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特殊学生帮扶计划

2020-05-10 22:21:00

 **学校疫情防控期间

 关爱特殊困难儿童“春雨计划”

 2020年的初春,面对新型冠状病毒肺炎疫情在中华大地肆虐蔓延,全国上下众志成城抗击疫情,与病毒斗争,与时间赛跑,凝神聚力打赢这场疫情阻击战。胡家营学校在全力做好疫情防控的同时,也主动担负起特殊困难儿童的关爱保护职责,深入开展关爱特殊困难儿童“春雨计划”,让他们居家的日子里也能感受到来自学校的温暖和老师的关怀。

  一、 构建关爱帮扶网络。

  学校成立了“春雨计划”领导小组:

  组长:

  副组长:

 组员:各班主任

 领导小组职责:

  组长亲自部署,班主任跟进落实,安排党员教师结对帮扶特殊困难儿童,使特殊困难儿童都能切实感受到“心有人爱,身有人护,难有人解”的关爱氛围。

  副组长认真制定疫情防控期间“春雨计划”实施方案,明确关爱帮扶措施,丰富关怀指导内容。

  组员提前做好特殊困难学生的摸排工作,重点关爱残疾学生(四年级**),为特殊困难儿童在疫情防控特殊时段提供个性化帮助和全方位服务。同时,多方沟通,弄清关爱学生实际需求,充分利用在线语音、视频等形式(不进行聚集性活动,减少面对面帮扶指导),有针对性地提供情感抚慰、心理疏导、课业辅导、生活指导和疫病防控知识宣传教育等帮助。通过打话、QQ群等途径联系家长重视和加强疫情防控期间对子女的教育,明确家庭教育的职责和监护人责任,取得家长的理解和配合,共同营造有利于这一特殊群体成长的社会环境,推动形成学校、家庭、社会三结合的关爱网络。

  二、突出关爱“五个优先”。帮扶教师与特殊困难学生建立帮扶关爱关系后,要对关爱对象全面包抓,做到 “五个优先”。一是学习上优先关心。要时刻关心包住抓学生的线上学习情况,要个别辅导、帮助其答疑解惑,督促及时完成线下作业,养成假期良好的学习习惯,培养学习兴趣,提高学习成绩。二是心理上优先辅导。要认真分析帮扶学生的心理健康状况,疏导其在居家生活中的情绪,引导其居家期间多进行室内体育锻炼,增强体质和自信,帮助其树立良好的心态面对疫情,面对超长版的假期。三是填报上优先提醒。每天提醒帮扶学生按时填报“全市师生健康信息应急报送系统”,按时测量体温,汇报自己的活动范围,监测学生每天的健康状况,关注学生的身体健康,为春季顺利提供健康依据。四是资助上优先关爱。要积极为关爱对象在开学后国家“两免一补”、贫困生补助等相关惠民政策,动员社会力量关心、资助这些特殊困难学生,让他们感受来自社会的温暖。五是安全上优先监管。利用线上活动时,多与这些学生互动,优先对这一群体学生进行安全教育和法制教育,帮助他们树立安全防范意识,帮助他们掌握在突发事件发生时自救和逃生能力,还要加强与学生家长的联系,进一步落实家长的监管职责,确保他们在延迟开学这段时间里的健康和安全。

  三、细化关爱帮扶措施。建立完善“春雨计划”工作档案,做到包抓党员教师有联系信息表,有关爱记录表。疫情防控期间,指导特殊困儿童学生开展“停课不停学、学习伴我行”在线教育活动,指导学生在家自主进行学习活动,坚持“每天八个一”,即:“每天一报(健康信息)、每天一读(经典美文或古诗词)、每天一看(新闻)、每天一练(字)、每天一做(体育运动、眼保健操)、每天一写(日记或小作文)、每天一画(画图画)、每天一学(劳动技能或手工制作)”,通过这些活动的引领,培养学生的兴趣爱好,借此机会也让孩子们养成良好的自主学习的习惯,学会自理,学会生存,学会面对,学会承担。在延期开学的日子里,尽心竭力地做好帮扶学生防疫的引路人,让防疫教学两不误,增强战“疫”信心,让他们深知:疫情无情,但人间有爱。使他们在延期开学的日子里不恐慌、不枯燥、不烦闷,能和在学校一样自信乐观,向阳生长,为战胜疫情尽一份心,出一份力。

  寒冬阻断不了春天,疫情即将被战胜,在这场没有硝烟的战争中,我们团结一心,共同战“疫”,为我们的学生撑起一片健康平安的晴空,让他们在“春雨”的滋润下茁壮成长,快乐向上。

  二〇二〇年二月二十日

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