附件3 省级精品教学空间评价指标 评价指标 评价指标说明 分值说明 分值 备注 课程建设 （10分） 课程简介 开课时上传课程简介，包括预期目标、教师介绍、适用对象、教学计划、学习基础、评价标准。

完成课程简介上传，得2分。

2 平台统计 配套材料 配套材料丰富详实，包括学案、课件、练习单等。

上传1个配套材料得0.4分，上限8分。

8 课程应用（50分） 学生学习 网络学员数量。

按照排名分档赋分。

10 获系统学分的互联网学生数量。

按照排名分档赋分。

5 课程访问人次 课程播放次数。

按照排名分档赋分。

5 课程互动情况 练习评测、答疑交流。

一次有效操作得0.1分。上限20分。

20 学生评价 互联网学生对于课程的满意度评价。

取互联网学生评分平均值，未评分默认为0。

10 专家评审（40分） 课程质量 课程满足《网络同步课程建设要求（试行）》。

专家评分。

20 专家打分 案例提炼 从空间在课程开发、网络教学互动、网络教学评价、网络同步课程促进教育均衡、实现精准教学等角度提炼1个空间课程相关的应用典型案例，重点要介绍应用场景、解决的问题、取得的效果。

专家评分。

15 空间整体情况 空间页面整体围绕课程主题，特色鲜明；
头像设置、背景设置、界面格局等有主题特色；
学习成果、资源等内容要与主题相切合。

专家评分。

5 总计 100 加分项（20分） 区域外用户 本设区市以外用户报名参与课程学习。

每1名设区市外用户获得教师分配的空间学分，得1分，上限10分。

10 平台统计 优秀学员 学员被评为省“优秀学习空间”。

每1名学员获得省“优秀学习空间”，得5分，上限5分。

5 设区市负责人审查 培训推广 开展网络学习空间及网络课程培训推广。提交公开网站新闻报道截图，每一场参训教师不少于30人。

每开展1场，得1分，上限5分。

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