小学导学式备课表

　 科学

　学科

　五 年级

　 上 册

　第 一

　单元

　 第 3

　课时

　学习内容 观察绿豆芽的生长 学习目标 科学概念：植物的生长需要合适的环境条件。当环境条件改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。

　过程与方法：设计绿豆芽生长需要阳光的实验，用对比实验的方法观察，记录影响植物生长的条件。

　情感、态度、价值观：意思到生物的形态结构、生活习性同它们的生活环境是相适应的。

　学习重点 设计对比实验。

　学习难点 在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。

　学习准备 实验计划单和实验记录表，实验信息统计表 学习过程 学习指导 一、导入 1、说说自己种下的绿豆芽生长的怎样了。

　2、为什么大家的绿豆芽生长的不一样呢，怎样才能让绿豆芽生长的更好呢？ 二、实验：绿豆芽生长需要阳光吗？：

　（1）只能改变哪些条件？不改变哪些条件？ （2）两组的绿豆芽需要一样多吗？ （3）改变了条件是不是对绿豆芽生长产生了影响，我们怎样才能知道？ 三、实验：绿豆芽生长对水的需求 1、认真观察； 2、了解实验方法；

　四、自主交流 1、讨论：绿豆种子发芽可以不需要阳光，那么绿豆芽的生长需要阳光吗？

　2、讨论：5粒绿豆种子的生存的环境有什么不同？

　 五、自主拓展 1、这三种植物的叶同它们的生活环境有什么关系？ 2、说说平时还看见有关植物适应环境的例子。

　六、自主总结 小结：植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。

　一、 导入 讨论影响绿豆芽生长的因素

　二、实验：绿豆芽生长需要阳光吗？：

　1、该怎样来设计对比实验呢？

　2、提供实验记录表，引导学生做好观察记录。（采用图画和文字记录下绿豆芽的高度、茎叶的颜色，茎的粗细等） 三、实验：绿豆芽生长对水的需求 1、拿出准备好已经做的绿豆芽对水需求的实验，组织观察。

　2、介绍实验方法：在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒刚发芽的绿豆并排放在吸水终上，保持吸水纸一端湿润。

　四、自主交流 （一）绿豆芽生长需要阳光吗？ 1、组织讨论； 2、指导学生完成实验方案，交流。

　（二）绿豆芽生长对水的需求 组织讨论：不同的环境对绿豆种子会产生怎样的影响？为什么我们这样推测？仔细观察还有什么发现？ 五、自主拓展 1、观察比较香蕉、松树、仙人掌的叶的不同。

　2、香蕉、松树、仙人掌分别生长在什么地方？ 教后反思：

　备课人