——天津最新普通高等学校名单3篇

天津最新普通高等学校名单1

　　截至2017年5月31日，天津高等学校共计71所，其中：普通高等学校57所，*高等学校14所。民办高等学校12所。

　　2017天津市最新普通高等学校名单(57所)

天津最新普通高等学校名单3

——山西自主招生学校名单 (菁选2篇)

山西自主招生学校名单1

　　从省教育厅获悉，从2017年开始，全省高职院校均可单独招生，主要面向普通高中毕业生、中等职业学校毕业生及有实践经历人员等考生。

　　山西国际商务职业学院、山西*职业学院、山西体育职业学院、长治职业技术学院、山西艺术职业学院、晋城职业技术学院、山西兴华职业学院、山西工程职业技术学院、山西交通职业技术学院、大同煤炭职业技术学院、山西机电职业技术学院、山西财贸职业技术学院、山西林业职业技术学院、山西水利职业技术学院、临汾职业技术学院、山西职业技术学院、山西煤炭职业技术学院、太原城市职业技术学院、山西信息职业技术学院、太原旅游职业学院、山西旅游职业学院、山西管理职业学院、忻州职业技术学院、山西同文职业技术学院、晋中职业技术学院、山西华澳商贸职业学院、山西运城农业职业技术学院、山西老区职业技术学院、山西经贸职业学院、朔州职业技术学院、运城职业技术学院、山西轻工职业技术学院、山西青年职业学院等。

　　高职单招考试常见问题

　　录取体制 高职院校单独招生录取工作，在省高等学校招生委员会的领导下，执行“学校负责、招办监督”的高校招生录取体制。招生院校负责本校的单独招生录取工作，省招生考试管理中心监督招生院校执行招生政策和招生计划情况，并提供相关信息和服务工作。

　　录取办法 招生院校按照院校《单独招生章程》的相关规定，遵循公*竞争、公正选拔、公开透明、全面考核、综合评价、择优录取的基本原则，确定本校单独招生录取办法，完成新生录取工作。录取新生花名表和相关数据须在规定时间内报省招生考试管理中心备案并对其信息的准确性负责。

　　新生入学 被高职院校单独招生录取的新生须按招生院校规定时间和要求履行报到注册手续。新生入学后，招生院校须按照有关规定对新生进行复查，凡在报名资格、思想政治品德考核、体格检查和考核中有弄虚作假或违规舞弊行为的，取消其入学资格。并及时报告有关部门，同时依照教育部相关规定，追究有关责任人的责任。

山西自主招生学校名单2

　　从省教育厅获悉，从2017年开始，全省高职院校均可单独招生，主要面向普通高中毕业生、中等职业学校毕业生及有实践经历人员等考生。

　　山西国际商务职业学院、山西*职业学院、山西体育职业学院、长治职业技术学院、山西艺术职业学院、晋城职业技术学院、山西兴华职业学院、山西工程职业技术学院、山西交通职业技术学院、大同煤炭职业技术学院、山西机电职业技术学院、山西财贸职业技术学院、山西林业职业技术学院、山西水利职业技术学院、临汾职业技术学院、山西职业技术学院、山西煤炭职业技术学院、太原城市职业技术学院、山西信息职业技术学院、太原旅游职业学院、山西旅游职业学院、山西管理职业学院、忻州职业技术学院、山西同文职业技术学院、晋中职业技术学院、山西华澳商贸职业学院、山西运城农业职业技术学院、山西老区职业技术学院、山西经贸职业学院、朔州职业技术学院、运城职业技术学院、山西轻工职业技术学院、山西青年职业学院等。

　　高职单招考试常见问题

　　录取体制 高职院校单独招生录取工作，在省高等学校招生委员会的领导下，执行“学校负责、招办监督”的高校招生录取体制。招生院校负责本校的单独招生录取工作，省招生考试管理中心监督招生院校执行招生政策和招生计划情况，并提供相关信息和服务工作。

　　录取办法 招生院校按照院校《单独招生章程》的相关规定，遵循公*竞争、公正选拔、公开透明、全面考核、综合评价、择优录取的基本原则，确定本校单独招生录取办法，完成新生录取工作。录取新生花名表和相关数据须在规定时间内报省招生考试管理中心备案并对其信息的.准确性负责。

　　新生入学 被高职院校单独招生录取的新生须按招生院校规定时间和要求履行报到注册手续。新生入学后，招生院校须按照有关规定对新生进行复查，凡在报名资格、思想政治品德考核、体格检查和考核中有弄虚作假或违规舞弊行为的，取消其入学资格。并及时报告有关部门，同时依照教育部相关规定，追究有关责任人的责任。

——学校师德师风专项整治总结3篇

学校师德师风专项整治总结1

　　我校在师德师风建设工作中，以科学发展观为统领，坚持在发展中弘扬高尚师德，力行师德规范，提高师德水*，认真、扎实、有序地开展了师德师风建设系列活动。现将具体实施情况总结如下：

　　一、统一思想，提高认识

　　教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的创建活动中，我们始终明确应当走在最前列。我们利用各种会议、学习的机会，认真学习领会*会议精神，使全校广大教师明确二十一世纪教师工作的指导思想，担负起培养二十一世纪新人的历史使命。懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师，时刻用教师职业道德规范约束自我，使教师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。

　　二、加强领导，落实责任

　　我校对师德师风建设工作高度重视，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。经过校委会和全体教职工大会反复研究决定，我校成立了以校长王金凤为组长，教导主任刘子辉，教师代表刘志红为组员的师德师风工作领导小组，做到把责任目标落实到各有关岗位及责任人；并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。

　　三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象教师队伍建设是发展教育事业的关键。

　　“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。一年来，我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面：

　　一是热爱学生，建立*等、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。要自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；三是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。

　　四、不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战

　　根据我校教师的实际，我校制定了完善教师自我的“五种精神”和“四种能力”。一是要具备“五种精神”：即奉献精神、科学精神、创新精神、进取精神和协作精神；二是要要具备“四种能力”：要有科研能力、再学习能力、教育教学能力及教学评价能力。通过这“五种精神”和“四种能力”的培养，使每位教师都能不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战。

　　五、创设有效载体，深入开展师德师能建设活动

　　为了进一步提高教师的师德师能建设，我校积极为教师创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划，开展丰富多彩的活动，通过活动，每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。

　　1、组织每个教职员工读好《教师职业道德规范》

　　认真学习《中小学教师职业道德规范》，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。从《规范》中的八条严格要求自己，并开展互学互比和写心得体会，逐步提高自己的认识。开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织教师学习全国德育工作者包全杰、模范教师徐爱惠、先进文化的传播者魏书生的事迹，他们的事迹感人至深，给我校极大的鼓舞和鞭策，激发了教师们热爱教育事业的自觉性。

　　2、开展了师德师风“十查十看”活动。

　　学校要求每位老师结合自己的实际情况，以及工作中存在的问题，进行十查十看：

　　一查贯彻党的教育方针情况，看是否有违背教育方针政策，重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为；

　　二查热爱学生、尊重学生人格情况，看是否有讽刺、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴的行为；

　　三查为人师表、廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生或家长索要财物、擅自收费、补课等以教谋私问题；

　　四查遵守社会公德情况，看是否有赌博、酗酒闹事等违反社会公德现象；

　　五查树立教师良好形象及文明上网情况，看是否有不负责任地滥发帖子，或语言不文明，浏览不健康网站等行为；看是否有语言不文明、衣着不得体、言行不检点行为；

　　六查关心集体、尊重同事情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行；

　　七查工作作风、工作纪律情况，看是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止的行为；

　　八查阶段性重点工作，看有无在考试等工作中搞不正之风和违纪违法行为；

　　九查教育科研文风，看有无在教学科研工作中弄虚作假，抄袭剽窃等违背教科研规范，侵占他人成果的不端行为；

　　十查课堂实效，看是否存在随意调课、迟到、早退，课内问题课外补讲现象。

　　全体教师对照《中小学教师职业道德规范》，结合工作实际，积极开展“十查十看”活动，从思想和行为上进行反思，深刻剖析自身，建立整改方案，落实整改措施，明确今后的努力方向。

　　3、开展“四比两优一满意”活动

　　在教师中开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创师德优秀、教育教学质量优良，让学生家长满意”的“四比两优一满意”活动，推进“学创”活动深入开展。

　　比修养，促进言行举止规范。学校在教师中开展社会公德、家庭美德和职业道德教育活动，禁止不符合礼仪规范的行为，严禁体罚学生；加强日常工作中的语言训练，在会议、教学过程中，严格要求使用标准普通话，讲文明用语。经过互学互比互促，全校教师的礼仪风貌有了质的提升，收到良好成效。

　　比学习，加快综合素质提升。学校建立健全教师培训学习机制，坚持每周学习日制度，采用个人自学和集中学习，保证每位教师每周学习时间不少于5小时，规定“三字一画”每周有练习，理论学习和师德学习每周有新笔记，使教师学习内容全面化、学习方式多样化、素质提升制度化，有效地提升了教师的理论水*和业务素质。

　　比奉献，搞好服务温暖人心。倡导教师结对帮扶困难生，对困难学生在经济上帮困助学，在思想上引导教育，在学习上指导鼓励，并定期走访困难学生家庭，不断增强教师培养每一位学生全面发展和健康成长的责任感。比业绩，提高教育教学成效。开学以来，学校举办比武课、导学案编写、说课、优秀论文评比、“弘扬教师精神，争当玉田名师”征文和演讲等一系列比赛，提高教师的基本教学技能技巧。针对不同学科特点，组织各教研组开展学校高效课堂教学模式教研活动。通过这些活动，教师教学能力水*得到提高，学校的教育教学成效也得到提升。

　　争师德优秀，展示教师风采。学校鼓励教师争做教学能手、教研能手、教改能手及师德模范、学生最满意教师，展示教师立足岗位发挥先锋模范作用的风采。

　　创教学优良，提升教育质量水*。学校教务处、教研组继续通过教师比武课和听评课等活动，激发教师参与教育教学改革的热情，树立课改为先的观念，更加关注和投入教学工作，不断提高教学水*和教学质量。德育处围绕班级管理和小组合作建设的难点重点，开展了研讨和典型交流。办公室召开党员座谈会，让党员想办法，拿主意，出实招，为课堂教学和学校管理出谋献策，不断提升学校的教育教学质量。

　　让家长满意，增强家校沟通配合。学校为切实发挥家长会的作用，决定在11月中旬开展一次家校联谊会，密切家长与学校的联系。要求科任教师挂钩班级，加强与学生家长的*时沟通交流。寒假再开展教师走进家庭活动，向家长宣传教育政策，及时了解学生家长对学校教育教学工作的意见与期望，力争做到教师爱学校、爱学生、爱家长，家长积极配合学校教育子女，把学校办成社会、家长、学生信赖、满意的学校。

学校师德师风专项整治总结2

　　为了进一步加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德素质，推进学校精神文明建设和教育教学工作的开展，按照教育局加强师德建设的工作要求，我校把师德建设工作当做头等大事来抓，高度重视管理队伍和教师队伍建设，提高了教育教学质量，树立了学校形象。

　　一、认真学习，提高认识，加强师德修养

　　按照教育局提出的师德建设的工作要求，通过学习使我们认识到：教师的职业道德素质是教师素质的核心内容，教师的光荣称号是和高尚的品德联系在一起的，高尚的品德既是教师为师的根本标志之一，又是教师完成职业任务的有效保证，是培养合格人才的需要。

　　学校把师德建设工作放在学校工作的首位，作为学校工作计划和支部工作计划的首要内容。

　　1、通过上党课的形式，对全体党员和党外积极分子进行职业道德教育，要求全体党员和党外积极分子在师德建设中起先锋模范作用。

　　2、通过政治学习，引导广大教师树立无产阶级的世界观、人生观，树立正确的价值观、幸福观、苦乐观，树立忠诚人民教育事业的理想，坚定为人民服务、以学生为本的信念，提高教师的思想政治觉悟和加强师德修养的自觉性。

　　3、教师自学的形式，要求教师通过读书、看报刊、杂志、收听、收看广播、电视，观看＂乡村最美教师＂录像、参加教育局举办的先进师德报告会，向先先进人物学习，树立师德形象。

　　二、健全制度、明确责任

　　学校成立了以校长为组长，其他领导干部和学校师德先进个人组成的师德领导小组。围绕师德建设制定了一系列切实可行的规章制度。

　　1、学校制定《师德规范实施细则》并制定了＂师德规范十条＂由领导和各职能部门分别考核：

　　（一）、尊规守纪，依法执教。

　　（二）、爱岗敬业，乐于奉献。党支部考核。

　　（三）、尊重学生，爱护学生。

　　（四）、尽职尽责，教书育人。政教处考核。

　　（五）、严谨治学，精益求精。

　　（六）、完善自我，一专多能。教务处考核。

　　（七）、团结友善，明礼诚信。

　　（八）、注重人格，为人师表。工会考核。

　　（九）、更新观念，铸造师魂。

　　（十）、开拓进取，不断创新。主管教学校长考核。

　　2、学校对教师从以下十个方面加以考核，作为评优晋级的依据重要条件，纳入绩效考核之中。

　　（一）、在学生面前不说影响学生身心健康的话。

　　（二）、不失人格，爱护名誉，不逃避职业义务。

　　（三）、不上不负责任和无准备的课。

　　（四）、不参加乱办班，乱补课，不搞有偿家教。

　　（五）、不体罚和变相体罚学生，不侮辱歧视挖苦学生，不撵学生出课堂。

　　（六）、不迟到，不早退，遵守请销假制度。

　　（七）、不串办公室聊天闲谈，不说脏话粗话。

　　（八）、不在走廊、办公室大声喧哗。

　　（九）、不在背后议论他人的是非，不说不利于团结的话。

　　（十）、注重仪表，穿着适宜，不穿奇装异服。

　　以上内容，采用民主监督评议的形式进行考核：

　　（1）跟踪记实：师德建设领导小组每月按照考核记实内容给教师打分。

　　（2）发挥党支部、工会、各职能部门的作用，评议师德。

　　（3）召开家长、学生座谈会评议师德。

　　（4）采用学生评教评学、教师互评形式。

　　3、签订师德责任状和承诺书，党支部负责与教师签订师德责任状；校长与教师签订承诺书，提高责任意识，兑现自己的承诺，通过制定、完善、落实师德各项规章制度，进一步规范了教师的教育教学活动，旗帜鲜明地反对和抵制一切有违师德的思想和言行，进一步推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，使师德建设落实到实处。

　　三、规范行为、树立形象

　　师德建设是一项庞大的系统工程，也是教师队伍建设的核心，需要在工作的实践中不断创新，在创新中不断提高。

　　1、为了规范教师的教育教学行为，按照教师职业道德规范的各项要求，学校制定了日常工作考核细则，班主任工作考核细则，教学工作考核细则。各处室按照细则的要求定期检查教师的教学行为，作为年终考核，评职晋级的重要依据。

　　2、关心学生、热爱学生、教书育人是师德建设的重要内容，我们把建立新型的师生关系作为师德建设的重要举措。

　　（1）更新教育观念是树立师德形象的根本。

　　中职学生普遍素质较低，不爱学习，师生情感障碍大，是我们这类学校最突出的特点，要改变这种现状，必须从情感教育入手建立新型的师生关系。在学校工作计划中提出：要放下教师的权威，建立民主、*等、和谐的师生关系，教师的自身形象就是很好的德育教材，在这方面表现突出的是富秀娟、王畅两位教师，教育学生特别有耐心，教育方法得当，处处以身作则，用自己的人格魅力去感染教育学生。

　　（2）严谨治学是树立师德形象的基础。

　　教师在学生中不仅要树立德高者形象，还要树立博学者形象，我校年轻教师黄艳、刘棋、吴玉莹等教师*时认真钻研教材、耐心辅导学生，深受学生欢迎。

　　（3）改变教学方法是树立师德形象的重要途径。

　　教学方法得当，能够激发学生的学习兴趣，有了广泛的兴趣，学生才能听其师、信其道，师生情感融洽，才能够取得良好的学习效果。孙英、卓静、何福等老师课堂教学方法灵活多变，受到学生的好评。

　　（4）不断总结经验，推广典型是搞好师德建设的有效方法。

　　学校围绕师德建设开展＂三个一＂活动：每周进行一次师德检查，每月进行一次师德总结，每学期进行一次师德经验交流。通过经验交流提高了全体教师对师德建设重要性的认识，提高了教师的道德素质，同时也提高了学校的办学质量。

　　我校虽然在师德建设方面取得了一点成绩，但是与先进学校相比还有很大的差距。个别教师对师德建设认识还不够深刻，教学活动中违反师德行为的现象时有发生，教育学生的方法还不够得当。这些有待于在今后的工作中加以改进。

学校师德师风专项整治总结3

　　20xx年，我校师德工作以《中小学教师职业道德规范》为准绳，以“立高尚师德，树教育新风”为主题，深入开展“修师德、强师能、做人民满意的教师”活动，使我校教职工队伍建设取得了良好成绩。现总结如下：

　　一、加强领导，完善制度。

　　1、加强组织领导，落实成员责任。加强师德建设是学校极为重要的基础性工作，为此，成立以校长为组长、中层干部、教研组长、年级组长为成员的学校师德工作领导小组，在成立领导小组的同时要求班子成员分工负责，明确任务，切实把师德建设工作抓紧抓实。

　　2、计划、承诺与践行。为促使教师自觉遵守职业道德，发挥学生的监督功能，让老师在讲课前向学生公开，时刻提醒教师规范自己的言行，做到行为示范。

　　3、不断完善师德评价体系，在学习有关法律法规的基础上重落实，并建立和完善学校师德考核制度、奖惩机制，把师德作为考核教师工作的重要内容和重要依据。

　　二、积极开展师德学习、教育活动。

　　（一）加强学习，提高素质，

　　师德学习做到经常化、制度化。利用例会政治学习时间，认真组织教职工学习《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容，做到与学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》《公民道德实施方案》《未成年人保护法》、等法律法规和文件相结合。提高

　　教师依法施教和依法治教水*。

　　（二）以活动为载体，加强教师职业道德教育

　　1、积极开展学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、《十不准》、《十个严禁》活动。组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《十不准》、《十个严禁》，深刻理解《中小学教师职业道德规范》、《十不准》、《十个严禁》的基本内容，并将遵守职业道德、规范教师行为化作自身的自觉行动，进一步促进学校师德建设的开展。

　　2、在学校领导干部中开展“关爱教师、学生”活动。关注师生的生活，利用节假日走访教师家庭、困难学生；关怀、师生的成长，帮助师生解决工作中遇到的困难，让师生感到学校的温暖，建立稳定的教师队伍。

　　3、从学校实际出发，把师德考核与教师年度考核相结合。通过自评、互评、学校测评等形式对教师的师德进行全面评价。

　　（三）完善师德制度，深化师德建设机制

　　1、进一步完善师德各项制度，进一步促进学校师德工作持续、健康发展。

　　2、加大师德管理力度，继续实行师德一票否决制。

　　3、完善家校联系制度，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。

　　三、丰富教师的精神文化生活，增强教师的凝聚力。

　　1、丰富教师的精神文化生活，积极开展教职工精神文化需要的各类文体活动，开展教职工趣味体育比赛、文艺活动，演讲比赛、“师生同乐会”等活动。结合“三八”节组织庆祝活动。通过座谈、联欢，培养了女教职工的主人翁意识，提高了她们积极投身工作，勇挑重担，不怕困难的积极性；以人为本，积极开展各项活动丰富教职工生活

　　2、学校党政、工会十分关心女职工的工作与生活，“三八”妇女节，学校组织全体女职座谈，组织了联欢活动。使全体女职工感受到学校的温暖。

　　总之，在基础教育进行改革发展的今天，我们还将大力加强教师职业道德建设，提高教师自身知识水*，营造良好的育人环境，为培养具有创新精神和实践能力的新型合格人才，为中华民族的伟大复兴努力奋斗。

——北京市最新普通高等学校名单3篇

北京市最新普通高等学校名单1

　　截至2017年5月31日，北京高等学校共计115所，其中：普通高等学校92所，*高等学校23所。

——学校专项活动总结3篇

学校专项活动总结1

　　我校严格执行教育局综治办道路安全主题活动的通知精神，开展形式多样的教育活动，加大了交通安全的宣传力度，增强了全体学生的交通安全观念，现把活动情况汇报如下：

　　一、校外，亲身感受，培养学生的自护能力。通过与家长一起观看交通安全相关影片，感受交通存在的潜在危险，身临其境，让学生感受文明交通的重要性。同时，让家长对子女进行交通法规等方面知识的教育。让学生掌握了有关交通安全法规常识，对维护交通秩序，宣传交通法规起到了积极而有效的作用。

　　二、校内，轰轰烈烈开展学生交通交通安全知识宣传活动。

　　1、交通安全知识教育课。我们利用班会课，设置道路交通安全为内容的课程，备好课，上好课，使全校师生受教育率达100%，实现了交通安全教育进学校的目的，交通安全知识讲座使全体学生深受教育。

　　2、组织学生观看宣传影片，通过视频一些场景感染学生，提升安全意识。

　　3、加强对学校师生自行车、电瓶车、摩托车、汽车的管理，教育师生严格做到“安全行车、规范停车”，通过教育、检查等形式制约师生遵守交通法规以及校纪校规。

　　4、开学初由于天气转暖，导致路面积雪结冰，我校通过雇佣铲车并积极组织教职员工、学生及时清理冰雪路面、同时教育学生不论是校内校外，尽量避免在结冰路面行走，在路上不打闹，不急跑。在重点区域如室外厕所、校门、楼门、食堂、宿舍等，每到学生聚集高峰时段有教师维护现场秩序。

　　5、通过发《20xx年春季安全致家长信》至学生，每生人手一份等形式，对家长进行交通安全教育。要求家长配合学校对子女进行必要的走路和行车安全提醒，要严格遵守交通法规，并决不乘坐“黑校车”和超员的校车，并要求家长接送孩子上下学或出行时遵守交通法规，保障孩子安全，这样，不仅提高了学生的交通安全意识，而且辐射到家长，规范了家长的交通行为。

　　通过交通安全日活动的开展，交通安全意识已深入人心，老师、学生和家长都深有感触。学生了解了交通安全常识，提高了遵守交通法规意识。安全走路，安全乘车，安全骑车己成为学生们的自觉行动。开展此活动以来，我校的交通安全工作到位，没有发生交通安全事故。

　　通过活动的开展，广大家长对孩子的在校学习感到放心，同时，社会对学校的满意程度有了较大提高。可以说，我们开展的特色活动富有针对性和实效性，对学校各项工作起了支撑和推动作用，成为学校德育工作的支点和杠杆。

　　为贯彻落实建教普[XX]65号转发xx市教育局《关于开展中小学预防溺水专项安全教育活动的通知》文件精神，积极响应上级教育主管部门要求开展好“珍爱生命，预防溺水”主题教育活动，增强学生对溺水事故的认识和预防意识，洋溪初级中学安全领导小组积极行动，针对文件中做好“六个一”活动指示，结合我校实情，完善了预防溺水专项安全教育活动周实施方案，充分利用校园广播站、黑板报、宣传栏、团队活动课等阵地，运用宣传标语、横幅等教育手段，大张旗鼓地开展宣传教育活动，形成了良好的学习、教育氛围。

学校专项活动总结2

　　一、乱请假问题：可请可不请的也要请，可长可短的尽量请长假；请假不走程序，电话请假；请假不安排课程，甚至导致空堂。四月份请假的老师有10人，最多的超过24小时。

　　整治方案：思想到位，请假不是福利，不是必须，请假会给学校工作造成无序，会给学生学业带来影响，不是万不得已是不能请假的，不能因为私事而影响工作；制度到位，请假走程序，收回行政一天请假批准权，请假先写请假条，附自己提前安排的代课表，找校长签后交与当天值日行政，三天以上假直接到中心学校请假，具体制定请办公室修改后张贴；奖罚到位，因为请假造成的空堂将严惩不殆，6月份全勤公用经费奖励20元。

　　2.不签到，不坐班，坐班做与工作无关的事。

　　整治方案：认识到位，签到坐班制是保证学校开展正常工作的基础，是前提，也是每个工作人员的义务。目前xx市啄木鸟在行动，就是专门拍摄此项行为的。制度到位，行政查班要实，记录要细，王辰清算要准。认真区分早晚两个到是缺签还是请假，认真区分坐班不是点到，切实杜绝坐班玩游戏，打毛线等行为。本周校长参与查班。

　　3.办公室脏乱问题，办公桌上不整洁，杂物多；地面有时无人扫，开水无人烧。

　　整治方案：加强“人人为我，我为人人”的道德修养，尽心尽职做好值日工作。彻底清除办公室的杂物，整理自己的桌面 。

　　二、学生方面：随地丢垃圾，厕所随地大小便；教室、包干区出现卫生死角，主要有综合楼一楼和顶楼楼梯间，四年级旁边，厨房后面，宿舍楼的卫生间的黄斑与走廊上滴落的油漆，厕所周边的杂草，水泥地面的沙石骨屑等；早上过早到校，晚上过晚离校，早上过早到校做激烈运动影响一天学习，晚上过晚在校容易滋生搞破坏，男女同学交往过密等行为；带早点到校，粉汤乱倒，带手机入校，上课乱玩；功能教室搞破坏，乱涂乱画，乱画乱刻，乱扔垃圾等。

　　三、整治方案：严格执行“两个彻底，八个严禁”工作。

　　1.宣传发动，宣传内容：

　　（1）彻底打扫教室、包干区；

　　(2) 彻底维护好功能教室卫生；

　　（3）严禁携带手机进入校园；

　　（4）严禁抄袭作业；

　　（5）严禁乱丢垃圾；

　　（6）严禁践踏草坪，折损花草；

　　（7）严禁损坏公物；

　　（8）严禁打架斗殴；

　　（9）严禁夜晚串门，夜不归宿；

　　（10）严禁小偷小摸，搞破坏。

　　宣传时间：周二下午安全课组织主题班会学习，行政晨会强调学习。

　　2、严格督导

　　（1）安排一次全校彻底的"大扫除，包括教室屋顶的蜘蛛网，门上的脚印，花草及桌凳的摆放，教室杂物的清除，垃圾桶的清洗等。标准要高，评比要细，人人参与，大扫除另行安排。

　　（2）组织几次专门的收缴手机行动；行政查班时要注意清缴手机，游戏机，扑克牌，注意进室内查功能教室上课情况；

　　（3）组织学生彻查早上6点40之前到校，晚上5点40尚未离校，带米粉到校吃的情况；

　　3、建章立制

　　（1）加强《功能教室管理制度》的宣传管理力度；

　　（2）加强《教师考勤制度》的学习宣传管理工作；

　　（3）加*生死角的管理，政教处根据包干区合理安排水泥的清扫任务，每周一次，安排在周一例会时进行，要求清除沙石，学生会课后进行检查；充分利用小学部的劳技课，四年级一周一次捡门口的垃圾，清扫路面，五年级扯教学楼前后的大草，六（1）班厨房周边的花坛除草，六（2）班宿舍楼周边的花坛除草。

学校专项活动总结3

　　一、结合校情，完善方案我校是一个寄宿制学校，90%的学生都是从周一进校到周五出校，请假制度完善。主要隐患来自周末和放假期间，引导家长履行职责，加强监管是我们开展活动的重要工作。为此我校通过校讯通*台加强家校联系，实现驾校合作工作学生的生命防线，并在原有方案和应急预案的基础上，完善《洋溪初级中学预防溺水主题教育活动周实施方案》和《洋溪初级中学预防溺水应急预案》。

　　二、抓落实，防患于未然根据文件要求，认真做好“六个一”活动： 1、利用周一*下讲话，进行“珍爱生命、预防溺水”教育动员大会。

　　2、组织开展以“珍爱生命、预防溺水”为主题的团队活动课。3、布置刊出一期预防溺水教育的黑板报，介绍宣传预防溺水的基本常识。4、向家长发放一份“珍爱生命，预防溺水”告家长书，增强家长的安全意识和责任意识，引导家长配合学校工作共筑学生的生命防线。5、在学校醒目位置悬挂了一条“珍爱生命，预防溺水”横幅，时刻提醒和警示学生水火无情，营造了浓厚的防溺水宣传教育氛围。6、积极与街道、村委取得联系，在危险水域设立警示牌。教育、告诫学生严禁在无监护人陪同下下水游泳，防止溺水事故的发生。

　　三、加强监督，建立评价机制学校安全领导小组忍着检查各班级的落实情况，并将此项活动纳入班级工作的绩效考核。同时也教育班主任和科任教师，明白这么一个道理：学生的生命教育是最重要的教育。没有生命，何来教育？

　　行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成品质，好的品质决定人的一生！我们学校一直注重教师的师德教育和学生的养成教育，也取得了令人可喜的成绩。 但是十年树木，百年树人，人的惰性与散漫与生俱来，且很难根除。目前我们学校有些乱象丛生，有些卫生死角，特进行“治脏治乱”专项整治活动，为放飞xx梦保驾护航！

——学校名著阅读活动总结范文3篇

学校名著阅读活动总结范文1

　　“名著”是很容易让大多数学生敬而远之的两个字，特别是在选择日益增多的今天，随着电子网络技术发展，学生们的视线总被各种新奇好玩的事物所吸引。现在还有多少孩子会主动捧起这些书本来细细品读呢？*是一个历史悠久、文化灿烂的文明大国，历代所流传下来的古籍名著不胜枚举。孩子们能通过这些不朽的文学作品而更深入了解我国灿烂悠久的文化；能认识、感悟到的世界，对*、假恶丑的认识和理解；能在提高了自己文笔的同时，领略到了大文豪们的风采；能使在广泛了知识面的同时，丰富自己的课外生活。

　　为了让孩子了解阅读*名著的益处，激发学生阅读*名著的兴趣，对我国文化和人民的智慧产生自豪，在自主合作研究的过程中培养实践能力、团队合作精神和人际交往能力。因此我们以“走近*名著”为课题，为学生提供一次活动的*台。在整个活动中可谓收获良多。

　　1、站在学生的角度，用他们的眼光看问题，寻找合适的课题

　　综合实践活动是一个开放性的、学生自主性很强的活动，只有符合学生的年龄特征、认知水*，结合他们学习生活实际才能引起学生的兴趣。《走进*名著》这个课题说深不深，说浅也非浅。如何不让学生的课题研究流于形式，使这个课题发挥其研究价值呢？在开题课前，我首先在班级的孩子中进行了一番调查，对学生名著阅读的情况先有了一定的了解。开题课上，我引导学生结合生活经验和现有的名著常识进行交流并整理出可进行研究的几方面：书籍的作者、书中人物、书籍的种类、书籍的历史。再结合他们目前的学习、认知水*和各自的兴趣爱好分为五个研究小组：调查小组、名著推荐组、名著中的“明星”、名著背后的故事、与名人共读名著。这几个小课题既不会超过孩子目前的学情又需要学生花费一番心思来探索，正发挥其研究的价值。

　　2、过程的多元化，让孩子体会活动过程的情感价值

　　综合实践活动课的教学目标不是单纯地从知识出发，而是从人的发展出发，通过引导学生参与活动，让学生从活动中积累经验、体验生活，借助活动培养学生团结协作的精神、创新精神、实践能力和学习的能力。

　　在我们班级的五个小组里头，学生要完成各自的研究任务，他们必须采取多种多样的"形式，如：上网查找资料、到图书馆查阅、问卷调查、实地采访等。学生第一次接触到采访和问卷形式。单单只是问卷里的问题，学生已经反反复复设计了4、5遍。在发放问卷过程中，也遇到了调查对象不配合，资料数据统计量多等问题。因此从问卷的设计、调查！

——国家高技术研究发展计划专项经费管理办法 (菁选3篇)

国家高技术研究发展计划专项经费管理办法1

　　第六条 八六三计划经费管理的各方职责与权限：

　　(一)*：

　　1.负责审批年度经费总预算;

　　2.负责审批入选课题研究经费预算;

　　3.负责审批计划管理费预算;

　　4.检查、监督经费的管理和使用情况;

　　5.负责审批年度汇总决算。

　　(二)归口部门：

　　1.负责编制年度经费总预算;

　　2.负责审核入选课题研究经费预算;

　　3.负责编制年度计划管理费预算;

　　4.负责制定预算评估评审工作规范;

　　5.检查、监督经费的管理和使用情况;

　　6.负责编制年度汇总决算。

　　(三)课题责任人：

　　1.负责编制课题研究经费预算;

　　2.负责课题研究经费的使用和管理;

　　3.严格执行批准的预算，接受上级有关部门和课题依托单位的监督、检查;

　　4.负责编制课题研究经费决算。

　　(四)课题依托单位：

　　1.会同课题责任人编制课题研究经费预算;

　　2.负责课题研究经费的财务管理和会计核算;

　　3.审核大型仪器设备费用(单件金额或一次支付金额在30万元以上)的支出;

　　4.审核国际合作与交流费用的支出;

　　5.监督课题责任人在其权限内的各项支出;

　　6.接受上级有关部门的监督、检查;

　　7.会同课题责任人编制课题研究经费决算。

　　第七条 根据课题规模以及管理工作的实际需要，八六三计划课题实行成本补偿式和定额补助式两种资助方式。

　　对资助金额在30万元以上的课题实行成本补偿式资助方式。

　　对资助金额在30万元以下(含30万元)的课题实行定额补助式资助方式。

　　第八条 成本补偿式课题研究经费预算的申报审批程序：

　　(一)有能力、有条件承担课题的单位和科学家按照课题申报的统一要求向归口部门申报课题;

　　(二)对于归口部门评审人选的课题，由课题责任人负责与课题依托单位共同按要求填写《成本补偿式资助课题预算表》，编制详细的课题经费预算书，上报归口部门;

　　(三)归口部门组织专家或择优进选专业科技评估机构对课题研究经费预算进行评审或评估，对于资助总金额在1000万元以上(含1000万元，下同)的成本补偿式课题，归口部门必须委托专业科技评估机构对课题经费预算进行评估;

　　(四)归口部门根据评审或评估的结果提出课题研究经费初步预算;

　　(五)归口部门将课题研究经费初步预算在适当范围内公开，接受监督、处理异议，公告期不少于10天;

　　(六)*审批科学技术部汇总后的课题研究经费预算，实行两级管理的课题，预算批复到子课题;

　　(七)归口部门根据国家紧急需求确定的重大课题，可以简化经费预算评审或评估程序，但其经费预算的确定必须经过归口部门的部务会批准，并报*同意后方可执行。

　　经批准的经费预算必须严格执行，一般不做调整。但由于课题研究目标、重大技术路线或主要研究内容调整以及不可抗力造成意外损失等原因，对课题经费预算造成较大影响时，可以对经费预算进行调整，但必须按原程序上报审批。

　　第九条 定额补助式课题研究经费预算的申报审批程序：

　　(一)有能力、有条件承担课题的单位和科学家按照课题申报的统一要求向归口部门申报课题;

　　(二)对于评审入选的.课题，由课题责任人负责与课题依托单位共同按要求填写《定额补助式资助课题预算表》;

　　(三)由归口部门依据评议专家组的建议和相关的财政、财务政策提出资助额度;

　　(四)归口部门将核定的课题资助额度在适当范围内公开，接受监督、处理异议，公告期不少于10天;

　　(五)*审批科学技术部汇总后的课题研究经费预算。

　　资助额度一经核定，不能调整。

　　第十条 八六三计划经费包括课题研究经费和计划管理费。

　　课题研究经费是指课题确立后，课题研究过程中发生的所有支出，包括与课题研究有关的所有直接费用、间接费用和协作研究支出。

　　计划管理费是指由归口部门所使用的、为管理八六三计划及其经费而支出的费用。一般包括：规划与指南的制定和发布、课题遴选、评估、评审、招标、监理、监督检查、验收、计划协调、国际合作与交流、调研、会议、资料、信息管理等管理活动支出的费用。具体内容详见附一。

　　第十一条 课题责任人在编制课题研究经费预算时必须同时编制经费来源预算与经费支出预算。

　　(一)经费来源预算包括用于同一课题的各种不同渠道的经费。包括从八六三计划经费获得的资助、从依托单位获得的资助、从课题组成员所在单位获得的工资和补助、从企业获得的资助以及从其他渠道获得的资助。

　　(二)经费支出预算包括直接费用、间接费用和协作研究支出。

　　直接费用是指课题研究过程中耗用的可以直接计入课题成本的费用。包括：人员费、设备费、材料费、燃料及动力费、外协测试化验与加工费、出版物/文献/信息传播/知识产权事务费、会议费、国际合作与交流费、修缮费及其他直接费用。人员费是指为直接参加课题研究的全体人员支出的劳务费用。课题组成员所在单位有事业费拨款的，需将课题组成员的工资和补助按照国家规定的标准在《课题预算表》经费来源栏中列示，由课题成员所在单位提供，在课题研究经费中不得重复开支相关人员费用。具体内容详见附二。

　　间接费用是指依托单位为组织和支持课题研究而发生的难以直接计入课题成本的各项费用。包括：依托单位直接为课题服务的管理服务人员的人员费、现有仪器设备使用费、房屋占用费和其他有关费用。课题间接费用占课题经费总预算的比例(一般不超过30%)根据依托单位的性质分别核定。具体内容详见附二。

　　协作研究支出是指存在协作研究的子课题将协作研究工作委托给其依托单位以外的其他单位所发生的支出。存在协作研究的子课题的课题责任人及其依托单位应当在该子课题的研究经费预算中确定协作研究支出总额，并按照直接费用和间接费用的分类详细列示协作研究支出预算。

　　第十二条 八六三计划经费拨付按照*关于国库集中支付的规定执行。

　　按照规定需实行*采购的，经费拨付按照有关的*采购办法执行。

　　第十三条 对于某些预期可以为课题(子课题)依托单位(以下简称依托单位)带来较大经济效益的课题或课题完成后给依托单位留下较多固定资产的课题(子课题)，依托单位应当提供课题配套资金，具体比例由归口部门在审核课题预算时核定。依托单位提供的配套资金纳入课题经费预算统一管理。

　　第十四条 未按课题计划任务书执行的课题将终止拨款并由归口部门根据具体情况做出全部收回或部分收回已拨款项的处理。对确需调整课题计划任务书的课题，在调整计划得到正式批准后，才能恢复拨款。

　　第十五条 未完成课题的年度结余经费及计划管理费的年度结余，结转下一年度继续使用;已完成并通过验收课题的结余经费，经归口部门核定，留给依托单位，用于补助仪器设备的维护运转、人才培养及其他研究发展活动。

国家高技术研究发展计划专项经费管理办法2

　　第二十二条 用八六三计划经费购置(试制)的固定资产属国有资产，必须纳入依托单位的固定资产账户进行核算与管理。

　　第二十三条 课题结束后，课题研究过程中购置或试制形成的固定资产，一般由依托单位代表国家负责管理和使用(除计划任务书中另有注明外)，资产的处置按照国家的有关规定执行，其维护运转费用由依托单位承担。依托单位或相关单位承担国家其他科研课题需使用这些固定资产时，只能收取维护运转费用。不得收取折旧费或占用费。特殊情况下国家有权调配这些固定资产用于其他科研课题。

　　第二十四条 课题因故终止，必须经归口部门批准，并由归口部门组织进行清查处理。课题终止后，课题责任人和课题依托单位应当及时清理账目与资产，编制决算报表及资产清单，剩余经费(含处理已购仪器、设备及材料的变价收入)归还原渠道，剩余资产按照国家有关规定处置。

　　第二十五条 八六三计划课题形成的知识产权，按照国家相关知识产权法律法规执行，保障国家利益和社会公共利益，保护课题责任人、课题(子课题)依托单位和课题研究人员的合法权益。

　　八六三计划课题形成的专利权的归属与实施按照《中华人民共和国专利法》的规定执行。

　　八六三计划课题形成的论文及专著应当标注“由国家高技术研究发展计划专项经费资助”字样。著作权的归属和使用按照《中华人民共和国著作权法》的规定执行。

　　八六三计划课题形成的具有实用性的技术及课题研究过程中形成的无形资产，由课题(子课题)依托单位负责管理和使用。八六三计划研究成果转化及无形资产使用产生的经济效益按照《中华人民共和国促进科技成果转化法》和国家有关财务制度的规定执行。

国家高技术研究发展计划专项经费管理办法3

　　第二十六条 *会同归口部门或委托有关机构对八六三计划经费的使用和管理情况进行监督检查。监督要客观、公正，且不得干预课题的正常实施。

　　第二十七条 依托单位应当建立、健全经费使用管理的监督约束机制，要对所依托课题(子课题)的一切经费开支行使监督权，做到审批手续完备，账目清楚，内容真实，核算准确，监督措施得力，确保资金的安全和合理使用，并自觉接受上级有关部门组织的监督检查。

　　第二十八条 课题研究过程中因国家的技术、经济政策发生重大变化或因不可抗力因素影响等客观原因发生损失时，5万元以下的(含5万元)，由课题责任人提出，课题依托单位审批核销，报归口部门备案;5万元以上、20万元以下的(含20万元)，报归口部门审批核销;20万元以上的，经归口部门审查后，报*审批核销。对由于主观原因造成损失的，应当按照规定追究有关单位和人员的责任。

　　第二十九条 八六三计划经费管理实行责任追究制度。对于弄虚作假、截留、挪用、挤占课题经费等违反财经纪律的行为，按照有关规定对课题责任人和课题(子课题)依托单位给予行政和经济处罚，视情节轻重，可以采取通报批评、停止拨款、终止课题、取消课题资助资格等措施。

　　第三十条 八六三计划经费管理将逐步建立课题经费支出绩效考评制度，并对课题责任人、课题(子课题)依托单位、中介机构和评议专家的信誉度进行评价。

——2018年江苏未招满的大专院校名单及征集志愿补录时间 (菁选2篇)

2018年江苏未招满的大专院校名单及征集志愿补录时间1

江苏专科补录具体时间点击查看：爱扬教育网高考新闻频道

2018年江苏未招满的大专院校名单及征集志愿补录时间2

补录时间都比较短，稍有不注意就可能错过，同学们最好时常登录招生官网查看补录消息。

国家专项计划学校名单河南3篇（扩展10）

——河北大学211高校名单 (荟萃2篇)

河北大学211高校名单1

　　211工程，即面向21世纪、重点建设100所左右的`高等学校和一批重点学科的建设工程，新*成立以来由国家立项在高等教育领域进行的规模最大、层次最高的重点建设工作，是**实施“科教兴国”战略的重大举措。

　　说明：河北工业大学地理位置在天津，但是归河北教育厅主管。

河北大学211高校名单2

　　东北大学秦皇岛分校是经原国家教委正式批准成立，在东北大学统一规划下，相对独立办学的普通高等学校。 分校前身为1976年1月冶金工业部筹建的“7·21”大学。1987年6月，经国家教委与冶金工业部批准，被东北工学院接收，成立“东北工学院秦皇岛分院”。2001年，经教育部批准，分校继续面向全国独立招生，电子注册和学生毕业统一归口东北大学。2006年，开始承担东北大学“985工程”建设子项目。

　　现与东北大学(沈阳)共同组成“东北大学”，同属教育部直属211和985工程全国重点大学，具有比较雄厚的本、硕、博培养和研究体系。优秀本科毕业生可保送攻读该校，或推荐到其他985院校或著名科研院所攻读研究生。

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