《大学生KAB创业基础》教学大纲 课程名称：《大学生KAB创业基础》 英文名称：

　 课程性质：通识选修课程 课程编号：

　 所属院部：创新创业学院 周 学 时：2学时 总 学 时：36学时 学　　分：2学分 教学对象（本课程适合的专业和年级）：所有专业（本、专科）三、四年级学生 预备知识：

　课程在教学计划中的地位作用：该课程力图对中国当代大学生的就业观念进行科学指导，培养他们的创业意识，帮助他们正确认识企业在社会中的作用和自我雇用，了解创办和经营企业的基本知识和实践技能，从而提升他们的创业能力和就业能力。

　教学方法：课堂教学32学时，实践4学时

　教学目标与要求：

　一、KAB课程以国际劳工组织编写的英文教材为蓝本，根据中国国情进行了本土化改编，共设置了8个教学模块，每个教学模块都有特定的主题，但各个模块之间又彼此联系。这样的课程结构设计有很大的灵活性，根据授课对象、授课学时的不同，有效做到“因材施教”、“因时施教”。

　二、KAB的课程类型包括学科课程、活动课程以及实践课程（商业模拟游戏），学科课程侧重传授创业知识，活动课程侧重培养创业意识和技能，实践课程侧重提供创业模拟演练。三类课程彼此融合，在实现创业教育教学目标方面形成了互有侧重、互为补充的立体、综合对应关系。

　三、KAB课程组织的活动化是指课程的操作方式注重教学活动的设计，尽可能使学生在教学活动参与中实现“启发创业意识、体验创业过程、提升创业技能”的目的。比如，“商业模拟游戏”通过模拟企业运作，使学生在游戏中体验商业过程，感悟商业真谛。

　课程教材：杜汇良改编.《大学生KAB创业基础》.北京：高等教育出版社，2017年. 参考书目：

　 [1]孙洪义.创新创业基础.北京：机械工业出版社，2016年8月. [2] 中国KAB创业教育网.http//www.kab.org.cn. [3]联合国青年就业网络.http//www.ilo.org/yen 考核形式：课程考查将学习过程与学期末考试结合起来，以学习过程为主，期 末考试为辅的考核方法。

　满分100分 ，个人考勤20分，个人参与

　课堂作业30分 ，商业计划书50分

　编写日期：2018年7月制定 课程内容及学时分配（含教学重点、难点）：

　模块一  什么是企业？   主题 1 企业（Enterprise）的含义    主题 2 企业的类型   主题 3 人们在企业中的作用  主题 4 小企业   模块二 为什么要发扬创业精神？  主题 1 创业精神的定义   主题 2 创业的动机  主题 3 创业在社会中的作用  主题 4 自主创业 模块三 什么样的人能成为创业者？  主题 1 评估创业者潜力 主题 2 识别创业者特征   主题 3 领导力    主题 4 决策力    主题 5 风险承担 模块四 如何成为创业者？  主题 1 成功创业者的能力   主题 2 成功创办小企业的关键因素   主题 3 创业决定    主题 4 开发和提高创业者的能力 模块五 如何找到一个好的企业想法？ 主题 1 产生企业想法   主题 2 识别和评估商业机会 模块六 如何组建一家企业？  主题 1 选择合适的市场  主题 2 企业选址   主题 3 企业法律形式   主题 4 计算所需资金   主题 5 筹措创业资金   主题 6 开办企业的途径 模块七 如何经营一家企业？  主题 1 员工招聘  主题 2 时间管理   主题 3 营销管理  主题 4 供应商的选择   主题 5 新技术在中小企业中的应用  主题 6 成本管理   主题 7 财务管理   主题 8 财务报表   模块八 如何准备商业计划书？    主题 1 信息与帮助的来源  主题 2 准备商业计划书   主题 3 具备创业者风范    主题 4 标准的商业计划书 主题 5 如何设计和解释商业计划书  补充说明：

　课程实行小班化教学，课程的每个单元都配有幻灯片、练习题、阅读材料和指导材料等。

　课程始终以学生为中心，采用分组讨论、角色扮演、头脑风暴、商业游戏等活动，确保学生 积极参与整个学习过程。