小小钟表店 课题：小小钟表店 教材版本：河北美术出版社 授课年级：小学一年级 学生分析：小学一年级的学生特别喜欢美术课，他们画起画来胆子特别大，很少想自己画的合不合理，一股脑的把自己的感觉画到纸上。能通过剪、贴做一些纸手工。但他们生活知识储备少，需要引导他们打开想象的大门，打开想象的思路，创作出独一无二的作品。

教材分析：钟表外部造型赋予钟表更多趣味和个性。适合低年级，以它为主题进行设计制作。通过设计制作钟表了解产品设计知识。体会设计与绘画的不同。教材提供的图片充分体现了钟表使用与美观相结合的特点。开阔了学生的思路。

教学目标：
知识能力目标：
1、 了解各种钟表的结构形状，掌握基本画法，尝试设计不同风格的钟表。

2、 情感态度价值目标：
通过学习让学生体验美术活动的乐趣，培养学生时间观念及创新能力 重点：
了解钟表的构成及外形特点，设计制造一个钟表。

难点：
钟表的外形设计 教学过程：
一、 导入新课：
师：同学们，今天老师给你们带来一件神秘的礼物，想不想知道是什么？ 生：想 师：我们来听一听、猜一猜。（学生听） 师：是什么？ 生：闹钟。

师：对，就是闹钟，这件小闹钟老师特别喜欢，他每天催老师起床，还帮助老师记忆时间，合理安排时间，今天我们就一起学习《小小钟表店》（板书） 师：你们家有种表吗？谁来说一说？ 生：。。。。。。

二、 授新课 师：今天老师还带来一些更漂亮的钟表，你们想不想看一看？ 生：想 师：（播课件）看，这是一个什么样子的钟表？ 生：小花猫的。

师：你喜欢吗？为什么？ 生：喜欢，因为它很漂亮，很可爱。

师：对，圆圆的脸很可爱，白色的表盘上红色的蝴蝶结，多漂亮啊。下面还有呢。

（继续播课件） 师：小房子的钟表。你们喜欢吗？ 生：喜欢。

师：是啊。房子造型很可爱，颜色很漂亮，黄色上面白色花纹，真漂亮。我们继续欣赏。

（继续播课件） 师：小月亮的钟表，看它的造型颜色，多漂亮。。。。。。。

师：这么多漂亮的钟表，谁来说一说自己最喜欢哪一个？ 生：　。。。。。

师：确实这些钟表都特别漂亮，他们都有独特的外形，那老师问问大家，这些钟表有什么共同特征呢？ 生：都有表盘 师：钟表除了外形还有表盘(板书) 。表盘里都有什么？ 生：指针、刻度、数字。（教师板书） 师：老师这儿有个表盘，谁来把这些指针和数字摆到合适的位置？（找学生上台摆表针、数字） 师：不错，现在表盘就做好了。我们就可以看时间了。但是我觉得这个表盘太普通了，咱们能不能把它变得漂亮些？ 生：能。

是：谁来说一说怎能变漂亮？ 生：。。。。。

师：老师也能把他变漂亮（把表盘贴在大青蛙上） 师：怎么样？它是不是变漂亮了？给老师鼓鼓掌吧！你想不想跟老师一样做一个小钟表呢？ 生：想。

师：你做一个什么造型的钟表呢，想一想，海里有没有能做钟表的东西，天空呢？我们身边有没有。。。。。。

师：老师这里的小小钟表店就要开张了，但是还没有小钟表呢，一会儿把你做的小钟表放在老师的小钟表店里吧。

三、 学生作业，老师辅导 师：在做之前先看作业要求：
１、 用你准备的卡纸做一个造型独特的钟表。

２、 安全使用工具，不要让小剪刀咬住你的手。

３、 把纸屑收拾好，保持卫生。

师：好，现在开始行动吧！ 四、 展示、点评 师：快来把你的小钟表放到钟表店里来吧！ 　　现在咱们的小钟表店马上开张了。你们都是小顾客，谁来逛逛这个钟表店？ 师：你最喜欢哪一个？为什么？ 生：　。。。。。。

五、 总结：
今天同学们都做了一个漂亮独特的小钟表。你们表现的都很棒。希望你们今后一定要珍惜时间，合理安排时间。下课。

　 小学美术《小小钟表店》教案