部编版二年级下册第五单元

　写好左窄右宽和上下结构的字

　【课

　型】写字指导课

　【教学目标】

　1.正确书写“钻、劝、课、摆、哈、抢、嘻”“牢、筋、告、丢、交”等生字。

　 2.掌握左右结构和上下结构的字的书写规律。

　 3.培养学生良好的写字习惯。

　 【教学重点】

　1.掌握左右结构的汉字的结构特点。

　 2.培养写字的兴趣。

　 【教学难点】

　把字写正确美观。

　 【教学过程】

　一、谈话导入，引出内容

　1.导入：

　 孩子们，古人非常热爱书法，唐代书法家怀素便是其中一位。他因为买不起纸张练字，便在寺院附近种植了一万多株芭蕉树。芭蕉长大后，他摘下芭蕉叶，铺在桌上，临帖挥毫。久而久之，老芭蕉叶被他用完了，他干脆带了笔墨站在芭蕉树前，在新鲜树叶上练字。他坚持不懈地练字，终于成为了书法家。我们也要学习古人刻苦练字的精神，写好中国字。今天，我们就来学写一组生字。

　 2.出示要求。

　 （1）端正书写姿势，把字写正确。

　 （2）注意汉字结构，把字写美观。

　 （3）写完同桌比一比，看谁写的既正确又美观。

　 二、指导写字，掌握技巧

　1.出示“钻、劝、课、摆、哈、抢、嘻”。

　 （1）一起读一读。

　 （2）仔细观察，你发现它们有什么共同特点？（都是左右结构）

　（3）是的，你有一双善于发现的眼睛。写好它们应该注意什么呢？

　（4）出示“钻、劝、课、摆、抢、哈、嘻”

　①仔细观察这几个左右结构的字，它们的左边和右边宽窄怎么样？（都是左窄右宽）

　②先来看“钻、劝”，书写时应该注意什么问题？谁有话要对大家说？

　（“钻”金字旁第五笔是竖提，右边“占”的第一笔“竖”略长，横笔较短；“劝”注意左右两部分的穿插，左边“又”的第二笔变成长点。）

　③老师范写，边板书边提醒。

　 ④学生自由练写。

　 ⑤交流评价。

　 （5）出示第二组左右结构的字“课、摆、抢”。

　 ①读帖：自己发现生字特点（第一个是言字旁，后两个是提手旁。）

　②师范写，补充小结。

　 ③学生临帖。

　 ④交流评价。

　 （6）学习“哈、嘻”

　①读帖发现生字特点，老师板书示范。

　 ②学生练写。

　 ③同桌交流评价。

　 2.学写“牢、筋、告、丢、交”。

　 （1）读帖：仔细观察，看看它们有什么共同特点。（都是上下结构）

　（2）师板书示范。

　 牢：第一笔“点”写在竖中线上；“牛”字的第一横写在横中线上，第二横要写长些，一竖写在竖中线上，上下两部分要紧凑。

　 筋：竹字头在上半格中间。下面部分“月、力”要互相靠拢。

　 告：牛子头的竖写在竖中线上，不要向下出头。长横写在横中线上。

　 丢：第一笔是短撇。下面“去”的第一横稍短，第二横稍长，撇折要注意起笔的位置，注意勿把竖和撇折连成一笔写。

　 交：上面“六”稍小，处上半格；下部撇、捺要舒展。

　 （3）学生自由练写。

　 3.小结：左右结构的字都要把部首写得小一点，宽窄、高矮要恰当。上下结构的字要注意上下要紧凑。

　 4.集中练写。每个生字组两个词写一遍。

　 三、交流展示，评价改写

　1.小组评价。（姿势端正★★

　正确美观★★★）

　2.交流展示：小组推选一名集中展示。

　 3.取长补短，二次改写。

　 四、课外拓展，推荐阅读

　孩子们，我们不仅要写好字，还要读好书，课下请同学们阅读语文主题图书上的文章《墙头上的小草》，去继续感受语言文字的魅力。

　 【板书设计】

　写好左右结构的字

　左窄右宽：钻 劝 课 摆

　……

　上下结构：牢 筋 ……