玩具兵进行曲 1教学目标 通过聆听《玩具兵进行曲》感受并体验进行曲的音乐特点及活泼风趣的音乐形象、熟悉并能够跟随老师哼唱主题旋律；
初步了解“进行曲”的风格特征，对曲式结构有所印象 2学情分析 一年级的学生以形象思维为主，他们好奇、好动、好模仿，想象力丰富，思维活跃，想法大胆而奇特。所以欣赏这首乐曲教师以请学生帮忙的形式导入，激发学生学习兴趣，使其能够安静聆听。在欣赏过程中，加入学生最喜欢的律动表演，激发学生的表演欲望，既能体会表演的乐趣，体会到自豪感，成就感。又能在这个过程中，感受到乐曲雄壮有力而又欢快活泼的音乐情绪并获得快乐 3重点难点 重点：聆听《玩具兵进行曲》，感受并体验进行曲的音乐特点及活泼风趣的玩具兵形象、熟悉并能够跟随老师哼唱主题旋律。

难点：乐曲第二部分音乐主题与副题的分辨 4教学过程 活动1【导入】故事导入 师：
“同学们好” 生: “老师好“ 师：
“前几天，童话王国的国王请老师给童话王国的士兵选一首乐曲，一首适合士兵用的乐曲。于是，老师找了两首。可是我不知道我找的这两首哪首更合适士兵用。所以请你们帮帮老师，帮帮国王和士兵，你们愿意吗？【设计意图】一年级的学生好奇、好动，教师以请学生帮忙的形式导入，激发学生学习兴趣，使其能够安静聆听。

活动2【活动】 欣赏乐曲——聆听两首不同音乐选段，感知音乐风格 师：“你们觉得那首更适合士兵用”、”“为什么” 师：“大家说的真好，第二首乐曲它的旋律雄壮有力，力度上强弱分明，富有节奏的步伐，更适合士兵走路练习用。---------初步了解进行曲 活动3【活动】分段欣赏（教师在每段欣赏完后板书乐曲结构） 1欣赏乐曲引子部分 聆听并讲解乐曲的引子，学生随着音乐模仿玩具兵吹号角的动作。

2欣赏乐曲第一部分 a 初听，请学生跟随音乐轻轻打节拍 b 复听，请一位学生随音乐模仿小士兵走步。

c 再次感受，全体学生随音乐律动表演 d 模唱旋律 e 哼唱旋律并表演 【设计意图】第一部分是个单二部曲式，有一个主题和副题，但旋律变化不是很明显，所以这里不再请学生分辨，降低难度，只要能跟随教师哼唱主题旋律，感知音乐，熟悉乐曲风格就可以了。

3 欣赏第二部分 a 初听，请学生说一说这部分音乐的情绪与第一部分音乐情绪有什么不同。

b 复听，请学生用不同的动作表现乐曲的主题与副题。

【设计意图】第二部分也是个单二部曲式，有一个主题和副题，旋律变化较为明显，教师可引导学生听辨区分。

4 欣赏乐曲第三部分 教师播放第三部分，请学生分辨这部分音乐与前面哪部分音乐相似。

活动4【讲授】教师讲述故事，揭示作品背景 1 教师讲述故事，揭示作品是根据作曲家小时候的一个梦创作而来 【设计意图】如果教师把讲述故事放在欣赏乐曲的开头，虽然会在一定程度上激发学生的学习兴趣，但是这样的话，后边学生在欣赏过程中就会根据故事去听音乐，思维就会在一定程度上受限制，被固定。教师希望学生能够纯粹的、直接的先来感受音乐， 分辨音乐后，教师再来揭示故事，这样学生不仅能够提高欣赏音乐的技能同时还会惊喜的发现自己欣赏音乐的能力是很高的，从而体会到自豪感，成就感。

2 律动表现“尾声”音乐片段。

【设计意图】尾声的处理，让学生紧密联系乐曲的背景情境，培养了学生的想像力和创作能力。） 活动5【活动】完整聆听乐曲并表演 活动6【讲授】教师小结 感谢学生帮助童话王国的国王和士兵，并代替国王颁发士兵胸章