语文导学案 周次

　 第

　课时

　 累计

　 课时

　年

　 月

　日 课题 落花生 课型 新授

　教

　 学

　 设

　 想 一、教学目标：（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度认定）

　1.分角色朗读课文，背诵课文重点句，把握课文内容。学习对比手法在表达中的作用。

　2.理解课文中含义深刻的句子，学习花生朴实无华，默默奉献的精神，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。

　师

　 生

　 活

　 动 补充内容 一、复习引入，交代探究目标 　　　1．回忆课文围绕落花生讲了哪些事。

　　　　2．这节课我们继续探究课文，学习课文的第三部分，弄清作者对花生为什么有着特殊的感情，还要学习作者表达思想感情的方法。

　二、深入探究课文的第三部分（出示课件7） 　　1．默读课文，想一想：这部分课文讲了几层意思？ 讲了两层意思，第一层（3－11自然段）讲议论花生的好处。第二层（12－15自然段）讲从谈花生到论人生。

　　2．自读课文，画出父亲说的话，谈谈你的理解，体会文中对花生好处的议论以及从谈花生怎么到论人生。（出示课件8） 　　　3．小组讨论交流。

　　4．全班交流，教师引导。（出示课件9） （l）体会第一层意思（重点理解父亲的话） 　①出示父亲的话。②指名读父亲的话，然后完成如下填空：（出示课件10） 　父亲的话中提到了_______、_______、________、_________四种事物，父亲认为虽然_______、_______、______让人一见就________，但是和________相比，还是_______最可贵。

　　　　③分析父亲的话，学生议答。（出示课件11） 　a．“爱慕”是什么意思？什么是“爱慕之心”？ 　b．父亲有没有产生爱慕之心？父亲对什么产生了爱慕之心？你是从哪个词看出来的？ c．什么是“最可贵”？父亲为什么认为花生最可贵？ （板书：默默无闻地奉献最可贵） （引导学生理解苹果、桃子、石榴高挂枝头，炫耀自己，而花生踏踏实实、默默无闻地奉献自己，具有藏而不露的美德。） 　d．学生再次读父亲的话，并根据自己的理解，判断以下句子是否正确，并说出理由。（出示课件12） 　（a）花生好，桃子、石榴、苹果不好。（） 　（b）凡是埋在地里的东西都是好的，高高挂在枝头上的东西都是不好的。（） 　（c）我们不需要外表美。（） 板书：对比的手法：落花生和桃子、石榴等对比。

　师：对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。

　　　（出示课件13）④教师：本课中父亲用花生同桃子、石榴、苹果相比，是仅就果实是否露在外面这一点来比较，突出花生不炫耀自己、默默奉献的品格，并不是说那三种水果只是外表好看，而没有实际用处。

　　　⑤生活中有没有其他事物让人一见就生爱慕之心的？有没有其他事物具有花生这样的品质？你能用上“爱慕”一词说一说吗？ 　　　　（2）体会第二层意思 　过渡：父亲给我们点出了花生有别于桃子、石榴、苹果的特点，父亲仅仅是说花生吗？（出示课件14） 　　①出示父亲的话。

　　　②学生齐读，谈理解。

　　（父亲引导孩子谈花生的目的是论人生，他赞美花生的品格也是为了说明做人应该做怎样的人；父亲教育孩子们要学习花生的优秀品格，注重实际，不炫耀自己，做一个对国家、对社会、对别人有用的人。） 　③教师：父亲的话孩子们明白了吗？从哪儿看出来？ 　④理解“我”说的话：a．齐读b．讨论交流 　　“体面”什么意思？什么叫“只讲体面”？什么是“有用的人”？“有用的人”和花生有什么联系？ 　

　 c．你身边有没有这种默默奉献的人？请说一说。

　d．我们要做什么样的人？ 　　　5．分角色有感情地朗读课文的第三部分。

　三、分清课文的主次 　　　1．按课文叙述的顺序填空，再说说其中哪部分是主要的。（思考练习2）（出示课件15） 　种花生→（）→（）→（） （板书：收花生

　品花生

　评花生） 　　　2．思考：从种花生到收花生经历了多少时间，在课文中占了多少篇幅？从吃花生到谈花生、从谈花生到论人生经历了多少时间，在课文中占了多少篇幅？作者为什么要这样安排？ 四、总结全文 　1．读了这篇课文，你想说点什么？把你的想法和同学们交流。

　　2．总结：课文讲了一家人过花生收获节的经过，通过收获节上对花生好处的谈论，说明要做对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。课文在讲述的时候主次分明，把次要内容写得比较简略，把主要内容写得比较详细。正是由于围绕主要意思来写，所以文章篇幅虽短，却给人以清晰明了的印象，使人从平凡的事物中悟出了耐人寻味的哲理。今后我们在读文章或写文章的时候要注意分清文章的主次

　课堂 小结 及拓 展延伸 五、延伸拓展 　　　　人们常常从某种事物的特点上，体会到一些做人的道理。你能以一种常见的事物为例，说说你体会到的道理吗

　板书 内容

　收花生

　落花生 品花生

　 默默无闻地奉献最可贵

　评花生——对比（桃子、石榴等 教学 反思

　 年级部或备课负责人意见：