分数除法应用题 教学目标：
1．经历总结规律和探索分数除法的计算方法的过程。

2．掌握分数除法的计算方法， 3．积极参与数学活动，感受数学知识间的联系，增强数学学习的信心。

重难点：
运用线段图、方程理解分数除法。

课前准备：多媒体课件。

教学过程：
教学环节 学生活动预设 教师活动预设 一、复习导入 学生独立说出单位1 （学困生如果说出，就给予肯定。） 二、探索规律 （小小组合作交流） 学生说出数量关系式。

（1）算式（2）线段图 （3）方程 1.出示教材上三组题。

2.引导观察算式，寻找特点 学生可能会有以下说法：
1：除法可以变成乘法。

2：线段图与算式的关系 3：列方程 的依据。

3. 引导用一句话说出每组两个算式之间的关系 如果学生说不出来，要引导 先试着理解并背诵，然后自主写算式，教师巡视。

4.读这句话，并要求试着写一组这样的算式 三、拓展应用 一题多变化 1.明确：区别 给学生独立思考、画图 交流想法：
3.学生说，教师画图表示出来。然后再次说明。

引导列式：
学生试算，教师巡视，个别指导。

说是怎样想的？怎样算的？ 4.让学生尝试用算式计算 5.板书计算 四、巩固练习 学生自主计算，教师个别指导，然后请学习稍差的学生汇报。

指导做“试一试” 五、课堂检测 先自主做，然后再进行交流 引导完成“练一练” 六、拓展练习 尝试分数除法 将第四题的条件与问题对调，该如何做？ 七．布置作业 板书设计：
分数除法应用 教学反思：大部分学生能够很好的进行问题分析，但在讲述的时候表达不清，以后要多加强训练，锻炼学生的表达能力。