莲峰第二中学2020届毕业班迎考备考 工作方案 为了迎战2020年的中考，使我校中考稳步提升，保证中考各项工作有目标、有计划、有步骤、有方法的推进，结合学校实际，特拟定此中考备考方案。

一、指导思想 我校2020年的中考备考工作，将按照县教体局对初三年级教学、复习备考工作的会议精神，加强毕业班工作领导，狠抓毕业班的备考工作，认真落实学校对初三毕业班工作提出的各项具体要求，坚持以学生发展为本，以新课程标准和《2020年云南省中考说明》为指导，以校本教研为龙头，以推进新课程改革、加强中考备考、强化教学常规管理为主线，不断探索优化课堂教学的有效途径和方法，积极调动一切有利因素，着眼于学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力，为全面提高初三毕业生的整体综合素质，抓早、抓紧、抓严、抓细、抓实、抓好我校2020年中考工作，努力实现学校提出的2020年中考奋斗目标，确保学校的持续和谐发展。

二、基本情况 （一）学校情况：我校建校于2006年，建校时间短，属于第四层次学校，近三年来，学校在上级部门的领导下，中考成绩趋于平稳状态。与此同时，学校也存在许多问题，如师资力量薄弱、生源差、巩固率低等问题，这些问题都直接严重制约了学校教学质量的提升。

（二）学生情况：我校今年九年级现有285人，从前一学期期末考试的情况反映出的问题有：第一、各个班级在各个学科上的发展不平衡，从平均分及格率上看，个别学科相差较大；
第二、学生个人自身发展不平衡，体现在学科发展不平衡的学生较多，在前25的学生中有一科甚至两科没有及格；
第三、从学生内在原因分析：部分学生厌学情绪较重，局部影响班级备考和整体成绩，备考的个人目标不明确，欠缺合理有效的学习方法；
第四、班级优秀率、及格率低，低分率较高。  （三）师资情况：目前我校在编老师共有51人，实际在岗有44人，有7人到其他学校支教，目前从教九年级的教师有25人。师资力量不足，专业结构不合理是目前存在的一大问题。

三、目标任务 我校2020年升学考总体目标是：中考参考率、及格率、优分率、平均分、单科最高分学生比例、重点高中上线、普通高中上线均达到县平均水平以上。同时，学校将指标分解到班级，进一步明确教师教育教学的目标。

四、措施办法 （一）成立迎考备考工作领导小组 1、为加强对中考备考工作的领导，认真落实各项备考工作，特成立莲峰第二中学中考备考领导小组 ，具体为：
组 长：申 毅（校长） 副组长：蒋再均（副校长）、严静淑（教导主任） 组 员：初三年级各班班主任和科任教师 2、 工作职责 （1）中考备考领导小组要履行好对我校中考复习备考工作的指导，研究中考相关问题及提出针对性、建设性对策。

（2）积极协调复习进度，收集、传达中考信息。

（3）协调班主任、科任教师研究近三年的中考试题，保证吃透“中考说明”。

（4）研究中考最新动态，适时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点，找出本学科的考试规律，探讨中考命题方向，做到紧跟中考步伐。

（5）班主任要强化复习备考过程的班级管理，全面掌握班级学科动向，并做好学生的思想工作。

（6）科任教师关注学科质量，关注全体学生，最大程度的培优补差。

（二） 各学科的复习资料来源 学校根据实际，在征求学生及家长的前提下，统一订购《火线100》作为九年级下册的主要复习资料。

（三） 各学科的复习进度安排 1、授课计划 （1）授新课完成时间：2020年3月底、4月初结束全部课程。

（2）中考总复习时间：2020年4月初——2020年6月中考前。

2、复习计划。

采用三轮复习法：夯实基础——专题训练——综合检测。

（1）第一轮复习（2020年4月初——5月初）：夯实基础，教学时间约5周。

复习要求：本阶段师生以《2020年中考各学科考试说明》为纲，以教材为本，过好课本关。要求师生认真扎实地把中考所考知识全面复习一遍，对课本上的每一单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、吃透。本阶段复习结束后，科任老师认真总结第一轮复习情况，研讨下一轮复习重点、方法、对策。利用两操及课余时间针对体育考试科目进行强化训练作好充分准备迎接考试，本阶段进行第一、二次模拟测试。

复习内容：全面系统复习，要求以课本为本，分单元、章节，依据课程标准、《考试说明》要求复习，强化知识点、单元章节、考点过关训练，夯实基础，扎实培养基本技能。

复习方法：可采取“滚动式”复习，即依据课本，单元知识考试连前不连后（连前指的是上次不过关的知识），层层夯实，步步为营。

（2）第二轮复习（2020年5月初——5月下旬）：专题训练，教学时间约4周。

复习要求：本阶段以分类复习为主，以突破难点、解决重点为重点，落实第二轮复习，在学生全面把握基础知识上，突出抓好考点、难点、重点。以精讲带练，以练形成能力，特别是培养学生的分析、解决问题的能力、应变能力，达到“举一反三”、“触类旁通”的要求，本阶段的强化练习以套题练习为主，兼顾教师自选例题作必要的补充。小结第二轮复习情况，研讨第三轮复习对策，本阶段进行第四、五、六次模拟测试。

复习内容：巩固基础，构建知识网络，使之条理化、系统化，强化分块综合和专项知识训练，突破重点、难点，突出训练灵活运用知识，解决实际问题的能力，并检查堵漏知识盲点。加强训练，强化优秀学生薄弱科目的训练，使他们的“强科更优、弱科不弱”。

复习方法：可采取分专题、分知识点复习法，即以知识网络为线，专题分块复习和考试。

（3）第三轮复习（2020年5月下旬——6月中考前）：
综合检测，提高，教学时间约4周。

复习要求：本阶段前期以综合练习为主，以适应性练习及检查反馈指导为重点。以模拟练习作为检测复习效果及学生对“双基”的掌握情况。有目的、有针对性地开展个别辅导工作，做到定对象、定时间、定任务，使不同层次的学生都有一定的提高，落实第三轮复习，通过训练、模拟测试，使学生能熟悉题型，把握解题方法。后期教师主要以近三年的中考试题作随堂讲练，用收集到的信息题作适当的补充，深入实际做好查漏补缺，进一步对考试重点、难点、热点、考点进行整合强化，同时培养学生的良好学习心理状态和应考心态，迎接中考，本阶段进行第六、七、八次模拟测试。

复习内容：注重综合、模拟、适应性、规范训练，提高应试能力。同时，还注意对学生答题中普遍存在的问题要及时反馈、点拨，指导学生回归课本。

复习方法：综合检测，查漏补缺，减少非智力因素失分。

（四） 模拟考试的具体安排及质量分析安排 1、 教研室安排的联考：以教研室安排的时间为准；

2、 学校安排模拟考试：初步计划进行六次模拟考试，第一、二次模拟考在第一轮复习后进行，第三、四次模拟考在第二轮复习后进行，第五、六次模拟考在第三轮复习后进行；

3、 质量分析安排：教研室安排的每次联考和学校安排的每次模拟考试均由各教研组认真组织进行。

（五）学校培优辅差的具体措施 1、抓优生，“响鼓重锤”。要以班级为单位，各班锁定最具潜力的学生，分科进行培优造优，培育优秀生的声势，适当运用心理暗示，引导他们不断进取，在复习中可以给这些学生先行一步、面宽一点，让优秀生定位，并做到广种博收。

2、抓边缘生，“推拉并举”。教师要付出更多的爱心，对他们有“压”，更要有爱、有导，要善于发现他们的亮点，让他们感受到老师对他们充满关怀和支持，帮助他们克服畏难情绪，变“要我学”为“我要学”，增强他们克服困难的信心，使他们看到希望，缩小与尖子生的成绩差距。对进步快的应及时给予表扬，让他们有成功感。

3、抓后进生，“百炼成钢”。我校存在着一批成绩较低的所谓“差生”，他们是提高平均分数最大的“潜力股”。对“差生”的管理，重在心理调整，让他们养成习惯，提高兴趣，增强自信；
要采用抓大放小的策略，要坚持“小步子，密台阶，勤反馈，多鼓励”的原则。重在激发内在的学习动力，要让他们找到学习的快乐，找到适合他们的目标。

（六）集体备课的具体安排 1、提前两周：备课组长定出备课计划并发到主备人手中。（备一周的内容，为了保证备课的完整性，一人可以一次备几节，但要适量，不宜过多） 2、提前一周：主备人备好教案并传给本备课组教师。

3、提前一周内：  （1）教师查看所传教案并加注意见。

（2）进行集体备课；
（主备人说自己的备课思路，大家发表意见，主持人总结定案） （3）备课组长布置下一次备课任务。

（4）主备人进行二次备课，第二天将修订稿交备课组长。  （5）备课组长收齐修订稿后，交打印室统一打印。

（6）备课组长将打印好的教案分发给本组教师。

（七） 加强毕业班班级管理 1、 强化管理 在学校的领导下，组成以校长为组长，分管领导为副组长，年级组长、备课组长为组员的初三工作领导小组。深入教学，抓好年级班主任、任课教师管理。对班级的管理、教师教学、备课、上课、辅导、作业，进行督促。年级组打整体协作战，捆绑式考核。

2、做好学生分流工作 对于那些无心向学，学习基础差的同学，各班做好学生的巩固的同时，做好分流工作，动员其就读职高。既让他们有所发展，又完成义务教育，还让年级减轻了管理和教学压力。班主任做动员工作，搭班教师、任课教师要全力支持配合，取得良好效果。

3、狠抓教学 初三全体教师认清形式，统一思想，更新教学观念，充分发挥科目组、备课组的作用，加强教研，深入课堂，相互交流学习，发现问题及时交换意见，及时弥补，充分发挥集体协作，共同努力的精神。同时，提高课堂40分钟的效率,我们一向反对课堂浪费，尤其初三年级，学生的时间很宝贵，只有科学有效的安排好课堂，才能减少浪费。初三各备课组认真集体备课，切实做到“精讲、精练、精批、精评”的教学要求。

4、加强中考体育训练 初三学生将进行中考体育加试，而学生成绩还存在很大问题，在这种情况下，每天进行素质训练，每天进行跳绳训练，下午放学后进行800米、1000米训练，体育课重点是篮球、实心球、立定跳远的训练。年级组教师、班主任全力配合体育教师训练。年级组组织体育模拟测试，并认真分析，分类指导落实到人。

5、充分调动学生的积极性 初三是学生人生中的第一个转折点，心理压力、学习压力较大，如果没有正确的引导，学生较易半途而废，丧失信心。年级组利用师生会，班主任利用班会，任课教师积极参与，时时关注学生的学习与生活，对学生的学习给予鼓励和引导，使学生能主动配合教师，能持之以恒，战胜心理和身体的疲劳，积极行动起来，师生明白中考未考一切皆有可能。

6、落实安全工作 安全是学校、年级、班级管理的重要工作、不可小视，年级将安全划分到各班，实现班级安全负责制，年级定期不定期的召开年级“重点”学生会议，进行教育，班级利用班会教育和个别教育相结合的办法，没有重大不安全事故的发生。

7、配合学校工作 年级组在完成年级的教学管理工作的同时，积极参与学校，配合学校做好一切工作，听从学校指导与安排。从大局出发，使学校和年级工作协调发展。

8、开好家长会，取得家长的支持 在初三的关键时期，家长的配合与支持，使学生安心学习，稳定思想。本学期开家长会多次，家长及时了解孩子在校的思想、学习表现，及时配合学校、年级组的工作，也为年级顺利完成教学工作打下良好基础。同时。开了尖子生家长会、重点生家长会，指导家长关注自己孩子，督促定时复习，努力学习，遵守纪律。

（八））加强毕业班教师的教学常规管理 1、备课要求。毕业班教师要把好备课关，要根据循序渐进的原则，正确处理好新授课与复习课的关系，把握重点、突破难点、解决疑点，一步一步地夯实基础知识，真正做到举一反三，融会贯通，切不为了赶时间、抢进度而盲目求快。

2、上课要求。狠抓课堂教学环节，切实提高课堂教学效益。教师要在钻研教材、认真备课的前提下，把课堂教学的科学性与艺术性完美融合，使学生学得扎实、学得轻松、学得愉悦，做到既减轻学生过重的课业负担，又确保课堂教学质量的稳步提高。  3、作业要求。教师要按教学要求，结合学生实际，精心设计与布置作业。习题要精选、数量要适度、批改要及时、讲评要认真，并督促学生及时订正错误。班主任要协调好各位任课教师所布置的作业量。  4、监控要求。加强毕业班教学质量监控，切忌盲目行事。要定期举行质量监控测试，并做到测试工作组织严密、要求严格、安排细致，要把好出题、测试、阅卷、统分、分析等各个环节，发现问题及时查漏补缺，力求做到课课达标，单元合格，章节过关。  5、复习要求。优化总复习过程，提高复习课教学质量。根据学生实际情况，把握总复习方向，明确总复习目标，精心设计总复习的过程，使复习课有计划、有目标、有层次、有措施、有总结、有提高。使复习目标分层次、分科目、分阶段得到落实，提高总复习的效益。  6、辅导要求。辅导学生要因人而异，特别要注重学习困难学生的辅导工作。要加强学习困难学生助学工作的研究，认真细致地对学生从学习、思想、生活等多方面予以关心，对他们要热情耐心帮助，采取有效措施做好辅导工作，激发他们的学习积极性与学习兴趣，为他们顺利完成学业铺平道路。

（九）实现目标的激励机制 中考每班必须完成永善县内高中录取分数线的招生指标人数和职校招生硬性指标数的总和（硬性指标数以普高线下人数的百分比计数，按进一法计算），各班中考指标为：以当年全县高中拟录取人数除以全县参试学生数得出百分比，再用这个百分比乘以九年级各班学籍人数作为该班当年应完成的指标数，超出一名奖该班教师奖励性绩效工资200元；
差一名扣该班教师奖励性绩效工资200元；
若中考总成绩达到昭一中或云天化中学取分线的1个学生奖励4000元给相应班级（不论奖、扣都以参试科目计算，语文、数学、英语任课教师以2股计，物理、化学任课教师以1.5股计，其他科目以1股计，班主任另计一股）。

总之，我校正处在发展上升的关键时期，教育教学质量关系到学校的生存与发展，关系到学校在老百姓心中的形象和地位。因此，我们要举全校之力，内抓管理，外树形象，始终抓住质量生命线，争取超额完成教学目标，办好人民群众满意的教育。  附件：
莲峰第二中学2020年初中毕业班工作行事历 周次 日期 具体任务 工作措施 预期效果 责任人 第一周 2.23——3.01 制定复习计划、召开毕业班师生会 、体育训练动员会 教导处、教研组共同组织开展 制作出详细计划、师生“收心” 教导处、教研组 第二周 3.02——3.08 开始辅导、 早晨体育训练、第一次体育摸底测试 教导处、体育教师共同组织开展 进入备考状态、摸清学生水平 教导处、体育教师 第三周 3.09——3.15 召开各教研组长会 教导处、教研组共同组织开展 统一思想 教导处、教研组 第四周 3.16——3.22 结束新课、进入系统复习、研读《中考说明》 教导处、教研组共同组织开展 全面结束新课教学、进入复习阶段、明确中考方向 教导处、教研组 第五周 3.23——29 参加上级中考研讨会、中考报名 教导处、教研组共同组织开展 按时参会，明确中考方向、完成学生中考报名工作 教导处、教研组 第六周 3.30——4.05 一模考试、二次体育模拟测试 教导处、体育教师共同组织开展 摸清学生情况，指导后期复习工作 教导处、体育教师 第七周 4.06——4.12 评卷、成绩分析、体育弱项强化 教导处、教研组、体育教师共同组织开展 找原因、提对策 教导处、教研组、体育教师 第八周 4.13——4.19 家长会、学生座谈会、体育考试 教导处、体育教师共同组织开展 思想动员 教导处、体育教师 第九周 4,20——4.26 二模考试 教导处组织开展 巩固成果、查找不足 教导处 第十周 4.27——5.03 二模质量分析、部分学生家长会 教导处、教研组共同组织开展 找原因、针对性提对策 教导处、教研组 第十一周 5.04——5.10 三模考试 教导处组织开展 巩固成果、查找不足 教导处 第十二周 5.11——5.17 评卷、召开三模考试质量分析会 教导处、教研组共同组织开展 找原因、针对性提对策 教导处、教研组 第十三周 5.18——5.24 结束系统复习、毕业生综合素质考评 教导处、教研组共同组织开展 结束所有知识点复习，进入综合复习 教导处、教研组 第十四周 5.25——5.31 进入综合复习 教导处、教研组共同组织开展 再次明确重难点、易错点、热点 教导处、教研组 第十五周 6.01——6.07 四模考试 教导处组织开展 巩固成果、查找不足 教导处 第十六周 6.08——6.14 评卷、召开四模考试质量分析会 教导处、教研组共同组织开展 找原因、针对性提对策 教导处、教研组 第十七周 6.15——6.21 查漏补缺、提升拔高 教导处、教研组共同组织开展 最后冲刺 教导处、教研组 第十八周 6.22——28 考前心理辅导、中考 教导处、教研组共同组织开展 思想稳控 教导处、教研组