在先进性教育分析评议阶段，我们 **镇党委对照“八个 环节”的活动要求，有条不紊地开展各项工作。特别是采取 多种有效形式广泛征求基层企事业单位、机关干部以及社会 各界，对我镇领导班子在党性、党风方面存在的问题、意见 和建议，并进行了认真仔细的汇总梳理。现对照党员先进性 标准和“五好党委”的具体要求，认真剖析，深刻反思，进 一步明确今后工作努力方向。

　一、存在问题

　1、

　主动学习，促进提高的压力不强。中心组学习虽然 有制度、有内容、有要求、有考核，但在学习的广度和深度 上都完成得不好，没有完全形成定时、定点、定人的学习模 式。特另U是在学习方式上，拘泥于泛泛地读书看报，上网浏 览；在学习内容上，固定于指定的篇目，对一些专业性、理 论件、法规性的文章侧重不够；在学习对象上，不能进行广 泛地谦虚地相互学习； 在学习应用上，不能紧密地联系实际， 形成“学用”脱节。2、

　求真务实，动真碰硕的胆力不强。存在“上午签个 到，下午办公室找不到、基层见不到”的现象，作风飘浮， 沉不下身，吃大锅饭，开个人差。对待常规性工作实行来差 办差，压力传递，以文件布置工作，以会议落实工作，以电 话督查工作，以汇报考核工作，而在工作完成的质虽上不能 投放更多的注意力。对待一些突发事件，一些在改革发展中 出现的矛盾纠纷，主动联调，动真碰硕的战斗力和表现力不 强，相互推诿、相互埋怨、相互扯皮，甚至出现绕道走、分 身子、看笑话、乱议论等不正常现象。3、

　敢闯敢试，开拓创新的魄力不强。对一些过去没有

　涉及的工作领域，缩手缩脚、怕冒风险、怕担责任，不能“摸 着石头过河”，不愿或不敢做“吃螃蟹的第一人”，担心“出 头椽子先烂”。在一些具体事务的处理上，按照传统的惯有 的操作流程，经验主义、保守主义、本本主义较重，尤其在 一些棘手难缠、情况复杂、具有挑战性的工作面前，显得束 于无策、无能为力，甚至搪塞敷衍，能拖则拖，能推则推， 不能有效地驾驭复杂局面，破解难题矛盾，不能创新出一针 见血、一杆到底的工作思路和措施。4、

　团结拼搏，顾全大局的向心力不强。在我们班子中 存在着会上不说、会后乱讲，当面不沟通，背后乱议论现象。

　班子成员之间交心谈心的频率不高，相互建议、相互提醒、共同提高的氛围不浓。在一些事情的认识上，人为的划圈子、 设“小团体”、建“统一战线”；在一些事情的处理上，过 多的计较局部利益、 个人利益的得失，甚至发牢骚、说怪话、 做小动作。比如：人代会选举期间出现的“小字条”事件， 就是说明我们一些同志不能正确地对待组织安排、不能顾全大局而造成的。

　5、

　调查研究，联系基层的动力不强。一些工作是“知

　其然，不知其所以然”，知之甚少，一知半解，不能完善提 高。有些调查研究属“半截子工程”，即在“调查”上下的 力气较大，但在“研究”上做的文章不足。有的调查研究存 在“走马观花”的倾向，半天能走访几个村、几个单位，调 查浅尝则止，缺乏“打破沙锅问到底”的精神，因而不能及 时发现和真正解决工作中存在的问题。

　平时，到村、到企业、到部门单位，特别是一些经济基础较差、工作生产矛盾相对 偏多的基层单位联系走访的次数不多、质虽不高。工作交往中，注重条线、分管单位多些，不属于分管的对象联系就较 少或者不联系，从而不能全面的听到来自基层一线的声音。6、

　廉洁自律，艰苦奋斗的定力不强。对廉洁自律重要 性的认识不完全到位，认为做得不错，存在司空见惯、骄傲 自满地情绪。工作交往上，有时碍于情面，不能拒绝请吃、 请喝；工作接待中，存在不严格对象、超标准、超范围、超 人数接123