小学培补增效方案 　  “勇于克服困难，勤于无私奉献”是每一个优秀教师的不懈追求，我们从关心学生的一生出发，认真贯彻《义务教育法》、《教师法》……本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”、“没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，提高数学学习成绩，全面提高教学质量。

一、“培补增效”工作目标 1、认真落实“培补增效”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。

2、积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合。

3、通过“培补增效”活动，使班级95％的学生能认识到学习数学的重要性，激发学生学习数学的兴趣。

二、“培补增效”工作措施 1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基础上，通过分层教学目标的设计和实施，使优生“吃得饱”，后进生“吃得了”，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。

2、教师坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。

3、平时对学习有困难的学生努力做到不歧视，多鼓励；
不粗暴，多宽容。耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。

4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人；
引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；
鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下，另行自我发展，找到自己的长处。

5、在日常工作中，教师要对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。

6、转变教师的教学方法，在数学教学中，将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探究、去发现。

7、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和实践能力。

8、课堂活动中，尽量采用开放式教学，培养学生根据具体情境，选择恰当方法，解决实际问题的意识。譬如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。

9、加强数学实践活动，让学生感受数学知识与实际生活的关系，让学生感受到生活中处处有数学，用数学的实际意义来诱发学生热爱数学的情感。

10、必要时组织优秀学生利用节假日开展专题辅导，并采取学生不固定制度，根据每月质量检测情况，对学生进行调整，形成良好的竞争氛围。

学校培补增效方案 为了进一步突显办学特色，加大科研对教育教学的贡献率，真正做到面向全体学生，全面提高教育教学质量，针对培优补差工作，特制定本方案如下：
一、宗旨 从关心学生的一生着眼，教师要勇于克服困难，勤于无私奉献，认真落实教育法规，在平行分班的基础上，本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”“没有差生，只有差异”的原则，从差生抓起，课内与课外相结合，实行成功教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。在学生中形成“赶、帮、超“浓厚的学习氛围，使我校每个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成绩，全面提高教学质量。

二、工作目标 1、加强对培补增效的常规管理。

2、认真组织相关的学生参与到活动中去。

3、通过培补增效，使90％的学生能认识到学习的重要性。

4、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作，转差工作稳步进行。

三、措施 1、召开动员大会，和班主任一道研究解决的方案。

2、辅导教师认真制订转差工作计划。定培训人、培训内容，培训时间。

3 、做到有计划，有记载，有人员落实，有时间保障。每班选出1名学生作为转差对象。

4、转差工作要求教师思想重视，情感投入，时间落实，分类评价，及时激励。引导教师关心后进学生，关心他们的生活、思想和情感，以全方位的人文关怀激励学生奋发向上，以炽热的情感使过去备受老师冷落和同学歧视、家庭打骂的后进生拥有自尊和自信。要把辅导一个差生与培养一个优等生看得同样重要。3）、辅导教师要拿出学期补差计划、辅导时间、阶段性目标和最终目标。

（附初一初二奖励方案和几项指标都排在末位的处理意见） 对于在此项活动中敷衍了事，不认真的教师，在学校会议中给予公开批评，并限期进行改正。

根据以上方案，我们将坚持不懈、持之以恒地抓好转差的辅导工作，坚持消灭差生，使每个学生都合格。

##路小学“减负增效”工作实施方案     为有效贯彻《##江省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》##教基【2010】127号文件精神，切实减轻学生过重的课业负担，特制定##路小学“减负增效”工作实施意见。

二、实施“减负增效”的具体措施：
（一）“减负”措施 1、严格按计划开始课程。全面实施国家课程计划，严格按课程计划开齐开足规定的课程，不得擅自调整教育部或省定课程计划，随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程。切实保障开展团队活动和社会实践活动的时间。教师要依课程表上课，未经学校教导处同意不得擅自调课，更不得随意占用电脑、班队、体育活动等所谓“副课”的教学时间。

2、严格控制学生作业量。

①一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级60分钟，中餐期间一律不准布置书面家庭作业。双休日及节假日不得加大作业量。不准用增加作业量的方式惩罚学生。班主任老师要做好各学科作业的平衡工作，将学生的家庭作业总量控制在规定时间之内。并要求每班确定两名学生分别记录每天的家庭作业布置情况。

②每位任课教师要精心设计作业，做到精选、先做、全批并及时反馈。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业。

3、严格控制补课。

①学校不得利用寒暑假、公休日、课余时间组织或者变相组织中小学生进行补课，不得举办各类学科竞赛辅导班，不得组织或者变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班。教师要自觉抵制有偿家教，不以任何形式劝说、诱导学生参加有偿家教。

②严格控制学习资料，避免加重学生课业负担。学生使用的学习资料一律由学校教导处统一订购，严禁各年级、班级擅自为学生订购或劝学生购买有关学习资料，对现有学习资料，教师要根据学生实际有选择地使用。

4、严格规范考试管理。

①学校每学期期末进行一次全校或全年级性记录成绩的学科考试；
平时只开展以了解学生学习情况的学力调查活动。学生学业成绩实行等级评价制，取消百分制。学校不得以任何形式公布学生成绩，不得以升学率或考试成绩对班级、教师和学生进行排名。

②拒绝参加非教育部门组织或批准的一切竞赛活动，精简本校自行组织的竞赛活动，在形式、方法上主要侧重旨在培养学生兴趣、能力的素质展示。

5、严格确保学生的休息和锻炼时间。

①严格控制学生在校时间，学生在校上课时间不得超过6小时。不得组织集体早自修，不得利用早间活动进行文化补习。

②严格实施大课间体育活动和课外集体体育锻炼制度，确保学生每天至少一小时的体育活动时间。每日坚持“二操一活动”，排好“第二课程表”，按计划开展好学生课外文体活动。

③严格实行清校、净校制度。严格规定学生到校时间，合理安排作息时间，实行错时制（错时20分钟）清校、净校。（详见作息时间表） 6、严格规范招生秩序。学校不举行或变相举行与入学相关的考试、测试，不得将各种竞赛成绩、奖励和各类考级证书作为入学的条件和依据。学校严格执行就近入学的规定，不得跨学区组织招生。

7、努力减轻学生的心理负担。要求每位教师严守师德规范，做到五个“严禁”：①严禁歧视后进生，更不允许剥夺后进生的平等受教育权；
②严禁指责、讽刺、谩骂学生；
③严禁体罚或变相体罚学生；
④严禁布置惩罚性作业；
⑤严禁将学生罚出教室。

（二）“增效”措施：
1、做好家长的宣传教育工作。家长是做好“减负增效”工作不可忽视的一支队伍，各班要通过举办家长学校、召开家长会等形式，向家长宣传正确的人才观、教育观、质量观，纠正因“减负”而带来的一些认识上的偏差，向家长传授正确的教育方法，宣传学校对“减负增效”工作的有关措施，消除家长因“减负”带来的疑虑和担忧，指导家长更好地开展家庭教育。

2、狠抓教师队伍的建设。建设一支高素质的教师队伍是“减负增效”的基础和根本。

①切实转变教师的观念，树立正确的人才观、教育观、质量观，使每一位教师认识当前开展“减负增效”，推行素质教育活动的必要性和重要性。正确处理或区分：过重负担与合理负担、“减负”与考试、“减负”与“提质”、“减负”与弘扬“刻苦”精神、学生“减负”与教师“增负”等等诸多关系。

②切实提高教师的业务素质。要充分利用课余时间（包括学生离校后的时间）组织教师开展丰富多彩的教研活动。力求业务学习经常化、制度化、有效化。当前尤其要做好两个方面的研究：一是家庭作业的设计研究，要尽可能使布置的书面家庭作业具有科学性、层次性、趣味性、适量性，同时要求布置适量的动手操作或具有探索性、实践性的作业，以开拓学生的视野，增加学生的社会阅历。二是如何提高课堂40分钟的效益研究，课堂教学是“减负增效”的关键，否则“减负增效”将成为一句空话。每位教师要尽力做到：力求确定的教学目标科学、合理显性；
力求学生高度的参与度（包括课堂常规的落实、非智力因素的培养，用灵活、新颖教学方法的调动等等）；
力求建立平等民主的新型师生关系；
力求当堂作业当堂完成，当堂目标当堂落实。

③学校将加强听课、备课、作业布置与批改等常规检查：a、建立随堂听课制度，课前不通知，并面向全体教师和面向课程表上所有课程；
b、开展全员赛课活动。C、建立不定期的备课检查制度。

三、建立“减负增效”的保障制度：
1、建立学生体质健康情况通报制度。学校要加强对学生体质健康情况的监控，每年向社会公布本校学生体质健康状况，并根据青少年学生体质健康状况，制定干预性对策、措施，有针对性地提高青少年体质健康水平。

2、建立加重学生课业负担责任追究制。学校要与每位教师签署“减负增效”承诺书，并把切实减轻学生过重课业负担作为重要内容，严格进行检查考核，实行“加重学生课业负担”一票否决制。

3、建立课业负担征求意见制度。学校要建立有各个层面学生和学生家长代表参加的学生课业负担征求意见制度，每学期举行一次征求意见会议，听取学生和学生家长意见，并建立备查记录，保证学生课业负担符合学生实际。

4、建立教学活动安排公示制度。学校要在每学期开学一周内将本学期的课程安排、作息、作业量、课外文体活动等教学活动安排上报上级教育行政部门备案，并在学校宣传栏、教室等醒目位置公示，接受师生和家长监督。

5、建立家校联动制度。学校要着力改进家长会，打造“家校进步共同体”，努力形成“减负”的共识和合力，不断强化学校、家庭、社会共同育人的责任。

6、建立长效的“减负”督查制度。

①“减负增效”领导小组督查制度。“减负增效”领导小组每月至少开展一次督查活动，通过明察暗访、学生座谈等方式，督查教师“减负增效”措施的落实情况，并做好记录。对于违反减负规定的老师及时教育，及时整改。对于屡教不改、造成严重影响的老师，取消其评优评先的资格。

②构造社会监督平台。学校设置接受社会监督的电话（可录音）、电子信箱，并向社会公布，自觉接受师生、家长和社会的监督。监督举报电话###########；
监督举报邮箱：#########@163.com