□ 文/马陆亭

党的二十大报告指明人才是第一资源，要坚持人才引领驱动，深入实施人才强国战略，着力造就拔尖创新人才，建设高素质干部队伍，聚天下英才而用之，把各方面优秀人才集聚到党和人民事业中来。教育培养人才，人才振兴教育。教育肩负着为谁培养人、培养什么人、怎样培养人的神圣使命，必须坚持“为党育人、为国育才”，培养和建设堪当民族复兴重任的优秀人才队伍。

创新发展和共同富裕是未来工作的重点。不创新，将不能适应科技产业革命和国际格局调整的要求，就赶不上时代前进的步伐，对高校而言需要着力造就拔尖创新人才，指向能力水平提高；
而共同富裕是社会主义发展的本质要求，也是中国式现代化的本质要求，对教育而言就是要全面落实立德树人的人格塑造，指向价值理念筑牢。利益观是个人立德的重要方面和社会进步的显示指标。

中国坚持以人民为中心推动发展，着眼在高质量发展中实现共同富裕。按照党中央部署，全体人民共同富裕目标到“十四五”末迈出坚实步伐，到2035年取得实质性进展，到21世纪中叶基本实现。人才引领驱动意味着拔尖创新人才、英才、优秀人才、干部队伍等是各领域各部门创新发展的领头人，不仅要有工作能力，而且要有人格魅力。党的二十大报告论及中华文明智慧结晶，排在第一的就是天下为公。广大人才需要树立符合中国特色社会主义发展要求的个人利益观。

现代社会发展离不开优秀人才的专业贡献和领导治理，这就是拔尖创新人才和高素质干部队伍的重要性。但是，我们要认识到社会主义与资本主义对精英认识的本质区别，共产党人的人才思想是完全超越资本主义的精英理念的。英才的能力肯定都是出类拔萃的，区别主要体现在思想境界特别是利益取舍上。中国共产党人以人民为中心、以为人民谋幸福为己任，完全有别于美国等西方国家精英的个人主义本质及其代表的少数人利益。让渡个人利益，带领大家共同富裕，是社会主义优秀人才的品格和能力体现。所以，能干者如认可自己是精英人才，那就不要任由个人利益膨胀，更不能只有利益没有是非。高校育人和用人，都要重视德才兼备。

着力造就拔尖创新人才，全面提高人才自主培养质量，既包括提高自主培养的能力，也包括把人才质量培养方向掌握在自己手中，即通过提高人才自主培养能力把国家发展的命运牢牢掌握在自己手中。高校在把牢人才成长的政治方向上不能有任何的含糊，必须全面贯彻党的教育方针，引导学生正确对待小我和大我、利己和利他、理想和现实等问题困惑，用党的初心使命感召青年，激励学生在伟大的新征程中建功立业，使党的事业薪火相传。

高校与创新的联系非常紧密，既要通过人才和成果服务国家创新发展，其办学水平的提高也离不开人才的创新贡献。面对国际社会中科技和人才竞争的加剧，我们须通过高水平开放来应对；
面对逆全球化思潮的挑战，我们要通过构建人类命运共同体推动世界文明新形态。因此，在当今丰富多元、跌宕起伏的世界里，引导广大人才爱党报国、敬业奉献、服务人民至关重要。在高校，既要推动形成尊重知识、尊重人才、尊重创造的氛围，也要引导广大人才胸怀“国之大者”、心系国家发展。

人才有着人才的价值、使命与担当。建立正确的利益观，发挥模范带头作用，服务国家创新发展和人民共同富裕，带动形成风清气正的社会生态，是当代优秀人才健康成长的必由之路。

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