篇一：历史主动精神融入中国近现代史

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　　■第40卷第7期

　　开封文化艺术职业学院学报

　　2020年7月20日Vol.4No.Journal

　　of

　　Kaifeng

　　Vocational

　　College

　　of

　　Culture

　　&

　　Art

　　Jul.22020doi:10.3969/j.issn.2096-7853.2020.07.067传承红色基因：苏区精神与中国近现代史纲要课程教学胡思远（电子科技大学中山学院，广东中山528400）摘要：红色基因是中国共产党领导人民在革命斗争中孕育的思想结晶，是中国共产党思想路线、优秀传

　　统、精神面貌和先进本质的集中体现。苏区精神是红色基因的重要内容，是中国共产党人宝贵的精神财富。将

　　苏区精神融入中国近现代史纲要课程中，对丰富课程内容，提升教学效果，传承红色基因都有重要作用。关键词：红色基因；苏区精神；中国近现代史纲要；教学方法中图分类号：G641文献标识码：A

　　文章编号：2096-7853（2020）

　　07-0155-02习近平总书记以28个字高度概括了苏区精神，即

　　人民的重要力量，是综合国力的重要标志。苏区精

　　坚定信念、求真务实、一心为民、清正廉洁、艰苦

　　神作为中国革命精神，本身就是一种红色文化，中

　　奋斗、争创一流、无私奉献。在夺取新时代中国特

　　国特色社会主义文化建设可以从苏区精神中汲取养

　　色社会主义伟大胜利以及奋力实现中华民族伟大复

　　分。坚定信念是中国特色社会主义文化建设的精神

　　兴的今天，苏区精神仍然具有强大的感召力。把苏

　　指引，求真务实是中国特色社会主义文化建设的精

　　区精神融入中国近现代史纲要（以下简称“纲要”）课

　　髓所在，一心为民是中国特色社会主义文化建设的程教学中，对本门课程教学的改进和对红色基因的本质特征，清正廉洁是中国特色社会主义文化建设

　　传承都有积极意义。的内在要求，艰苦奋斗是中国特色社会主义文化建

　　一、苏区精神的时代价值设的实现路径，争创一流是中国特色社会主义文化

　　苏区精神是在革命斗争中锤炼出的崇高精神，给

　　建设的不竭动力，无私奉献是中国特色社会主义文

　　予党和人民以精神引领，成为代代相传的红色基

　　化建设的价值追求。因。如今，中国特色社会主义进入了新时代，孕育

　　（三）苏区精神为实现中华民族伟大复兴的中

　　苏区精神的特定历史环境虽发生了巨大变化，但苏

　　国梦提供强大精神动力区精神仍具有重要的时代价值。1927年大革命失败后，中国共产党确定了土

　　（-）苏区精神是社会主义核心价值体系的重

　　地革命和武装反抗国民党反动统治的总方针，先后

　　要来源开辟了以中央苏区为代表的十几个革命根据地。苏

　　社会主义核心价值体系包括马克思主义指导思

　　区精神始终贯穿于我党农村革命根据地建设中，成

　　想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心

　　为支撑中国共产党带领苏区人民艰苦奋斗的精神支

　　的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主

　　柱。今天，我们比历史上任何时期都更接近中华民

　　义荣辱观。苏区精神是我党在革命战争年代形成的重

　　族伟大复兴的目标,越是在关键时期越要打起万分

　　要精神信仰,是社会主义核心价值体系的重要来源,蕴

　　精神，容不得丝毫懈怠。苏区精神作为一种经过革

　　含着社会主义核心价值体系的深刻内涵。习近平总书

　　命战争洗礼的革命精神，具有无比强大的生机和活

　　记在纪念中央革命根据地创建暨中华苏维埃共和国成

　　力，可以为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强

　　立80周年座谈会上的讲话（2011年11月4日）中指

　　大精神动力。出，苏区精神“既蕴涵了中国共产党人革命精神的共

　　二、苏区精神与中国近现代史纲要课程的内在

　　性，又显示了苏区时期的特色和个性，是中国共产党

　　联系人政治本色和精神特质的集中体现，是中华民族精神

　　纲要课与其他思想政治理论课最大的不同就是

　　新的升华，也是我们今天正在建设的社会主义核心价

　　以历史学为基础，用高度概括的方式对中国近现代

　　值体系的重要来源”⑴。弘扬苏区精神，有利于培

　　历史发展进行整体阐述，以此帮助大学生了解国史、养和践行社会主义核心价值观，对丰富大众的精神世

　　国情。苏区精神作为革命斗争的产物，其本身与纲

　　界和增强大众的精神力量都有重要意义。要课有着深刻的内在联系。（二）苏区精神可以助力中国特色社会主义文

　　（-）苏区精神符合中国近代史纲要课程教学

　　化建设目的中国特色社会主义文化是凝聚和激励全国各族纲要课的学习目的在于帮助大学生了解国史、收稿日期：2020-07-02作者简介：胡思远（1991-）,男，江西南昌人，电子科技大学中山学院助教，硕士。研究方向：思想政治教育。?

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