当好小小“营业员”（1） 一年级 黄骊芸 一、 内容来源：
《数学（一年级下册）》P68，想想做做第3题的第（4）小题 题目：1张50元可以换（ ）张20元和（ ）张10元 二、 正解：
1张50元可以换（ 1）张20元和（ 3 ）张10元 1张50元可以换（ 2）张20元和（ 1 ）张10元 三、 错例：
1张50元可以换（ ）张20元和（5 ）张10元（第1个空空着，不会填写） 1张50元可以换（ 3）张20元和（5 ）张10元 1张50元可以换（1 ）张20元和（4 ）张10元 四、 分析：
1一年级的学生对于“换币”缺乏必要的生活经验。

2题意理解错误。题目的意思是用若干张20元和若干张10元合起来换50元，学生有时候会分开来思考，错误地思考成“一张50元可以换几张20元，一张50元可以换几张10元” 五、 对策：
1、读懂题意是解题的关键，教师要让学生知道题目的意思，读不懂的孩子可以多读几遍，慢慢体会。

2、丰富孩子换币的体验，可以让孩子用学具袋里的钱币进行换币的游戏，增加直观的感受。

3、利用百以内数的意义来思考：50里面有5个十，（ ）个20加（ ）个10是50呢？此题答案不唯一。

4、1张50元可以换（0 ）张20元和（5 ）张10元。这样的做法不鼓励，因为此处给了20元，就要把20元的钱币用起来，选择0张不太妥。

注：《实验班》P65上有相关的变式练习（第1题） 1张50元可以换（ ）张10元或（ ）张5元 分析：这里是“或”，跟上面的“和”有区别，这里要分开来单独思考要指导孩子理解题意 思考：（1）50里面有几个10 （2）50里面有几个5 当好小小“营业员”（2） 一年级 黄骊芸 一、 内容来源：
《补充习题（一年级下册）》P40，第4题 题目：
妈妈买一件56元的衣服，付的钱都是10元，她最少要付（ ）张；
如果她付的钱都是20元，最少要付（ ）张 二、 正解：
妈妈买一件56元的衣服，付的钱都是10元，她最少要付（ 6 ）张；
如果她付的钱都是20元，最少要付（ 3 ）张 三、 错例：
1、妈妈买一件56元的衣服，付的钱都是10元，她最少要付（ 5 ）张；
如果她付的钱都是20元，最少要付（ 3）张 四、 分析：
1一年级的学生对于购物付钱缺乏生活经验。

2对于“最少”不理解 五、 对策：
1丰富孩子的购物体验 2付的钱都是10元，肯定需要找，在大于56的数里找最小的整十数，60是大于56的最小整十数，此时10元要6张。

注：
篮球：49元 足球：32元 （1）小红买篮球用的全部是10元，她最少要付（ ）张 （2）小亮的钱正好买一个足球，他最多付（ ）张10元的人民币。

分析：第（2）题他的钱正好买一个足球，那么10元只能有三张，所有的10元加起来不超过32. 巧比大小 一年级 黄骊芸 一、内容来源：
补充练习 题目:42分 4元2角 二、 正解：
42分<4元2角 三、错例：
42分=4元2角 四、 分析：
学生换算时候出错，分和元之间的进率是100，学生误把4元2角=42角，而不是42分。

五、 对策：
强化换算的练习