 ；
问题二：15 28 13；

问题三：笑笑 94. 【例4】手工小组计划做90件手工艺品，上午做了31件，下午做了36件，还要再做多少件才能完成计划？ 要点提示：
解决问题时，先整理出题中的已知条件和所求问题，根据问题正确选择合适的已知条件来解答。

解析：
由题意可知手工小组计划做90件手工艺品，上午做了 31件，下午做了36件，求还要再做多少件才能完成 计划，也就是从计划做的手工艺品总数量中依次减去 上午和下午做的手工艺品数量，选择连减列式计算， 列式为90-31-36，按照从左往右的顺序依次进行计算， 先算90-31=59，再算59-36=23。

解答：
90-31-36=23（件）口答：还要再做23件才能完成任务。

二年级上册总复习-提升爬坡题-总复习 【例1】育才小学组织植树活动。

下午植树的有多少人？ 【例2】同学们一起做小红花，小勇做了43朵花，小红比小勇多做了18朵，小青比小红少做了17朵。小青做了多少朵？ 【例4】买这3只玩具狗用多少元？ 【例5】老山羊怎样才能到草地吃草？ 【例6】丰富多彩的课余生活。

【例7】小动物赛跑。

（1）蜗牛离终点还有多少厘米？ （2）蚂蚁比小虫子多爬多少厘米？ 【例8】把25个球平均分给小红和她的4个同学，每个同学分到几个球？ 【例9】 【例10】淘气收集了45个易拉罐，每7个易拉罐可以组装出1件漂亮的工艺品，他能组装7件这样的工艺品吗？为什么？ 二年级上册总复习-提升爬坡题-总复习 参考答案 【例1】育才小学组织植树活动。

下午植树的有多少人？ 要点提示：
一组植树人数+另一组植树人数-走掉的人数=下午植树的人数。

解析：
下午有两个小组植树，一组25人，另一小组36人，[来源:Z§xx§k.Com] 走了18人，求此时植树的总人数。先把两小组的总人 数求出来，再减去走了的人数，列式为25+36-18， 按照从左往右的顺序进行计算，先算25+36=61，再算 61-18=43，也就是下午植树的有43人。

解答：
25+36-18=43（人）口答：下午植树的有43人。

【例2】同学们一起做小红花，小勇做了43朵花，小红比小勇多做了18朵，小青比小红少做了17朵。小青做了多少朵？ 要点提示：
求比一个数多几的数，选择加法列式计算；
求比一个数少几的数，选择减法列式计算。

解析：
解决问题时，先整理出题中的已知条件和所求问题， 根据问题正确选择合适的已知条件来解答。求小青做 的花的数量，需要知道小红做的花的数量，根据“小勇 做了43朵花，小红比小勇多做了18朵”求出小红做的 花的数量，小红做的花数量=小勇做的花数量+18朵，列 式为43+18，求出和是61；
再求小红做的花的数量，根据“小青比小红少做了17朵”求出小红做的花的数量，小红做的花的数量-17朵=小青做的花的数量，列式为61-17，求出差是44，故小青做了44朵花。

解答：
43+18-17=44（朵）口答：小青做了44朵。

【例4】买这3只玩具狗用多少元？ 解析：
要点提示：
求3个5相加的和，可以选择乘法简便计算。

每只玩具狗5元，求买3只玩具狗用的总钱数，也就是 求3个5相加的和，选择乘法简便计算。列式为每只 玩具狗的价钱（狗的总只数）×狗的总只数（每只 玩具狗的价钱）=所需要的总钱数，即3×5=15或5×3=15。

解答：
3×5=15（元）口答：买这3只玩具狗用15元。

【例5】老山羊怎样才能到草地吃草？ 要点提示：
看清题目要求是解决此类问题的关键。

解析：
要使老山羊能到草地吃草，也就是让其它小动物给老山羊 空出到草地的路。

解答：
【例6】丰富多彩的课余生活。

要点提示：
看清题目要求是解决此类问题的关键。

解析：
（1）有5列同学在做操，每列有6人，求一共有多少 人，也可以看成有6行同学在做操，每行有5人， 求一共有多少人，也就是求5个6相加的和，选择乘法列式计算， 列式为5×6或6×5，利用乘法口诀五六三十，求出 积是30。

（2）踢毽子的有2人，跳绳的有3人，求一共有几人， 也就是把踢毽子和跳绳的人数合在一起，选择加法列式计算，列式为2+3或3+2，求出和是5.。

解答：
（1）6×5=30（人）或5×6=30（人） 口答：一共有30人在做操。

（2）3+2=5（人）口答：踢毽子和跳绳的一共有5人。

【例7】小动物赛跑。

（1）蜗牛离终点还有多少厘米？ （2）蚂蚁比小虫子多爬多少厘米？ 解析：
要点提示：
求一个数比另一个数多几，选择减法列式计算。

（1）在1米的爬行比赛中，蜗牛爬80厘米，求蜗牛离 还有终点多少厘米，选择减法列式计算，列式为 1米-80厘米，求出差是20厘米。

（2）蚂蚁爬行90厘米，小虫子爬行70厘米，求蚂蚁 比小虫子多爬多少厘米，也就是求90比70多多少，选 择减法列式计算，列式为90-70，求出差是20厘米。

解答：
（1）1米-80厘米=20厘米[来源:学+科+网Z+X+X+K] 口答：蜗牛离终点还有20厘米。

（2）90-70=20（厘米）口答：蚂蚁比小虫子多爬20厘米。

【例8】把25个球平均分给小红和她的4个同学，每个同学分到几个球？ 解析：
要点提示：
球的总数量÷平均分给的总人数=每个同学分得的球数。

要把25个球平均分给小红和她的4个同学，求每个同学分到几个球。先求出一共分给几个同学，列式为1+4，求出和是5；
再求出每个同学分到几个球，也就是把25平均分成5份，求每份的数量，选择除法列式计算，列式为25÷5，求出商是5. 解答：
1+4=5（个） 25÷5=5（个） 口答：每个同学分到5个球。

【例9】 要点提示：
求几个相同加数的和，可以选择乘法简便运算。

解析：
每篮子有9个苹果，求5篮这样的苹果一共有多少个， 也就是求5个9相加的和是多少，选择乘法列式计算， 列式为每篮子苹果数量（总篮数）×总篮数（每篮子 苹果数量）=苹果总数量，即5×9或9×5，根据乘法口诀 五九（四十五），求出积是45. 解答：
9×5=45（个）或5×9=45（个） 口答：5篮这样的苹果一共有45个。

要点提示：
解决此类问题时，一定要记清楚乘法口诀。

【例10】淘气收集了45个易拉罐，每7个易拉罐可以组装出1件漂亮的工艺品，他能组装7件这样的工艺品吗？为什么？ 解析：
根据题意可以知道：淘气收集了45个易拉罐，每7个 易拉罐可以组装出1件漂亮的工艺品，求他能组装 7件这样的工艺品吗？为什么？先求出组装7个工艺品 需要的易拉罐总数量，也就是是7个7相加的和，选择 乘法列式计算，列式为7×7，根据乘法口诀七七（四十九），求出积是49；
再和45作比较，49>45，所以他不能组装7件这样的工艺品。

解答：
7×7=49（个） 49>45 口答：他不能组装7件这样的工艺品。

二年级上册第八单元爬坡题-6—9的乘法口诀 【例1】根据所给算式写出另一个算式并写出口诀。

【例2】找规律填数。

【例3】找朋友（连一连）。

【例4】看图列式计算。

二年级上册第八单元爬坡题-6—9的乘法口诀 参考答案 【例1】根据所给算式写出另一个算式并写出口诀。

要点提示：
计算两个乘数交换位置的乘法算式，所用的乘法口诀一样。

解析：
6×8=48，表示6个8相加的和或8个6相加的和是48， 还可以写成乘法算式8×6=48，这两个乘法算式中两个乘数 相同，故所用的乘法口诀相同均是六八四十八。

7×9=63，表示7个9相加的和或9个7相加的和是63. 还可以写成乘法算式9×7=63. 这两个乘法算式中两个乘数相同，故所用的乘法口诀相同均是七九六十三。

6×7=42，表示6个7相加的和或7个6相加的和是42.还可以写成乘法算式7×6=42. 这两个乘法算式中两个乘数相同，故所用的乘法口诀相同均是六七四十二。

8×9=72，表示8个9相加的和或9个8相加的和是63.还可以写成乘法算式9×8=72. 这两个乘法算式中两个乘数相同，故所用的乘法口诀相同均是八九七十二。

解答：
8×6=48 9×7=63 7×6=42 9×8=72 六八四十八 七九六十三 六七四十二 八九七十二 【例2】找规律填数。

要点提示：
先找出规律，再根据规律填数。

解析：
根据第一个情景图可以知道，两朵花上的数字相乘的积 是花瓶上的数字，列式为2×8=16。根据这一规律， 分别求出后面每个情景图中缺少的数字。

解答：
6 48 9 【例3】找朋友（连一连）。

要点提示：
熟练利用乘法口诀求积是解决此类问题的关键。

解析：
先利用乘法口诀求出每个乘法算式的积，再把算式和 相应的乘法算式直尺连线。如：3×8，利用乘法口诀三八 （二十四），求出积是24，故把算式3×8和数字24 直尺连线。

解答：
【例4】看图列式计算。

要点提示：
每组物体的数量×组数=物体的总数量。

解析：
（1）每盘有5个桃子，共有3盘，求一共有多少个。

也就是求3个5相加的和，选择乘法列式计算，列式 为3×5或5×3，利用乘法口诀三五（十五），求出积 是15。

（2）每组8个，共有4组，求一共有多少个。也就是 求4个8相加的和，选择乘法列式计算，列式为8×4或4×8，利用乘法口诀四八（三十二），求出积是32. （3）每组有9个△，共有4组，求一共有几个△，也就是求4个9是多少，选择乘法列式计算，列式为4×9或9×4，利用乘法口诀四九（三十六），求出积是36. （4）有3束气球，每束有8个，求一共有多少个，也就是求3个8是多少，选择乘法列式计算，列式为3×8或8×3，利用乘法口诀三八（二十四），求出积是24. 解答：
（1）5×3=15（个）或3×5=15（个） （2）8×4=32（个）或4×8=32（个） （3）9×4=36（个）或4×9=36（个） （4）3×8=24（个）或8×3=24（个） 二年级上册第二单元爬坡题-购物 【例1】在（ ）里填上合适的单位。

【例2】换一换。

【例3】填一填。

1元=（ ）角=（ ）分 3角=（ ）分 50角=（ ）元 2元5角=（ ）角 63分=（ ）角（ ）分 15角+25角=（ ）角=（ ）元 【例4】将下列物品的价格按由高到低的顺序排列。

【例5】买东西。

二年级上册第二单元爬坡题-购物 参考答案 【例1】在（ ）里填上合适的单位。

要点提示：
密切联系实际生活是解决此类问题的关键。

解析：
结合实际生活可以知道一个文具盒的价钱大约是8元6角， 一块橡皮的价钱大约是5角，一个篮球的价钱大约是 78元，一根跳绳的价钱大约是4元5角。

解答：
元 角 ，角 ，元，元 角 【例2】换一换。

要点提示：
以元为单位的人民币在进行等价兑换时，可以联系数的组成来思考。

解析：
（1）用1张面值100元的人民币兑换面值是50元或20元 或10元的人民币，可以联系数的组成来思考：100里面有 2个50，所以一张100元可以换2张50元；
100里面有5个 20，所以一张100元可以换5张20元；
100里面有10个 10，所以一张100元可以换10张10元。

（2）1张面值10元换成面值是2元和1元的两种人民币，可以联系数的组成来思考：（答案不唯一）10里面有1个2和8个一，所以1张10元人民币可以换1张2元人民币和8张1元人民币。

解答：
（1）2 （2）2 （3）答案不唯一1 8 【例3】填一填。

1元=（ ）角=（ ）分 3角=（ ）分 50角=（ ）元 2元5角=（ ）角 63分=（ ）角（ ）分 15角+25角=（ ）角=（ ）元 要点提示：
元、角、分是人民币的单位。1元=10角 1角=10分。

解析：
1元=10角=100分；
3角里面有3个1角，是3个10分， 是30分，故3角=30分；
50角里面有5个10角，是5个 1元，是5元，故50角=5元；
2元5角里面有25个1角， 是25角，故2元5角=25角；
63分里面有6个10分和3 个1分，是6个1角和3个1分，是6角3分；
15角+25角， 单位相同，数字直接相加15+25=40，是40角，也就是4个10角是4元。

解答：
10 100 30 5 25 6 3 40 4 【例4】将下列物品的价格按由高到低的顺序排列。

要点提示：
人民币面值比较大小，单位相同直接比较数字的大小，数字大的面值大；
单位不同可以换算成相同单位再比较。

解析：
题目中各个物品的面值均是几元或几元几角。先比较 大面值元前面的数字，很明显78>49>23>13>3，故78元 价格最高，依次是49元、23元8角、13元4角和 3元5角。

解答：
78元> 49元> 23元8角> 13元4角> 3元5角 【例5】买东西。

要点提示：
在进行人民币计算时，一定要是相同单位相加减。

解析：
根据“付出的钱-买的物品的价钱=找回的钱”来解决问题。

每个笔记本3元，付出5元，求找回的钱，找回的钱= 付出的5元-每个笔记本的价钱，列式为5-3，求出差是2；

每个羽毛球拍36元，付出50元，求找回的钱，也就是 用50-36，求出差是14元；
每本故事书8元5角，付出10元，求找回的钱，列式为10元-8元5角，可以先从10元中减去8元得2元，再用2元减去5角得1元5角，也可以先从10元中拿出1元减去5角得5角，再用剩下的9元减去8元得1元，5角加上1元得1元5角；
每个闹钟25元4角，每把伞14元6角，付出50元，求找回的钱，先算出买1个闹钟和1把伞需要的总钱数，25元4角+14元6角，计算时相同单位相加，4角+6角=1元，25元+14元+1元=40元，再求出应找回的钱数，50-40=10（元）。

解答：
二年级上册第九单元爬坡题-除法 【例1】（ ）里最大能填几？ 6×（ ）<35 7×（ ）<30 8×（ ）<50 （ ）×5<27 （ ）×3<25 （ ）×4<39 【例2】填一填。

【例3】把表格填写完整。

【例4】 【例5】笼子里装着小鸡和小兔。

你知道笼子里有多少只小鸡吗？ 二年级上册第九单元爬坡题-除法 参考答案 【例1】（ ）里最大能填几？ 6×（ ）<35 7×（ ）<30 8×（ ）<50 （ ）×5<27 （ ）×3<25 （ ）×4<39 要点提示：
在解决最大能填几这类问题时，可根据乘法口诀求解，找出与比较数最接近的那句口诀，且口诀的得数要小于比较数。

解析：
这是一组填最大值的练习，可以采用变式的方式灵活 应用口诀寻找答案。如：（ ）×4<39，意思就是 几与4相乘的积比39小，通过想乘法口诀可以知道， （ ）里可以填1、2、3、4、5、6、7、8、9中的任意 一个自然数，但其中最大的就是9，所以（ ）里最大 填9；
也可以直接想口诀来求出（ ）里能填的最大数， 想几与4相乘的积最接近39且比39小，想口诀“四九三十六”可知，（ ）最大应填9.同样的方法，可以求出其它（ ）可以填的最大数。

解答：
5 4 6 5 8 9 【例2】填一填。

要点提示：
书写乘法口诀时都是用数字的汉字形式表示。

解析：
乘法口诀有固定的形式，每一句口诀都由两部分组成。

前一部分是相乘的数，一般把较小的数放在前面；
后一 部分是相乘的积。并且根据乘法口诀写算式时，乘数不同 的口诀，可以写出两个乘法算式。

解答：
二十四 七 四 6 7 7 4 7 7 【例3】把表格填写完整。

要点提示：
被除数÷除数=商。

解析：
观察第一列被除数是18，除数是9，求商，也就是 用被除数除以除数就等于商，列式为18÷9，利用 乘法口诀（二）九十八，求出商是2；
第三列除数 是4，商是9，求被除数，也就是除数×商就等于被除数， 列式为4×9，利用乘法口诀四九（三十六），求出积是36；
第四列被除数28，商是7，求除数，也即是用被除数除以商就等于除数，列式为28÷7，利用乘法口诀求出（四）七二十八，求出商是4。依次填出表格中其它剩余的数字。

解答：
【例4】 要点提示：
在解决问题时，先把实际问题转化为数学问题，再根据问题从题中找出已知的信息，最后分析数量关系，列式解答。

解析：
已知彩带全长36米，共由4种颜色拼成，求每种颜色的 彩带长。也就是求36里面有几个4，选择除法列式计算， 列式为36÷4，利用乘法口诀四（九）三十六，求出商 是9。

解答：
36÷4=9（米） 口答：每种颜色的彩带长9米。

【例5】笼子里装着小鸡和小兔。

你知道笼子里有多少只小鸡吗？ 要点提示：
审清题目要求是解决此类问题的关键。

解析：
笼子里一共有20个兔爪，并且小鸡的只数是小兔的6倍， 求笼子里有多少只小鸡。先求出笼子里共有多少只小兔， 每只小兔4个兔爪，共20个兔爪，求小兔的只数，也就是 求20里面有几个4，选择除法列式计算，列式为20÷4， 利用乘法口诀四（五）二十，求出商是5；
再求出小鸡的 只数，也就是求6个5相加的和，选择乘法列式计算，列式为5×6，利用乘法口诀五六（三十），求出积是30。

解答：
20÷4=5（只） 5×6=30（只） 口答：笼子里有30只小鸡。

二年级上册第六单元爬坡题-测量 【例1】给正确答案前的“○”涂色。

【例2】看图填空。

【例3】在○里填上“>”、“<”或“=”。

【例4】选一选，填一填。

二年级上册第六单元爬坡题-测量 参考答案 【例1】给正确答案前的“○”涂色。

要点提示：
当物体较长时，选用“米”作单位比较合适，较短时，用“厘米”作单位合适。

解析：
选合适的单位要依据实际。测量长度不超过1米的物体时，[来源:学#科#网Z#X#X#K] 用“厘米”作单位，测量长度超过1米的物体时，用“米” 作单位。1米的长度相当于一个小朋友的身高或两臂展开 的长度。如：小马的高度比小朋友的身高高，应选用“米” 作单位。

解答：
【例2】看图填空。

要点提示：
测量物体长度时，首先要使物体的一端对准尺子的刻度0，另一端对着几就是几厘米。

解析：
铅笔的一端对准刻度0，另一端对着刻度7，所以铅笔 长7厘米；
小刀的一端对准刻度0，另一端对着刻度5， 所以小刀长5厘米。求小刀比铅笔短几厘米，也就是求 5比7少多少，选择减法列式计算，列式为7-5，求出 差是2；
求铅笔比小刀长几厘米，也就是求7比5多多少， 选择减法列式计算，列式为7-5，求出差是2；
求铅笔和小刀一共多少厘米，也就是把两物体的长度合在一起，选择加法列式计算，列式为5+7，求出和是12. 解答：
7 2 2 2 12 【例3】在○里填上“>”、“<”或“=”。

要点提示：
1米=100厘米。

解析：
根据题意可知，在○里填上“>”、“<”或“=”。○左右两边 单位统一的，直接比较数字的大小，数字大的一边大；
单位 不统一的，先换算成统一单位，再比较大小。如：1米○90厘米， ○左右两边单位不统一，先换算单位，1米=100厘米，很明显100>90，所以1米>90厘米。

解答：
> = = = = < 【例4】选一选，填一填。

要点提示：
看清题目要求是解决此类问题的关键。

解析：
（1）因为妞妞还不到1米，所以她的身高是95厘米；

小树最高，是3米；
小军比丫丫矮一点，所以丫丫的 身高是1米30厘米，小军的身高是1米25厘米。

（2）妞妞的身高是95厘米，小军的身高1米25厘米， 丫丫的身高是1米30厘米，故妞妞的身高最矮，丫丫的[来源:学科网ZXXK] 身高最高，即95厘米<1米25厘米<1米30厘米。

解答：
（1）95厘米 1米25厘米 1米30厘米 3米 （2）95厘米< 1米25厘米< 1米30厘米