开展诵国学经典活动实施方案

　 国学经典是中华传统文化的精华，为加强学生思想道德建设，学校将开展国学经典诵读活动，现在就看小编给大家整理的关于开展诵国学经典活动的实施策划方案范文吧，欢迎大家参阅。

　诵国学经典活动方案篇一

　 一、比赛主题 ：诵读中华经典，营造书香校园

　 二、比赛目的

　 通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。以此次活动为契机，努力营造诵读中华经典古诗文的浓厚氛围，积极推动经典诵读活动进课堂、进校园、进家庭。

　 三、比赛时间 ：

　20xx 年 11 月 18 日(第 11 周星期一)

　 四、比赛地点 ：

　各班教室

　 五、比赛对象 ：

　3—5 年级全体学生

　 六、参赛要求

　 1.以班为单位参赛，要求全班学生参加，着装统一，整齐大方。

　 2.比赛内容由各班自行从《国学经典读本》、 《弟子规》、 《三字经》、唐诗宋词等书中去挑选，要求制作多媒体课件，尽量配乐。比赛形式由各班自行安排。

　 七、评奖办法

　1.邀请学校领导及相关老师组成评委会，根据各班的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。

　 2.根据比赛情况和现场评分，分年级设奖。

　 三年级：一等奖：3 个 二等奖：3 个

　 四年级：一等奖：2 个 二等奖：3 个

　 五年级：一等奖：2 个 二等奖：2 个

　 八、评分标准

　 比赛采取 100 分制，其中：

　 a.作品内容(15 分)：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义;

　 b.节目形式(15 分)：形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐;

　 c.语言技巧(40 分)：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当;

　 d.临场表现(30 分)：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。

　 九、人员安排。

　诵国学经典活动方案篇二

　 一、活动宗旨：

　 1、传承中华文化。通过诵读活动的开展，使学生感受到民族文化源远流长，儒家思想博大精深，从经典之作中去吸取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的智慧之光。

　2、陶冶性情品德。与圣贤为友，与经典同行，美心美文，嘉言懿行。在熟读成诵之中潜移默化，培养开朗豁达的性情，自信自强的人格，和善诚信的品质。

　 3、推进素质教育。读经诵典，培育心灵，吸取营养，开发心智，使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高;丰富"重德崇智、和谐发展、体验成长"的办学思想;营造儒雅高洁的校园文化。

　 二、活动领导小组:

　 组长：李波

　 副组长：刘家钰 张岚 张国云

　 成员：学校中层干部、各班班主任和全体语文教师

　 (语文教师为我校国学经典诵读辅导教师。各班班主任负责组织本班学生的经典诵读活动。)

　 三、活动时间：

　 1、活动筹划：20xx 年 2 月

　 2、活动实施：20xx 年 3 月——7 月

　 四、活动内容：

　 1、诵读的名篇：《劝学》、《论语》、《大学》、《孝经》、《正气歌》、《赤兔之死》《少年中国说》、《尊师》、《三字经》……

　 2、诵读时间：每周班会课——班级诵读，每周升旗仪式——全校集体诵读，假期独立自读。

　 3、领诵人：班会课——班主任或指定同学

　 升旗仪式——语文组选送

　4、实施快乐学习法。教师引导学生熟读，让学生在默读、轻声读、分组读、齐读，轮读，示范读、听读等多种形式中水到渠成地熟读成诵。

　 5、营造氛围，走进校园，处处弥漫着浓郁的书香气。班级精选古诗文、名言警句布置楼道、橱窗。在校园广播、橱窗、板报等媒介开辟国学经典诵读专栏，让学生时时处处沐浴其中，得到熏陶、感染、浸润。

　 6、集体诵读安排：

　 7、成果展示：

　 (1)、《诵读国学经典资料汇编》

　 (2)、办一期有关的板报

　 (3)、学生撰写学习心得

　 (4)、书写国学经典书法作品 诵国学经典活动方案篇三

　 一.指导思想：

　 中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。

　二.活动目标:

　 (1)加强学生思想道德建设。通过诵读经典使学生明白做人的道理，提高学生的自身修养;在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。

　 (2)了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。长远地默默地变化其气质。

　 (3)培养同学的读书兴趣，提升了语文能力。在吟诵表演中让学生更加感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。

　 三、诵读内容

　 1、《经典诵读读本》每生一本，共有三十多篇。

　 2、课内拓展。各班级根据语文教学的内容，适当增添相关经典诗文。

　 3、课外阅读。每班充分利用班级图书角内图书，丰富学生课外阅读活动。

　 四、活动时间

　 1、各实验班利用每日晨读，每节课前两分钟，每周二、四下午课前时间组织学生诵读(另：一、二年级每周各开设一节诵读课)。2、每日放学后，鼓励学生和家长诵读 15 分钟。

　3、充分利用零碎时间，寻找机会让学生多读多背，不增加负担，使经典诵读和课外阅读书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。

　 五、活动措施：

　 (1)校内与校外相结合。校内主要由班主任、语文教师和班干负责，每天用一定的时间开展阅读活动;校外倡导家长积极参与"亲子共读"活动。以此为学生的诵读活动创造良好的氛围，同时提高家长的人文素养，推动社会的进步。

　 (2)课内与课外相结合。加强课内外阅读的横向联系。通过课内阅读指点方法，培养兴趣，激发热情，引导、鼓励学生在课外涉猎更宽阔的阅读领域，欣赏作品的语言、把握艺术的构思、辨析人性的美丑善恶，学会对作品进行剖析和评价，将感性认识上升到理性认识，全面提高鉴赏能力。

　 (3)利用黑板报、手抄报等多形式，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。

　 20XX——20XX 学年上学期月活动计划

　 九月：1、制定本学期课题组活动计划。

　 2、参加教研室组织的经典诵读课题活动。

　 3、各年级制定经典诵读活动计划。

　 4、各实验班按计划开展经典诵读活动。

　 5、9 月 13 日各年级开展经典诵读大比拼活动。

　 十月：1、各实验班按计划进行经典诵读活动。

　 2、各年级开展"亲子诵读"活动。

　3、10 月 31 日开展 5—6 年级"亲子诵读"活动展示。

　 十一月：1、各实验班按计划进行经典诵读活动。

　 2、各年级开展"亲子诵读"活动。

　 3、11 月 14 日进行 3—4 年级"亲子诵读"活动展示。

　 十二月：1、各实验班按计划进行经典诵读活动。

　 2、各年级开展"亲子诵读"活动。

　 3、12 月 26 日开展 1—2 年级"亲子诵读"活动展示。

　 元月：1、1 月 9 日活动总结，表彰优秀诵读家庭。

　 2、汇集资料，本学期课题活动情况总结。