一、存在问题

　1.培训工作的考核评估少

　培训考核评估少，没有形成一个规范的固定流程。尽管培训工作开展的有声有色，但是培训期间对职工的考核少，因此对职工培训内容的掌握情况没有充分的了解，对培训效果更是不了解。特别是分公司组织的一些技术类培训，对于培训后期的考核没有详细的跟踪。

　 2. 培训形式缺乏创新

　  2012年的培训形式相对于2011年有了一定的创新，比如与相关培训机构合作开办的一级建造师培训以及新分大学生的野外拓展训练，聘请湖北档案馆老师组织的工程技术与档案管理培训，聘请大学老师对大学生进行专业培训。但是基于我们的企业性质，应向更实用更有效的培训方式去探索。比如现场观摩、鼓励参培人员亲自动手操作、共同讨论等方式。

　 3.原则性不强

　在培训期间总会有些人员不严格执行或遵守培训的纪律和相关规定，例如上课开小差、玩手机、旷课、迟到早退等现象，对此类人员，管理者或者组织者总是睁一只眼闭一只眼，处置不够严格，这也是导致培训松懈的一个重要原因。因为这些情况的存在，也使得培训效果整体未能达到预想的结果。对于此类可以通过管理能避免的情况需要加强。

　 4.内部师资力量不够

　对于一个企业，内部师资力量是不可忽视的，但反观本企业，尽管有很多专业技术、技能人员，但是具备讲师水平的人员较少。而且存在着课件水平不足，自主研发课程能力有所欠缺的问题。

　 5.缺乏有效沟通

　通过2012年培训工作的实施开展，发现人力资源部门与机关各部门以及项目部之间的培训沟通存在一些问题，特别是有外部培训时，在人员上报以及甄选方面存在一定的不科学性。

　 二、改进措施

　1.加强培训考核的跟踪工作

　针对培训考核少，对培训效果了解欠缺情况，我们要设置考核体系，加强培训的反馈工作，可以通过访谈法、问卷法等了解职工对培训的意见和建议。通过笔试、现场操作来考察职工对培训内容的掌握情况，具体考核形式时情况而定。

　 2. 加强培训的日常管理

　    针对原则性不强的问题，我们应明管理人员确职责，加强检察监督，不定时抽查培训职工的出勤，对不遵守培训记录，不服从管理的职工加以惩戒，从而最大限度的避免不积极、不主动的主观问题。

　 3.逐步建立起一支经验丰富，了解现实情况的师资团队。

　 　培训需求的多元性和企业内培训资源的有限性的矛盾，已经越来越突出。建立一支富有实践经验，熟悉现实情形的内部讲师团队就变的越来越重要了。培养起自己的内部讲师团队有很多优势，首先大大节约了公司有限的培训经费，其次，为公司培养了一批各个领域内的专家，再次，也可以在员工中树立起学习的榜样，培养员工的自主学习思想。在具体措施上，重点加强对管理人员各项培训的同时，也从制度上明确、选拔优秀管理人员作为企业内部讲师。并建立起一套企业内部讲师的日常管理、激励、考核制度。这是一项服务于公司长远发展的重要举措。

　 4.加强公司内部的横向、纵向交流

　培训工作的有效沟通是达到事半功倍的必要条件，在接下来的培训工作中，要及时有效的跟相关组织部门或参与项目部及人员进行沟通，尽可能的做到培训有重点，根据所设置的培训内容来确定重点培训项目部和人员。这样提高培训的有效性和针对性。

　 5.资料归档记录要清晰、及时。

　 培训是职工职业生涯规划实现的一个有效途径，培训记录则是跟踪职工成长的一个方式，因此对于培训资料的收集存档要认真对待、不断地完善。以前的资料保存有所欠缺，对职工的动态跟踪未做到全面性，因此在以后的工作中，要加强培训资料的管理工作，报表设计要更加的细化、全面、科学，纸质资料更加清晰。

　 对2012年的总结，是为了对2013年工作更好的规划，总结和分析出的问题要在2013年进行修正，对问题提出的改进措施也要认真执行。只有把培训工作落到实处才能真正的为企业的发展提供动力，为人员综合素质的提升提供保障。