三年级三年级地方课三年级地三年级地方课计划

　地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。随着全球化、信息化和知识经济的到来，地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。结合我校各项资源开发利用的实际情况，在三年级进行安全、环境保护、探索活动等方面的教育。

　 一、学生现状分析：

　三年级学生整体素质较高，对一切都感到新鲜、好奇。他们活泼好动，但约束力较差。教师要设计一些富有趣味性的探索活动主题，以引起他们的情感共鸣。激发他们的探索欲望。

　二、 学习目标

　 1、安全教育方面

　 全国因安全事故数以万计天真无邪的生命死于非命。

　中央领导对中学生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素质教育的重要内容之一“安全教育”，要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视，杜绝麻痹思想、侥幸心理，教给学生必要的各方面的安全知识，培养安全意识和交通安全责任感，确保学生的安全

　2、民族精神教育

　通过感知民族精神、弘扬民族传统、领略民族文化，探究、合作、实践是领略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在这门新的课程中，学生是主角，让学生阅读、大声诵读、翻译古文、诗歌欣赏……等一系列活动中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的学习和生活中不断地用心感悟。

　 3、环境保护教育

　通过对一些具体事例及图片的感知，明白我们每天生活的环境需要保护。

　三、学习重难点

　通过对安全、环境保护、探索活动等方面地学习，能让学生意识到身边的事物与自己是息息相关的，这是很重要的。

　四、学习措施：

　 1、教师吃透教材，精心备课。

　 2、坚持理论联系实际的原则，以学生为主体，组织学生自己设计，组织主持开展活动，发挥学生自主性，增长才干。

　 3、注重学生实践观察为主，认识事物，认识现象，发现掌握运用规律。

　 4、激发学生的学习兴趣，找出适合低年级学生的活动方法。

　 5、启发兴趣，发挥学生自身的主动探索和创造。

　 6、把智力活动和操作活动紧密地结合。

　五、教学内容安排 安全教育：

　交通安全、饮食安全、用电安全等 环境保护教育：

　污染系列、怎样保护环境等 探索活动：

　环境与生活、我们的家乡等