《中国哲学与文化》教学大纲 一、课程性质 该课程是成人本科教育学生进行通识教育的必修课。

二、教学目的与意义 通过学习中国哲学与文化，使学生了解中国哲学文化的渊源与发展历史，使学生树立弘扬优秀传统文化的意识，培养学生利用中国哲学的思维方式反思当下中国的现实问题。

三、教学方法 坚持理论联系实际的根本方法，对教学内容进行有针对性的专题讲座设计，利用问题式、研讨式课堂教学模式，把讲授与自学、精讲与泛讲、灌输与启发、学习与实践有机结合起来。

四、教材 《中国哲学简史》，冯友兰著，涂又光译，北京大学出版社，2013. 《中国文化要义》，梁漱溟著，上海人民出版社，2011. 五、主要参考书目 《中国哲学简史》，冯友兰著，涂又光译，北京大学出版社，2013. 《中国文化要义》，梁漱溟著，上海人民出版社，2011. 《中国现代哲学》，冯友兰著，三联书店，2009. 《东西文化及其哲学》，梁漱溟著，商务印书馆，2010. 《中国的多元文化与中国人的认同》，张海洋著，民族出版社，2006. 《中国哲学智慧》，向世陵主编，中国人民大学出版社，2013. 六、教学时数 本课程教学总时数为36学时，教学时数分配详见下表：
讲 次 内  容 学 时 第一讲 对中国是否有哲学的追问 2 第二讲 中国哲学的精神和中国文化的个性 2 第三讲 中国哲学文化各家各派的起源 2 第四讲 儒家思想的建构：孔孟与荀子 2 第五讲 墨家思想的脉络：墨子与后期墨家 2 第六讲 道家思想的演变：杨朱与老庄 2 第七讲 名家的诡辩：名实关系 2 第八讲 阴阳家的贡献：术数 2 第九讲 法家思想与韩非子 2 第十讲 春秋战国的哲学文化思想的特点 2 第十一讲 儒家的独尊和道家的复兴 2 第十二讲 新道家：主理派与主情派 2 第十三件 佛教的传入与中国佛学的建立 2 第十四讲 新儒家：理学与心学 2 第十五讲 西方哲学的传入 2 第十六讲 中国哲学文化的现代化历程 2 复习考试 4 总计 36