部编语文四年级上册期末基础、提升测试卷3篇

　班级：

　姓名：

　学号：

　 一、基础知识。（共45分）

　1.用“√”选出加点的多音字的正确读音。（4分）

　这部影片你要（yāo yào）看吗？听说故事情节曲折（qū qǔ），向我推荐的人不少（shǎo shào），还（hái huán）是很吸引人的。

　 2.下面字音、字形完全正确的一组是（

　 ）。（2分）

　A.振奋（zhèn） 宁可（nìng）

　疑惑

　胸怀

　赞美

　B.花卉（huì）

　憎恨（zēng）

　拨河

　茂盛

　研究

　C.哄骗（hōng） 投降（xiáng） 悲惨

　出塞

　掩护

　D.血液（xuè）

　旋转（xuán）

　清晰

　竟赛

　豌豆

　3.下列词语中加点字的解释错误的一项是（

　 ）。（2分）

　A.尺有所短

　 短：不足

　 B.题西林壁

　题；题目

　C.归根到底

　 根：根本

　 D.随遇而安

　随：顺从

　4.根据要求把四字词语补充完整。（8分）

　（1）填上表示数字的字。

　 （

　 ）光（

　 ）色

　 横（

　 ）竖（

　 ）

　 （

　 ）方（

　 ）计

　（

　 ）头（

　 ）臂

　（2）填上意思相近或相反的字。

　 （

　 ）云（

　 ）雾

　 山（

　 ）地（

　 ）

　（

　 ）顾（

　 ）盼

　 顶（

　 ）立（

　 ）

　5.根据句意选择恰当的词语，正确的一项是（

　 ）。（2分）

　秋游时，我们分组打“野战”。队长对我们说：“（

　）那个山洞位置（

　），适合（

　）自己，（

　）离敌方的大本营不足十米，极其危险。”

　A.尽管

　隐藏

　隐蔽

　还是

　B.虽然

　隐蔽

　隐藏

　但是

　C.即使

　隐蔽

　隐藏

　也

　D.虽然

　隐藏

　隐蔽

　但是

　6.给下列句子选择正确的修辞手法。（5分）

　A.比喻

　 B.排比

　C.设问

　 D.拟人

　 E.夸张

　（1）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。（

　 ）

　（2）竺可桢走进北海公园，单是为了观赏景物吗？他是来做科学研究的。（

　 ）

　（3）我的爷爷走起路来，把地皮踏得一颤一颤的。（

　 ）

　（4）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（

　 ）

　（5）关爱是一个眼神，给学生无声的祝福；关爱是一句鼓励，给学生身心的舒畅；关爱是一声问候，给学生春天般的温暖。（

　 ）

　7.按要求完成句子练习。（6分）

　（1）写信能让我们的沟通能力和写作能力逐步提高和扩大。（用修改符号修改病句）

　（2）只要我们紧密团结、万众一心，难道实现中国梦还会很远吗？（改为陈述句）

　 （3）小魏在赛场上跑。（至少扩写两处，并用上比喻的修辞手法）

　 8.根据情境填空。（12分）

　（1）读古诗让我们体会到古人的感情。“

　，

　 ”表达了王昌龄希望能起任良将，早日平息边塞战事，让人民安居乐业的美好愿望。读古诗还可以启迪我们的智慧。苏轼的名句“

　，

　 ”教会我们要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。

　 （2）本学期从

　的名言“

　 ”中我们可以强烈地感受到中华儿女“以天下为己任”的崇高精神。从王戎

　的行为中我们学会了要仔细观察，善于思考，根据有关现象进行推理和判断。

　 （3）小明学习时不爱动脑筋，老师告诫他：“为学

　 ，

　。”下秋雨了，小邱不知道加衣裳，妈妈提醒他：“

　 ，

　 。”

　（4）新年就要到了，辛怡想发个视频，给远在海南的姥爷送去祝福。祝福语可以是：

　 9.口语交际。（4分）

　小李抄作业被老师请到办公室，没等老师开口，小李抢先说：“某某和某某也抄了！”老师听完，生气地说：“你说的话让我很失望！”老师失望的原因是（

　 ）。

　 A.其他同学也做错事

　 B.小李转移视线，推卸责任

　如果给小李一次机会重说，应当说：“

　 ”

　二、阅读理解。（共25分）

　（一）图书馆开馆时间表

　开放区域

　所在楼层

　开放时间

　文献借阅中心（儿童借阅区）

　1层

　周二至周日9:00—20:00

　文献借阅中心

　1层、2层

　周二至周日9:00—21:00

　音乐分馆

　2层

　周二至周日9:00—21:00

　自修区

　2层

　周二至周日9:00—21:00

　专题文献中心

　3层

　周二至周日9:00—17:30（其中古籍阅览时间为周二至周五9:00—17:30）

　电影分馆

　2层

　周二至周日9:00—21:00

　判断下列做法或说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（8分）

　1.这座图书馆以文献借阅为主。（

　 ）

　2.小林上二楼去借儿童读物。（

　 ）

　3.爸爸周三晚上七点去阅读古籍。（

　 ）

　4.小慧到音乐分馆找钢琴练习曲曲谱。（

　 ）

　（二）善良是米

　①清道光三年，广东吴川霞街村的林召棠赴京应试一举考中了状元。衣锦还乡，在见过父母等亲人后，林召棠立即去了小镇上的一个粥店。他是要去吃粥吗？是，也不是，他主要是惦记着粥店的老板。

　 ②虽说粥店老板煮粥总用上等好米，粥的稀稠适度，味道挺不错，但由于粥店所处的位置比较偏僻，他和妻子都忠厚老实，不善于宣传，生意一直冷冷清清，日子陷入困境。

　 ③以前，林召棠常去那里吃粥。他尤其喜欢老板的耿直憨厚，很想助他一臂之力，使得他的店铺的生意好起来。

　 ④林召棠带了礼物来到粥店，略一思索后，挥毫写下“弓弓店”几个大字，老板立即请人将题字制成一块大匾，悬挂在店门上方。

　 ⑤“大家都去看啊！新科状元写的店名。说是粥店，可粥字中间少了‘米’字……”这样，一传十，十传百，人们纷纷前去观看。前来品字吃粥的人络绎不绝。粥店的生意越来越好。其他生意人也纷纷到这里开店，没过多久，曾经的偏僻之地竟成了繁华的街市。

　 ⑥林召棠后来高兴地对老板说：“那次题字我故意漏掉粥字中间的‘米’。而正是因为没有‘米’，你店里的‘米’才多起来。”

　⑦善良是身处困境中人的“米”，是善良者自己的德。美德能延年益寿，林召棠活到八十七岁，如此高寿，在清代并不多见。可见，善良也是善良者的“米”。

　 1.请用“

　”画出体现短文中心的句子。（2分）

　2.认真阅读短文，理解下面的“米”字在文中的含义。（6分）

　（1）我故意漏掉粥字中间的“米”：

　（2）你店里的“米”才多起来：

　 （3）善良是身处困境中人的“米”：

　 3.“善良是米”这个题目好在哪里？在你认为合适的选项后打“√”。（2分）

　（1）概括了文章的主要内容。（

　 ）

　 （2）点明文章的主要人物是林召棠。（

　 ）

　（3）揭示了文章中心。（

　 ）

　（4）引发人们思考和阅读兴趣。（

　 ）

　4.文中林召棠愿意帮助粥店老板的原因是什么？（3分）

　 5.结合你对林召棠的认识，在文中空白处作一个对理解短文有帮助的批注。（4分）

　三、习作表达。（共30分）

　生活中，你一定得到过别人的帮助。回忆一下，他（她）是在什么情况下、怎样帮助你的？你是怎么感谢他（她）的？如果还没来得及感谢，你打算怎样表达谢意？请你以“感谢你对我的帮助”为题，写一篇习作。注意写明事情的起因、经过和结果，要详略得当，不但要写清楚自己的所见、所闻，还要写清楚自己的所想。

　 参考答案：

　 一、1. yào

　 qū

　 shǎo

　 hái

　2.A

　3.B

　4.（1）五 十

　七 八

　千 百

　三 六

　（2）示例：腾 驾

　崩 裂

　左 右

　天 地

　5.B

　6.（1）A

　（2）C

　（3）E

　（4）D

　（5）B

　 7.（1）写信能让我们的沟通能力和写作能力逐步提高和扩大。

　 （2）只要我们紧密团结、万众一心，实现中国梦不会很远。

　 （3）示例：小魏在百米赛场上像一阵风一样快速地跑。

　 8.（1）但使龙城飞将在

　不教胡马度阴山

　不识庐山真面目 只缘身在此山中（2）周恩来

　 为中华之崛起而读书

　不取道旁李

　（3）患无疑

　疑则有进

　一场秋雨一场寒

　 十场秋雨要穿棉

　（4）示例：姥爷，祝您身体健康！新年快乐！天天都有好心情！

　9.B

　 示例：老师，我错了。我不应该抄作业，今后一定好好改正。

　 二、（一）1.√

　 2.×

　3.×

　4.√

　（二）1.善良是身处困境中人的“米”，是善良者自己的德。

　 2.（1）粥字中间的“米”字

　（2）到粥铺吃粥的顾客

　（3）善良的美德

　3.（3）√ （4）√

　4.原因是林召棠喜欢粥店老板的耿直憨厚。

　 5.示例：林召棠通过努力改变了自己的生活后，不忘帮助贫苦善良的普通人，真是个富有爱心、善良仁厚的人。

　 三、略

　期末测试（基础卷）

　一、读拼音，写词语。（10分）

　jì qiǎo（

　）

　 yín sòng（

　）

　 jià shǐ（

　）

　 wú kě nài hé（

　）

　bān jí（

　）

　xiōng huái（

　）

　shēn qū（

　）

　 xiàng mào táng táng（

　）

　二、按要求在每个括号里填写一个词语。（4分）

　①新年到了，他高兴不起来，反而有些（

　 ）。②因为往年到新年的时候，家里人多，非常热闹，可今年孩子们都没有回来，他就感觉有些（

　）。③他凝视（

　）着孙子的照片，说：“小明，你长高了没有呀？”④又扭头看着窗外，没有一个人。⑤他多么期望（

　）孩子们的突然到来啊！

　要求：给第①句和第②句中的加点词语寻找反义词，填在句中括号内；给第③

　句和第⑤句中的加点词语寻找近义词，填在句中括号内。

　 三、选择题。（10分）

　1.下列加点多音字的注音错误的一项是（

　 ）。

　 A.弯曲（qǔ）

　曲调（qū）

　 B.宁肯（nìng）息事宁人（níng）

　C.降伏（xiáng）降临（jiàng）

　 D.号角（jiǎo）角色（jué）

　2.下列词语的书写完全正确的一项是（

　 ）。

　 A.悲惨

　既使

　屈服

　狠心

　B.随即

　修理

　况且

　调整

　C.嫩红

　重叠

　茂盛

　模仿

　D.违抗

　拨牙

　痕迹

　愉快

　3.下列句子中，“收拾”的意思是“整理、整顿”的一句是（

　 ）。

　 A.阿灿的自行车坏了，爸爸拿来工具很快就把它收拾好了。

　 B.敌人已经全部被我们收拾了。

　 C.子航已经养成自己收拾房间的习惯。

　 D.你要不听话，看你爸爸回来收拾你。

　 4.下列词语中，与“左顾右盼”结构相同的一项是（

　 ）。

　 A.东张西望

　 B.目不斜视

　 C.眼观六路

　D.昂首东望

　5.下列句子中，运用的修辞手法与其他三句不同的一项是（

　 ）。

　 A.细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。

　 B.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

　 C.蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高兴地享用了这顿美餐。

　 D.天上的朵朵白云像羊群一样东游西荡。

　 四、用合适的关联词语填空。（6分）

　1.（

　）这道题很难，（

　 ）小魏还是把它做出来了。

　 2.我（

　）待在家里，还（

　）去散散步。

　 3.（

　）人们乱砍树木，生态环境（

　）会遭到很大破坏。

　 五、句子练习。（6分）

　1.妈妈笑了。（扩句，至少两处）

　 2.如果不细细体会是很难领略到这层含义的。（换个说法，不改变句意）

　 3.玉米举着红缨乐了，忘掉了一个夏天的烦恼。（用相同的修辞手法写句子）

　 六、积累背诵。（5分）

　1.

　，

　 。返景入深林，复照青苔上。

　 2.生当作人杰，

　。

　 ，

　。

　 七、根据所学知识填空。（4分）

　每一本语文课本都精彩纷呈，值得反复阅读。

　 在这里，有波澜壮阔的画面。《观潮》中这样描写钱塘江大潮：浪潮越来越近，

　 ，浩浩荡荡地飞奔而来。在这里，有丰富有趣的科学知识。《蟋蟀的住宅》让我们领略了昆虫学家法布尔通过

　展现了不为人知的动物生活场景。

　 在这里，有内涵深刻的道理。《陀螺》让我明白了：

　。

　 在这里，有感人至深的感情。《麻雀》为我们展现了

　。

　 八、口语交际。（3分）

　小明很内向，上课从来不主动举手发言，学习中有不懂的地方也不知

　道问老师和同学。如果你想劝小明改变学习方法，你会对他说什么呢？（用上一两句名言警句）

　九、阅读课内片段，完成练习。（9分）

　科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

　 科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。

　 1.蝙蝠能在夜里飞行的秘密是什么？用“

　”在文中画出来。（2分）

　2.雷达的天线就像（

　 ），雷达发出的无线电波就像（

　 ），雷达的荧光屏就像（

　 ）。（3分）

　A.蝙蝠的耳朵

　B.蝙蝠嘴里发出的超声波

　C.蝙蝠的嘴

　3.对文中加点的词语“终于”理解不正确的一项是（

　 ）。（2分）

　A.体现了科学家的研究是付出了艰辛的劳动，经历了漫长的时间

　B.体现了蝙蝠能在夜里飞行的秘密被发现是个意外

　C.体现了科学家锲而不舍、坚忍不拔的精神

　4.科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，这就是仿生学。我还知道人们从

　 得到启示，发明了

　。（2分）

　十、阅读短文，完成练习。（13分）

　一个奇异的世界

　（1）我上小学三年级的时候，丁梅芳是我的班主任。她是北京人，说一口地道的北京话，声音又响又脆，非常好听。她的眼睛不大，但是总透露着温柔的笑意。一笑，会露出白净的两排牙齿。她的头发绑成了两个小刷刷，显得干净利落。

　 （2）有一天，我和一个人高马大的同学去大队部玩耍，丁梅芳老师就住在那里。

　 （3）突然，丁梅芳老师从圆形的拱门那里走了出来，喊我们的名字。不知是我们的声音传过去，她听出了是我们，还是她看到了我们，她随即又返回宿舍取了东西出来。

　 （4）我和另一位同学像小鸟一样朝丁梅芳老师奔去。

　 （5）她伸出了两只手，一只手里攥着一大把花花绿绿的糖块，另一只手里捏着一本厚厚的、像砖头一样的书。丁梅芳老师说：“来，你们选吧，看你们喜欢什么！”

　（6）人高马大的家伙是我们班的体育委员，我还在犹疑不决的时候，他已经飞快地把丁梅芳老师手里的糖全部划拉到了自己的手中。糖块不少，他是用两只手捧着的。我别无选择了，只好从丁梅芳老师那里接过那本砖头一样的书。

　 （7）突然，丁梅芳老师大声喊着那个同学的名字说：“你太自私了吧，把你的糖块给安武林分点。”他很不情愿地捏出三块糖，塞到了我手里，而且还狠狠地瞪了我一眼。

　 （8）丁梅芳老师说：“安武林，好好看看吧，很有意思的。”

　（9）这是我接触到的第一本文学书，是长篇小说《海岛女民兵》。那个时候，在小村几乎没有人读书，或者说没有读书人。那些读书人都在外地工作。

　 （10）我好奇地打开了这本长篇小说，一下子，我就被深深地吸引住了。好像这本书有一种神奇的魔力，而我不由自主地被它吸引住了。海浪，白帆，椰子树，海鸥，沙滩，大海，还有那股海的咸腥味儿……这是我从来都不知道的生活，我感觉我封闭的心灵和狭窄的视野一下子被打开了，一个新奇的世界向我展开了。

　 （11）现在想来，这也许不算什么很好的书，但它使我产生的震撼却是任何一本书都比不了的。它培养了我读书的兴趣。从此，我深深地迷恋上了读书。可以说，阅读让我埋下了想当作家的理想的种子。

　 （12）所以，丁梅芳老师的名字像花朵一样，在我的人生岁月里散发着郁郁的芳香。

　 1.下面是某位同学针对第（10）段中“神奇的魔力”写的批注，选出批注的角度。（3分）

　A.有启发的地方

　B.对文段内容的理解

　C.词语的意思

　（1）“魔力”指使人爱好、沉迷的吸引力，这里指《海岛女民兵》使“我”沉迷。（

　 ）

　（2）“神奇的魔力”在于这是“我”接触到的第一本文学书，书中世界让“我”感到新奇，打开了“我”封闭的心灵和狭窄的视野。（

　 ）

　（3）这份“神奇的魔力”既引发了“我”的读书兴趣，也影响着“我”以后的人生道路，它告诉我们读书的意义，我们也能从中受到有益的启发。（

　 ）

　2.画“

　”的句子运用了（

　 ）来描写丁老师。（2分）

　A.神态描写

　B.语言描写

　C.动作描写

　D.心理描写

　3.文中所写的丁老师给“我们”送礼物的事情写出了她是一个（

　 ）的人。（2分）

　A.乐于助人

　B.关爱学生

　C.慈祥和蔼

　D.朴实真诚

　4.你怎样理解短文结尾中“丁梅芳老师的名字像花朵一样，在我的人生岁月里散发着郁郁的芳香”这句话？（3分）

　5.第（1）段抓住了丁老师的眼睛、牙齿、头发等外貌特点描写人物，让人如见其人。请你描写一位同学或老师，抓住他（她）的外貌特点去写。（3分）

　十一、习作表达。（30分）

　感动，是一种醉人的滋味；感动，是一种瞬间的触动。人类有了感动，人性变得善良；人心有了感动，和谐成为永恒的字眼。同学们，在生活中你感动过吗？请将这一感动的瞬间记录下来吧。题目自拟，注意写出真情实感。

　 参考答案：

　 一、技巧

　吟诵

　驾驶

　无可奈何

　班级

　胸怀

　身躯

　相貌堂堂

　二、示例：难过

　冷清

　注视

　盼望

　三、1.A

　2.B

　3.C

　4.A

　5.C

　四、示例：1.虽然……但……

　 2.与其……不如……

　 3.如果……就……

　五、示例：1.慈祥的妈妈开心地笑了。

　 2.只有细细体会才能领略到这层含义。

　 3.太阳从东方探出了头，蟋蟀在草丛里唱歌。

　 六、1.空山不见人

　 但闻人语响

　2.死亦为鬼雄

　 至今思项羽

　 不肯过江东

　七、犹如千万匹白色战马齐头并进

　连续、细致、耐心的观察

　人不可貌相，海水不可斗量

　老麻雀不顾自己的安危，保护小麻雀的事，表现了母爱的伟大与无私

　八、示例：小明，孔子说：“三人行，必有我师焉。”每个人都有值得我们学习的长处和优点。“为学患无疑，疑则有进”也告诉了我们不懂就要问的道理。所以我们在平时的生活和学习中要多学习其他人的长处，多向别人请教，这样才能不断地提高自己。

　 九、1.它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

　 2.C

　B

　A

　 3.B

　4.示例：苍蝇复眼

　照相机

　十、1.（1）C

　（2）B

　（3）A

　2.C

　 3.B

　4.示例：丁老师名字美，品格更是高尚，带“我”走进书的世界，影响了“我”的人生道路。

　 5.示例：我的同学李玉，梳着一条马尾辫，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。

　 十一、略

　期末测试（提升卷）

　一、读拼音，写词语。（10分）

　yán jiū（

　）

　 xuè yè（

　）

　 zá guō（

　）

　 fèn fèn bù píng（

　）

　wān dòu（

　）

　 yán sù（

　）

　 yí huò（

　）

　 wú yuán wú gù（

　）

　二、巧填同音字。（4分）

　píng：（

　 ）比

　（

　 ）借

　 草（

　 ）

　花（

　 ）

　jìng：（

　 ）然

　（

　 ）赛

　 安（

　 ）

　尊（

　 ）

　三、选择题。（12分）

　1.“顺水推舟”中“顺”的意思是（

　 ）。

　 A.向着同一个方向，跟“逆”相对

　 B.沿，循

　 C.随，趁便

　 D.适合

　2.下列词语填入横线中最合适的是（

　 ）。

　 小张是一个

　 的人，他在这里过得很好。

　 A.各显神通

　 B.随遇而安

　 C.重整旗鼓

　D.无可奈何

　3.丁丁说“烹炒”的意思跟这两个字的形旁有关，他会指哪幅图呢？（

　 ）

　4.对下列句子中运用的描写手法判断不正确的一项是（

　 ）。

　 A.阳光照亮了一张张兴奋的脸，每张脸都像一朵花。（神态描写）

　B.我匆匆地一路小跑，心里不住地埋怨自己：前几天爸爸刚说过，放学后要直接回家，不要到别处去玩。（动作、神态描写）

　C.我向前滑行，左右转弯，猛然停止，又倒退滑行……（动作描写）

　D.“怎么可能呢？”我自信十足地说，“我一定考到第一名！”（语言描写）

　5.根据材料提供的信息，下列说法不正确的一项是（

　 ）。

　 不久前，“无人超市”在杭州闪亮登场。人们用智能手机扫码完成支付，不用排队结账。一场“消灭收银员、导购员”的革命浩浩荡荡地开始了。但任何事物都具有两面性，高科技也是一把“双刃剑”。

　 A.人们用智能手机就能在“无人超市”完成购物

　B.“无人超市”里不需要收银员、导购员也可以完成购物

　C.“双刃剑”的意思是指这件事情有利也有弊

　D.“无人超市”的创立一定会令劳动者们失业

　6.下列句子排序最恰当的一项是（

　 ）。

　 ①三个月后，我发现老师每次插的花不是一朵、三朵、五朵，就是七朵、九朵，几乎没有二四六八的。②为什么都要单数呢？③刚学插花时，老师教怎么插，我就怎么插。④后来，老师告诉我，一三五七九是单数，插出来的花叫作“生花”，就是有希望的花。⑤我心里起了疑问，双双对对不是挺好吗？

　A.③④②①⑤

　 B.③④①⑤②

　C.③①②④⑤

　 D.③①⑤②④

　四、句子练习。（10分）

　1.书中英雄人物的壮举让人感动。（改为反问句）（2分）

　 2.照样子，把下列句子补充完整。（4分）

　例：通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。

　 （1）通往

　的桥梁是什么？是

　 。

　 例：由词语“飞鸟归林”，我想到了傍晚时分，鸟儿飞回巢穴的情景。

　 （2）由词语“

　”，我想到了

　 。

　 3.用修改符号修改下面的一段话。（4分）

　早晨，我到学校举行联欢会。走在路上，我呼吸着青新的空气。到学校后不久，联欢会就开始了。表演完精彩的节目，对我四年级的合唱留下了深刻的印象。

　 五、根据所学知识填空。（11分）

　1.本学期我积累了《出塞》中表达对良将的期盼的名句“

　 ，

　 ”；关于敢于提问的名句：“

　 ，

　 ”；有关送别的诗句：“

　 ，

　”。（6分）

　2.本学期我们结识的令人敬佩的名人有具有民族气节的京剧表演艺术家

　 、“为中华之崛起而读书”的

　 ；令人赞叹的历史人物有观察仔细且善于动脑的

　、古代神医

　、射箭能手

　 、为民做主的地方官

　；富有传奇色彩的神话人物有开天辟地的

　、锲而不舍地填海的

　、炼石补天的

　 、“盗”取火种为人类造福的

　。（5分）

　六、综合实践。（2分）

　创新生活无处不在。上图是某书城的标识，设计者将太阳、桥梁、钥匙三个事物有机结合在一起，其中“太阳”表示对书城未来发展态势的祝福，“桥梁”表示书城

　 ，“钥匙”表示书城

　 。

　 七、阅读非连续性文本材料，完成练习。（9分）

　东风小学广播站征稿启事

　为了加强东风小学校园文化建设，学校广播站特向全体同学征稿：

　 （一）征稿栏目与播出时间：

　 周一《开心一刻》：脑筋急转弯、谜语、对联、笑话等。

　 周二《百变魔匣》：讲述生活中的小窍门，介绍日常生活百科。

　 周三《灿烂星空》：学生优秀习作。

　 周四《心雨心愿》：点歌送祝福。

　 周五《校园连连看》：校内外新鲜事（好人好事等），宣传新风尚，传递正能量。

　 （二）投稿方式：周一至周五上午的课间时间，送到东风小学广播站。

　 1.小记者王斌为学校运动会写了一篇简讯，他应该向（

　 ）栏目投稿。（2分）

　A.《百变魔匣》

　B.《心雨心愿》

　C.《灿烂星空》

　D.《校园连连看》

　2.李欣写的一首小诗被广播站选中，她应该在（

　 ）这一天收听。（2分）

　A.周一

　B.周二

　 C.周三

　 D.周四

　3.陈云同学写了一篇习作想送到广播站去投稿，最合适的时间是（

　 ）。（2分）

　A.上午放学后

　 B.上午的课间时间

　 C.下午的课间时间

　 D.下午放学后

　4.该校广播站准备增设一些新的栏目，请你为他们设计一个新栏目，并简单说明设置这个新栏目的理由。（3分）

　八、阅读短文，完成练习。（12分）

　珊珊

　①那些天珊珊一直在跳舞。那是暑假的末尾，她说一开学就要表演这个节目。

　 ②晌午，院子里很静。各家各户上班的人都走了，不上班的人在屋里伴着自己的鼾声。珊珊换上那件白色的连衣裙，“吱呀”一声推开她家屋门，走到老海棠树下，摆一个姿势，然后轻轻起舞。

　 ③“吱呀”一声，我也从屋里溜出来。“干什么你？”珊珊停下舞步。

　 ④“不干什么。”我煞有介事地在院子里看一圈，然后在南房的阴凉里坐下。

　 ⑤海棠树下，西番莲开得正旺，草茉莉和夜来香无奈地等候着傍晚。蝉声很远，近处是“嗡嗡”的蜂鸣，是盛夏的热浪，是珊珊的喘息。她一会儿跳进阳光，白色的衣裙灿烂耀眼；一会儿跳进树影，纷乱的图案在她身上漂移、游动；舞步轻盈，丝毫也不惊动海棠树上入睡的蜻蜓。我知道她高兴我看她跳，跳到满意时她瞥我一眼，说：“去！”——既高兴我看她，又说“去”，女孩子真是搞不清楚。

　 ⑥我仰头去看树上的蜻蜓，一只又一只，翅膀微垂，睡态安详。其中一只通体乌黑，我正想着怎么去捉它，珊珊气喘吁吁地冲我喊：“嘿，快看哪你，就要到了。”

　⑦她开始旋转，旋转得满身树影纷乱，闭上眼睛仿佛享受，或者期待，她知道接下来的动作会赢得喝彩。她转得越来越快，连衣裙像降落伞一样张开，飞旋飘舞，紧跟着一蹲，裙裾铺开在海棠树下，圆圆的一大片雪白，一大片闪烁的图案。

　 ⑧“嘿，芭蕾舞！”我说。“笨死你，”她说，“这是芭蕾舞呀？”

　⑨无论如何，我相信这就是芭蕾舞，而且我听得出珊珊其实喜欢我这样说。在一个九岁的男孩看来，芭蕾并非一个舞种，芭蕾就是这样一种动作——旋转，旋转，不停地旋转，让裙子飞起来。那年我可能九岁。如果我九岁，珊珊就是十岁。

　 1.这篇短文回忆儿时

　 的事，表现了“我”和儿时玩伴之间纯真的友谊，也表达了“我”对

　 之情。（2分）

　2.某同学对短文提出了几个问题，请给问题分分类。（3分）

　A.针对文章内容

　 B.针对文章写法

　 C.联系生活经验

　（1）文中大量运用语言和动作描写，这样写的好处是什么？（

　 ）

　（2）“既高兴我看她，又说‘去’”体现了珊珊什么样的心理？（

　 ）

　（3）平时我们应该如何对所学技能进行巩固练习？（

　 ）

　3.对第⑤段前两句环境描写的作用理解恰当的一项是（

　 ）。（2分）

　A.描写自然景物，暗示文章中心

　B.描写了夏日生机勃勃的特点，渲染了欢乐的氛围，衬托“我们”愉快的心情C.描写夏日景色，推动故事情节发展

　D.描写夏日的热，花草昆虫的烦躁，衬托文中人物无所事事的情态

　4.画“

　 ”的句子运用的修辞手法是

　 ，生动形象地描写出

　。（2分）

　5.认真阅读短文，说说珊珊是怎样的一个人。（3分）

　九、习作表达。（30分）

　你在成长过程中，会遇到重重阻碍，只有突破这些阻碍，才能不断成长。请以“突破

　”为题，选取你生活中的一件事，把事情写清楚。把题目补充完整，注意书写工整，标点正确，语句通顺，条理清楚。

　 参考答案：

　 一、研究

　血液

　砸锅

　愤愤不平 豌豆

　严肃

　疑惑

　无缘无故

　二、评

　凭

　坪

　瓶

　竟

　竞

　静

　敬

　三、1.A

　 2.B

　 3.B

　 4.B

　 5.D

　6.D

　四、1.书中英雄人物的壮举难道不让人感动吗？

　2.示例：（1）知识殿堂

　书籍

　 （2）烈日炎炎

　树上的叶子都晒蔫了的场景

　3.

　 参加

　清

　早晨，我到学校举行联欢会。走在路上，我呼吸着青新的空气。到学校后不久，联欢会就开始了。表演完精彩的节目，对我四年级的合唱留下了深刻的印象。

　观看

　五、1.但使龙城飞将在

　 不教胡马度阴山

　示例：好问则裕

　 自用则小

　 莫愁前路无知己

　 天下谁人不识君？

　2.梅兰芳

　 周恩来

　 王戎

　 扁鹊

　 纪昌

　西门豹

　盘古

　精卫

　女娲

　普罗米修斯

　六、示例：起到沟通社会大众的作用

　帮助读者开启智慧之门

　七、1.D

　 2.C

　 3.B

　4.示例：我设计的栏目是《文学天地》。这个栏目将带着同学们欣赏名家名作，让大家感受文学的魅力，走进文学的殿堂。

　 八、1.欣赏玩伴珊珊在夏日中午勤奋地练习舞蹈

　 童年生活的怀念

　2.（1）B（2）A（3）C

　3.B

　4.比喻

　 珊珊裙裾飞扬，舞姿优美的样子

　5.珊珊是一个勤奋努力、追求进步的人。

　 九、略