篇一：实现共同富裕对新时代大学生的要求

　　·专题研究———大学生劳动教育·高质量发展和共同富裕:新时代大学生劳动教育的现实需要和价值旨归*侯美祺

　　李乾坤【摘

　　要】劳动教育对于推进立德树人根本任务具有重要意义。而大学生劳动教育有其特殊性,当今社会劳动形态和劳动价值上的新现象,使得大学生群体对劳动教育产生了一些困惑。阐明大学生劳动教育的必要性,是大学生劳动教育的关键一环。新时代的现实基础蕴含了落实劳动教育的必要性,中国特色社会主义现代化对高质量发展和共同富裕的要求是劳动教育的现实落脚点。高质量发展是新时代劳动教育的现实需要,共同富裕是社会主义的本质要求,是新时代劳动教育的价值旨归,二者统一于中国特色社会主义建设伟大事业。讲清楚这些道理,就能够帮助当代大学生树立正确的劳动观,让大学生通过劳动教育将个人发展与社会和国家统一起来。【关键词】劳动教育;新时代;高质量发展;共同富裕【作者简介】侯美祺,南京大学马克思主义学院硕士研究生,主要研究领域为马克思主义基本原理;李乾坤,南京大学马克思主义学院副教授,硕士研究生导师,主要研究领域为马克思主义基本原理。新时代以来,党中央高度重视劳动教育的重要意义。劳动教育在推进立德树人教育根本任务上,有着不可取代的地位,它能够很好地发挥融合德、智、体、**本文系2021年度南京大学本科教育教学改革项目教改研究课题“南京大学劳动教育理论课程的研究与建设”的阶段性成果。·28·

　　高质量发展和共同富裕:新时代大学生劳动教育的现实需要和价值旨归美四个育人方面的作用,是五育并举的关键环节。大学生劳动教育与基础教育阶段的劳动教育相比,有着较强的特殊性。阐释好大学生劳动教育的必要性与合理性,是推进大学生劳动教育的必要理论铺垫。当前,社会发展带来的许多不同思想给人们理解大学生劳动教育的必要性带来了一些困惑,回应这些困惑,必须立足于新时代中国特色社会主义的现实挑战和需要。现实要求我们站在新的历史起点上深刻把握大学劳动教育的价值和意义。一问题缘起:劳动的新变化与大学生对劳动教育的困惑“劳动最光荣”“勤劳致富”是我国长久以来无可争议的价值传统,无论是马克思主义哲学原理,还是中国特色社会主义的实践都强调劳动在人类发展中的决定性作用。但是,以实事求是的态度来看当前的大学生劳动教育,我们会发现,当前社会现实中劳动形态的变化、对劳动价值的冲击,引发了青年大学生群体对劳动教育的困惑。大学生群体对劳动教育可能产生的困惑源自劳动、劳动者在当代社会所处的一些境况。这具体体现为以下两个方面。一方面,当前大学生对劳动教育产生的困惑,首先表现在当代劳动形态的急剧变化带来的对传统劳动价值观的挑战。随着科技的迅猛发展,以人工智能、物联网、云计算、虚拟现实等技术为代表的新科技革命突飞猛进。它们在劳动场景中得到越来越广泛的应用,这也引发了新一轮的劳动革命,正如有学者归纳的,“人类劳动形态从过去的强迫性劳动转向志趣性劳动,从重复性劳动转向创造性劳动,从专业化劳动转向兼业化劳动,从生存性劳动转向体验性劳动,从物质劳动转向非物质劳动”,“劳动工具‘人格化’、劳动过程‘无人化’、劳动场域‘多维化’、劳动分工‘去边界化’”①。新时代的生产社会化程度迅速提高,科技劳动成为第一性的生产劳动,经营管理成为重要的劳动形态,精神生产和服务业的劳动也日益重要,总而言之,以脑力劳动为主的创造性劳动占据当代社会的主导。面对这种变化,大学生劳动教育如果简单地停留在从事家务劳动、参与校园义务劳动和其他体力劳动体验之上,就难以让作为未来高素质劳动者后备军的大学生群体,特别是研究型大学的大学生有发自内心的认同感。①郜清攀:《新科技革命背景下的人类劳动形态变迁》,《经济学家》2022年第2期。·29·

篇二：实现共同富裕对新时代大学生的要求

　　为实现共同富裕,新时代大学生应当如何奋斗论文（2022年）

　　为实现共同富裕,新时代大学生应当如何奋斗论文4篇

　　【篇一】为实现共同富裕,新时代大学生应当如何奋斗论文

　　毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系论文

　　——浅谈实现共同富裕

　　学号：

　　0911*****

　　姓名：

　　***

　　班级：

　　0911***

　　学院：

　　*****学院

　　前几个星期的毛概课上，刘老师讲的频率最多的词语便是“社会主义道路”，在课上，我印象最深刻的一句话，是刘老师讲到邓小平思想时引用的小平同志在1992年的南方谈话中的话，“走社会主义道路，就是要逐步实现共同富裕。共同富裕的构想是这样提出来的：一部分地区有条件先发展起来，一部分地区发展慢点，先发展起来的地区带动后发展的地区，最终达到富裕。”听了刘老师那么多节相关的课，我开始思考，什么是共同富裕，怎样才能达到共同富裕这一些问题，参考一些资料，逐渐加深了对这方面的了解。

　　中国经过三十年来社会主义的发展，以生产资料公有制为基础的社会主义经济制度、人民民主专政的社会主义政治制度和马克思主义在意识形态领域中的指导地位已经确立，剥削制度和剥削阶级已经消灭，国家经济实力有了巨大增长，教育科学文化事业有了相当发展，这是中国现阶级基本国情的一方面。但另一方面，中国人口多，底子薄，生产力还比较落后，还是发展中国家，还比较穷，经济制度、政治制度还不成熟、不完善，意识形态领域里还有封建主义、资本主义腐朽思想的侵蚀及小生产者习惯势力的影响，所以说我们现在仍处于社会主义初级阶级。

　　在中国这种落后的生产力基础上实现我们现阶级的宏伟目标——基本实现现代化是十分艰巨的。它肩负着既要完成传统的工业化，又要同时迎头赶上世界新的技术和产业革命的双重任务。邓小平同志为我们设计了分“三步走“基本实现现代化的宏伟蓝图，即：年卷期：2023年第4期

　　主题词：发展不平衡不充分;精神贫困;物质富裕;精神富裕;共同富裕

　　摘要：新时代发展的不平衡不充分性在一定意义上阻碍了共同富裕的实现，贫富差距拉大和精神贫困问题在这一背景下愈加凸显。关于共同富裕的重要论断是对新时代实现共同富裕新要求的集中呈现．这些新论断要求必须大力发展生产力，破解发展的不平衡不充分难题，为共同富裕提供物质基础；

　　坚持精神扶贫，全面实现共同富裕。新时代共同富裕有新要求，即有利于实现一个都不能少的共同富裕，有利于中国形成良好的文化生态，有利于为实现共产主义提供强大力量。

　　【篇四】为实现共同富裕,新时代大学生应当如何奋斗论文

　　怎样实现共同富裕论文2000字

　　在高一政治经济生活中，共同富裕是作为一个让学生浅尝辄止的知识难点。但实现共同富裕是社会主义的本质要求，是社会主义市场经济的根本目标，并贯穿高一经济生活始终。作为老师，很有必要把这一知识点拓展开来。按教材阐述，实现共同富裕可以概括为三句话：鼓励部分先富，先富带后富，逐步达到共同富裕。在教学中，有不少学生对这条共富途径表示怀疑，不容易被认知。

　　剖析学生不易接受“先富带后富”是两方面原因：一，教材中没有令人信服的实例，只是一笔带过。二，这些年来，中国的贫富差距不但没有缩小，反而在不断扩大，这与共同富裕背道而驰。对此，我们应当教育学生用全面的、发展的眼光来正确看待和评价“先富带后富”的共富途径，用事实来证明“先富”对“后富”的带动作用。

　　首先，作为先富者要有一种自觉带动后富的行为，在一定范围内带动了一部分人走上了致富道路。这里可以理解为以下几种情况：第一，那些具有很高思想境界的先富者会甘愿舍弃个人利益去支持帮助贫穷者，这在一定情况下还是存在的。第二，社会上的一个普遍现象是：先富者在中华民族传统美德“互帮互组，相亲相爱”的思想指导下，在资金、经验、甚至是市场开拓上，主动帮助亲戚、朋友、邻居走向致富路。第三，富裕地区对贫困地区的对口支援，对贫困地区的脱贫致富也起了不少作用。第四，先富者的市场行为，在更大范围内改善了一部分人的生活条件。如外地来自贫困落后地区的民工，打工增加了他们的经济收入，提高了生活水平；

　　更甚者在打工过程中学到技术，积累经验，夯实了资金基础，于是不再外出打工，回到本地经营成为当地致富带头人。第五，先富地区的扩展受到土地资源的有限、能源的稀缺制约把投资目标转向目前经济相对落后但具有后发优势的地区。无疑，这也起到了先富带后富的作用。

　　其次，先富者在致富道路上为社会既积累物质财富，也积累精神财富，为共同富裕奠定了一定基础。一方面，中国的国情是人口多，底子薄，生产力总体水平弱，发展不均衡、不平衡。在此情况下，在全国同步、同时富裕无可行性，只能鼓励先富带后富。这样才能调动人们的积极性和创造性，提高各生产要素使用效率，促进经济发展，提高人们生活水平，从而为共富奠定物质基础。另一方面，先富者在摸爬打滚的创业过程中所行成的创业精神、市场理念、成功经验、失败教训也给他人带来了珍贵的精神食粮。

　　经过国家长期的改革开放，虽然中国人民生活水平有了很大提高，但社会成员之间贫富差距却在拉大。对此，很多学生会错误的认为这是“鼓励先富”所造成的后果。教师需要告诉学生：第一，鼓励先富，先富带后富是符合中国国情的，是符合社会发展规律的，是适应中国的经济基础的，不可也不能同步富裕；

　　第二，社会上存在非法致富，但它是同鼓励先富是背道而驰的，一经发现就会受到法律制裁。第三，产生贫富差距的原因是复杂的，如中国处于转型阶段，中国的制度、法律不健全，中国的德育有待提高等一系列社会问题，不能盲目归结为因为“鼓励先富”。从而教育学生要用矛盾分析法看待共同富裕，并对其充满信心，坚信在党和政府的领导下，中国人民会越来越幸福。

篇三：实现共同富裕对新时代大学生的要求

　　关于大学生怎样实现共同富裕800字【三篇】

　　大学生怎样实现共同富裕800字篇1作为一名当代的大学生，尤其是一名优秀团员及预备党员，我们深刻的意识到我们不仅要在思想上学习两会精神，更要在行动上切身体会两会精神，为“中国梦”贡献出自己的一份力量。

　　首先，在思想上要不断加强思想政治学习。以前在平时的学习生活中，对政治、对国家发生的大事不是很关注，就算是到了现在，我也不敢说自己有多么热心，多么有素养，但是我一定会慢慢改变，慢慢进步。在今后的学习生活中，我一定会经常学习，提高自己的政治素养。其次，在生活中，要将全心全意为人民服务作为坚定信念时刻鞭策、鼓励自己，以这个理念为学校、为学院、为班级、为同学多做些事情。学校在快速地发展，作为学校的一份子，在平时的生活中，我们的一言一行都要以学校的利益为出发点，起先锋模范作用。再者，在学习上一定要更加严格要求自己，学好自己的专业知识，不断扩大自己的知识面，提高自己的各方面能力，及时为自己充电，使自己不会在飞速发展的资讯时代中落伍，以便更好地发挥自己的潜能，更好地适应社会发展的需要。最后，国家、民族和父母完成了让我们诞生的任务，那么我们的使命和责任就是要去创造价值和财富，为推动社会的文明进步而尽绵薄之力，活出一个隐形硝烟时代的英雄。我们要相信，只要坚持，就一定会为祖国的建设尽上自己的一份力。我们现代大学生正处在实现“中国梦”年富力强的时期，要坚定中国特色社会主义的道路自信，刻苦学习、品学兼优、全面发展，打牢坚实的文化基础，在实现中华民族伟大复兴的历程中，让青春焕发出绚丽的光彩。

　　希望我的回答能够帮助到你，如果满意，请采纳或点赞支援，给我更多助人的动力!

　　大学生怎样实现共同富裕800字篇2青年大学生，要对自己负责、对他人负责、对社会负责、对国家和民族负责，这是青年人追求目标的重要标志，也是青年成长、成才的基础。

　　作为国家培养的当代青年大学生，应深感使命光荣、责任重大、具体应做到以下几点：1、具备坚忍不拔的拼搏精神。

　　2、培养全面过硬的素质能力。

　　3、树立远见卓识的理想目标。

　　大学生怎样实现共同富裕800字篇3一、努力学习科学文化知识

　　科学文化知识是实现中国梦的基础。学生需要努力学习科学文化知识，不断增加知识，理解更多的理论，为实现中国梦做出贡献。

　　二、提高自己的实践能力

　　大学生可以参加学校组织的活动，如俱乐部和学生会。你也可以利用业余时间参加校外活动，比如兼职。通过这些方式，我们可以不断提高自己的能力，增加对社会工作的真正理解，为实现中国梦奠定基础。

　　三、树立正确的三观

　　大学生需要树立正确的世界观、人生观和价值观。明确个人学习目标，实现自身价值。通过这些优秀的国家思想，努力学习毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的重要思想，逐步完善自己。大学生需要善于从马克思主义理论中汲取营养，掌握正确的方法，为国家的发展做出贡献。

　　四、塑造积极乐观的形象

　　良好的形象是当代社会对大学生的要求。大学生应积极塑造热爱祖国、愿意致力于祖国建设的乐观形象，将崇高理想落实到实现中国梦的具体环节。

　　五、勇于创新

　　大学生要有创新的勇气，在创新中实现发展。时代在不断进步，旧的思想和规则已再适用于当代大学生的理想。因此，为了实现理想，当代大学生应该不断创新，寻求更好的发展方向和方法。大学生应该勇敢地追求自己的梦想，为梦想付诸行动。