浅议大学生党员质量下滑的根源及防控措施史学毕业论文

　目录

　一、高校大学生党员质量下滑的表现

　（一）理论知识匮乏

　（二）入党动机不纯

　二、高校大学生党员质量下滑的根源分析

　（一）培养入口把关不严

　（二）网络不良文化影响

　（三）后续管理培训不足

　三、防控大学生党员质量下滑的对策

　（一）强化大学生党员理论教育，理论实践结合

　90后大学生党员年龄小

　（二）加强大学生党员舆论导向，重视网络教育

　十八大报告指出：加强和改进网络内容建设，唱响网络主旋律

　（三）规范大学生党员日常行为，完善管理机制

　（四）构建大学生党员奖惩机制，强化监督考评

　（五）落实大学生党员回访机制，深化跟踪培养

　正文

　摘要：大学生党员的培养质量是关键，关系到能否成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。文章从几个方面对大学生党员质量下滑的根源及防控措施进行了阐述

　关键字：大学生党员；质量下滑；根源；防控措施

　高校大学生党员是党员群体中的重要组成部分。新形势下，如何确保大学生党员的培养质量，是当前高校党建工作面临的重要课题。

　一、高校大学生党员质量下滑的表现

　（一）理论知识匮乏

　政治上的坚定源于理论上的清醒。大学生党员虽然热爱党、拥护党，支持党的理论和方针政策等，但对马列主义基本原理认识不清，对共产主义最高理想、思想理论和组织制度理解模糊；对党员的基本行使权利和基本履行义务不太明确，还停留于感性认识阶段。

　（二）入党动机不纯

　当前高校毕业生择业就业形势严峻，相当一部分大学生存在就业危机感，造就了个别大学生把入党当成毕业后好找工作的“敲门砖”，或作为以后仕途升迁最直接的桥梁纽带，还有一部分大学生是为了获得更大的个人利益，增强自己年终评优、获评先进的筹码。这些现象表明一部分大学生党员入党动机不纯，存在一定的功利性。

　二、高校大学生党员质量下滑的根源分析

　（一）培养入口把关不严

　首先是大学生入党条件标准不统一，对于什么样的大学生符合入党条件，没有做到具体的量化标准，往往只针对“成绩好、纪律好、能力好”等显性条件作为量化依据，只重视数量、轻视质量的现象比较普遍，存在论功劳大小、按资排辈、拉关系等不良风气。造成大学生党员的政治素养水平整体不高，严重影响了学生党员在广大学生中的威信。

　（二）网络不良文化影响

　西方资本主义文化思潮，暴力文化、恐怖文化、性文化等多元性文化被巧妙的包装，通过互联网不断渗透，破坏和影响党和国家和平发展建设方针政策，试图颠覆社会主义制度等政治阴谋。信奉“金钱至上”的拜金主义意识形态在大学生党员群体中有较大范围的存在；崇尚享乐主义及极端个人主义思想在生活学习中也受到浸染，“只求索取不讲奉献、只比享受不比艰苦、看到利益才干事，没有好处不干事” 的现象屡见不鲜，部分大学生党员的价值取向发生严重扭曲。

　（三）后续管理培训不足

　在大学生党员培养过程中，没有形成良好的“培养-教育-监督-管理”系统管理机制。“重选拔，轻管理”，“重开头，忽结尾”的现象比比皆是。一些优秀大学生被吸纳进来后，由于组织制度不健全，日常管理不完善，使得大学生党员对照没有标准，行为没有准则，整改没有方向。特别是理论知识不完善、政治信仰不坚定的大学生党员，容易丧失党员的先进性和原则性，造成精神和生活腐化堕落。

　三、防控大学生党员质量下滑的对策

　（一）强化大学生党员理论教育，理论实践结合

　90后大学生党员年龄小，接受党的理论教育时间短，出现组织上入了党，但思想上还停留在入党以前，有关党性知识接触少，面对实际情况往往表现的不够成熟，没有全局观。因此，加强对大学生党员的理论教育，是高校大学生党建工作的首要任务。党务部门需要坚持理论与实践相结合，将政治理论和世界观、价值观和人生观结合起来，增强党性认识、坚定信念，培养党员的责任感，弘扬无私奉献精神，全方位提高大学生党员的综合素质。抓好典型、塑好形象，积极推广“传帮带”活动。相信榜样的力量，坚持教育有计划、活动有内容、工作有总结、问题有反馈。

　（二）加强大学生党员舆论导向，重视网络教育

　十八大报告指出：加强和改进网络内容建设，唱响网络主旋律。加强网络社会管理，推进网络依法规范有序运行。国家主席习近平在出席共产党员网等党员教育平台开通仪式上充分肯定了共产党员网、共产党员电视栏目、共产党员手机报等栏目设置及宣传主旨，并鼓励其抓住网络阵地进行党性教育的针对性、时效性和特色性。大学生党员是新时期党员体系中的主体，接触网络时间比较长，所以，加强网络教育，是高校党建工作的重要任务之一。

　（三）规范大学生党员日常行为，完善管理机制

　培养大学生党员其实是一项系统工程，规范日常行为是必要的，更为重要的是建立科学完善的管理机制为了确保质量，首先要严格党员发展制度，把好入口关，控制发展总量，优化选拔结构。其次，严格规范程序化，做到程序公开化，发扬民主集中制，采用票决公投和否决制。再次，在入党后的管理上，组织不同形式的培训再教育，比如不同班级之间、院系之间，甚至学校之间互调，为他们提供多方位的学习机会，取长补短。

　（四）构建大学生党员奖惩机制，强化监督考评

　完善大学生党员奖惩机制、强化监督和考评制度，有利于提高大学生党员的党性认识和素质培养；有利于加强对大学生党员学习、生活以及工作的监督；更有利于对大学生党员后续教育和管理，是确保党员永葆先进性的必要条件。定期开展优秀党员交流会，对待综合素养突出者、有特殊贡献者，进行物质激励和精神激励，建立模范岗、树典型事迹等。

　（五）落实大学生党员回访机制，深化跟踪培养

　党的十八大以来，习近平同志多次强调“从严治党”、“打铁还需自身硬”、坚决贯彻执行“党要管党、从严治党”的方针，切实解决自身存在的突出问题，切实改进工作作风，密切联系群众，使我们党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。”因此，要贯彻“党要管党、从严治党”的方针，务必要求落实大学生党员回访机制，密切联系，深化跟踪培养政策。按照《党章》规定，对新党员进行全面了解、考察质量。完善党员信息库，方便毕业离校后能及时取得联系，确保定期回访，回访了解组织发展工作的现状，对新党员质量进行综合评估，检查组织发展工作中存在的问题和不足，并及时加以改进。

　参考文献

　[1] 易忠奇，伍凤.浅谈高校学生党员的培养与发展[J].群文天地，2013（16）

　[2] 陈菡菡.高校学生党员的现状及教育管理[J].科教文汇（上旬刊），2013（08）

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