语文生字复习课 智闯生字关 （一）教学目标 1．激发学生发现规律，用多种方法复习生字的愿望。

　2．掌握形声字的特点，学会确定多音字读音的使用，能正确区别形近字。

　3．通过闯关的形式，培养学生不怕困难，敢于向前的品德。

　（二）教学重点、难点 掌握形声字的造字规律，并能运用这个规律更好、更快地复习所学生字。

　（三）教学过程 一、创设情境、导入新课 今天老师和同学们一起到生字王国漫游，看看以前的老朋友你是否还记得？你还能交到哪些新朋友？出示课题——智闯生字关，齐读。生字精灵哟共设置了生字关卡，你们有信心闯过吗？（很自信的回答，自信的孩子学习能力一定特别棒） 二、学生闯关、复习生字 第一关：耳聪目明，巧记形声字 （1）闯关答题现在开始，请看，第一关——耳聪目明，巧记形声字。

　形声字可是个大家族，现代汉字中90%以上可都是形声字呢？知道吗，我们只要掌握了形声字的规律，就能帮助我们更好地记住汉字啦！其实呀，生字精灵知道你们已经掌握了很多记住形声字的窍门，他们想来考考你们。

　A你看第一列生字精灵叫阵了：课件：炉、烟、烧、炮、炸你能叫叫这几个精灵的名字吗？他们说，你知道我们和什么有关吗？（火）你怎么知道的呀？ 第二列生字精灵又急不可耐了（报、挂、披、担、折、扎、抓）那我们呢？（他们都和手的动作有关）做做他们的动作吧! 啊，原来是形声字的偏旁里有奥妙，谁能大声地告诉形声字精灵，他们偏旁中的奥妙是什么？（形声字的偏旁里有它的意思）对呀，所以我们又叫他形旁。同偏旁的字可都是亲戚呢！ B（课件出示常用偏旁）（月字旁木字旁单人旁三点水草金字旁口字旁）还有的偏旁不服输，那我们呢？你知道我们都和什么有关吗？（指名说）可他们说，这还不算赢，你得写出含有我们这些偏旁的两个生字精灵。

　指名汇报交流。像这样同偏旁的字，我们本学期学了很多，刘老师理出了写字表中要求我们会写的字中含有这些偏旁的生字。（课件出示：月字旁的有5 个（脚、朋、脸、胜、朗），木字旁的有14 个（极、桥、杨、桐、枫、松、柏、棉、杉、桂、柱、杆、棵、枝），单人旁的有11个，（作、傍、候、信、依、位、份、伍、似、伤、但）三点水旁的有15 个（海、法、深、沉、沿、渴、洪、泼、浑、汽、活、汗、活、治、洋），金字旁11个（铜、银、钢、锦、锅、钢、铁、钉、铺、锋、错）口字旁（哪、哄、喝、吵、咬）。有这么多同偏旁的生字精灵，你都能叫出他们的名字吗？谁来叫一叫。（指名读一组，开火车读一组，各小组读一组。） 这些生字精灵真有趣，他们的形旁里有他们的意思。我们可以用这样的方法掌握更多的汉字 （2）眼看胜利在望，可形声字精灵却说，想要记住我们，还有巧妙地办法呢？ 有女是娃娃，有虫成青蛙。

　有水变水洼，有木开桂花。

　有口哇哇叫，有手挂图画。 你有什么发现？ 是呀，形声字的偏旁有它的意思，另一边里有他的读音，所以我们又叫他声旁。我们复习生字时不仅可以按他的偏旁归归类，也可以按他的形旁来归类。 呀，一些生字精灵急了，他们喊着：“我要当形旁，我要当形旁，你能给我加偏旁吗？为了让形声字精灵心服口服，快试着在自己的练习纸上写一写吧！（找几名同学黑板上写一写） （圭：哇、洼、挂、桂、娃、蛙； 青：请、清、情、晴、精、睛、静 巴：爸、把、吧  包：饱、抱、炮 方：放、防、房  马：妈、吗、蚂） 小结：生字精灵的偏旁变了，读音变化不太大，但他的意思却完全不一样。我们学生字想要知道他的读音，就看他的——声旁，想要知道他的意思，就要看他的——形旁，真是—一（形声字真有趣，音义都在字里面。） 2．游戏：我来猜猜猜（猜字谜） 顺利闯关后，我们生字城堡的第一把钥匙，打开门看看里面是什么？原来是字谜游戏。瞪大你的小眼睛，看好了 仓库上面长草了。   （苍） 里来予不弃。     （野） 比“干”多个钩。   （于） 一刀下去，“土”要变形。（切） 耳朵上面挂个钩，右边反文不是又。   （敢） 你们真能干，一下子都猜出来了。

　小结：在记生字的过程中，有时候编个谜语来记也是个好办法。请看生字复习宝典二（记生字有窍门，编个谜语记得深。）  3.第二关：伶牙俐齿，妙读多音字 (1)形声字精灵被我们征服了，成了我们的好朋友。我们继续闯关吧！咦，前面一条大河挡住了我们的去路，河边站着生字精灵。那是多音字精灵，请看第二关，出示关题——他们说，你能把我们的两个名字都叫出来吗？（指名说） 盛开  床铺   种子

　闷热 盛饭  铺路   种地

　闷闷不乐 重新  教室   干净

　难忘 重点  教书   干活    灾难。

　(2)你们真能干，一下都叫对了，可多音字精灵又发难了：“光叫出我们还不算，得会用我们。”你看，他们可在前面的道路上埋下了地雷在等着我们呢。 如果你叫错了地雷就会爆炸，以防万一，我们现在练习纸上试一试吧！ 1、老师在干（gān  gàn）净明亮的教（jiāo  jiào）室里面教（jiāo  jiào）我们读书,农民伯伯在田地里干（gān  gàn）活，他们用播种(zhǒng   zhòng)机播种(zhǒng   zhòng)小麦。

　2、天气闷（mēn   mèn）热，小鱼感到（mēn   mèn）得慌，游出水面。

　3、我把这篇课文重(zhòng  chóng)新看了一遍，用笔画出了重(zhòng  chóng)点。

　4、那次洪水带来的灾难(nán  nàn)，是他最(nán  nàn)忘的事。

　5、这条街有很多商铺(pū  pù)，工人们正在给这条街铺(pū  pù)路。

　预设一：如果学生答错了，正好帮学生理解意思再定音。

　预设二：如果学生全部答对，你们可真聪明，都找对了，黄老师可有些疑问，这些多音字你怎么知道什么时候该读什么音呢？比如什么时候读“zhuàn”,什么时候读“zhuǎn”。

　(3).对呀，要想知道多音字的读音，得先看看这个词或句的意思，再来确定他的读音。你们可真了不起，又顺利地闯关成功，看一看，这一关，我们拿到了什么？请看生字复习宝典三（多音字别忙读，想清意思再定音。） 4.第三关：火眼金睛，智辨形近字 喝   渴           区   巨                  进    近 口（   ）        （     ）大               远（      ）  （   ）水        （     ）分              （     ）入  士   土          今   令                 气  汽  战（    ）       （   ）天               （      ）体 （    ）地        口（   ）              （      ）水 多音字精灵又让我们征服了，眼看山顶快要到了，可又有几个调皮的精灵挡在了我们眼前，看看又是哪些调皮的精灵呢。请看第三关，读关题——这回我们得亮出火眼金睛，和孙悟空比比谁的眼睛最尖、最亮。好好看仔细了—— 咦，他们每一组的模样很相像，多像以对对双胞胎呀？你能叫出他们吗？谁来叫一叫。（一人叫一行）咦，第二组好像名字都一样，你们用什么好办法把他们分清呢？这些形近字我们在写的时候可要做到——写生字不要急，字形笔画看仔细。

　(1)先在练习纸上做一做。

　(2)交流，女生找代表交流，其他同学认真听。男生你们能不能读好女生写得这三组（齐读）。(3)．男生交流，女生齐读读男生写得三组。

　全对的举手，真棒，你们做到了认真仔细。

　大家靠着智慧征服了形近字精灵，形近字的大门打开啦，看看里面藏了什么：

　人字进门金光闪，日字进门挤时间，耳字进门新闻多，木字进门只等闲，口字进门可发问，马字进门闯祸端，心字进门生闷气，才字进门宜闭关，市字进门闹翻天。

　(三)总结升华 1．今天，我们用我们的巧、妙、智征服了生字精灵，终于顺利闯关成功！生字精灵对我们依依不舍，他们说，我们有礼物送给你们，请看——（拍手歌） 生字复习宝典 形声字真有趣，音义都在字里面。

　多音字别忙读，想清意思再定音。

　写生字不要急，字形笔画看仔细。

　希望大家能运用好宝典，学好汉字，学好语文！ 草头花芬芳，户头砌楼房。

　单人来仿照，反文大解放。

　青字加言组成请，客人到家我说请。

　青字加目就是睛，繁星闪闪眨眼睛。

　青字加米便为精，雕塑大师手艺精。

　青字有心就成情，天天上学好心情。

　青加三点变成清，小河弯弯水清清。

　日出东海天气晴，池塘点水小蜻蜓。