践行“两学一做” 淬炼师德师风

　 “学党章党规，学习总书记系列讲话，做合格党员” 这普通的“两学一做”的提出深深震撼、鼓舞了我们每位党员教师，它让我们深思：爱与责任是师德师风的精髓，而教师真正具备了“爱与责任”的品质，不就彻彻底底地将“两学一做”贯彻到了我们每天进行的教育教学工作的每个细节中去了么？因而“爱与责任”才是衡量我们每位党员教师最重要的标尺，它需要我们长期坚持，因为“两学一做”教育活动和“爱与责任”师德师风交相融合，永远会跟随着我们每位教师，他们将永远照耀我们前行的路。

　 身为一名党员教师，必须讲纪律守规矩，争做遵纪守法的表率。作为党员教师不仅要带头严格遵守党规党纪、中央“八项规定”，从思想上筑起抵御腐朽思想侵蚀的坚固防线，明确“红线”在哪里，知道不可逾越“底线”， 认真履行好党章赋予的权利和义务，自觉按党章办事，自觉遵守党纪党规，自觉践行“三严三实”要求;而且要自觉增强拒腐防变的责任感和紧迫感，党员教师队伍教育好管理好引导好了，才能在学校影响教育好每位学生，这样，才能能使党员教师在关键时刻、重要关头，始终保持政治定力、守住法纪底线、把好师德关口，树好党员形象，当好孩子们的楷模，从真正意义上为学校增光添彩。其实，党员教师们若把“学生的需求就是教师最大的责任”永放在第一位，那么，如此淬炼出的以“爱与责任”为本的师德师风不就是“两学一做”最接地气、最回归本真的实践体现么？

　一、爱学生，真正把学生发展当作目的。

　 无论是优越还是卑微的花朵，同样需要阳光的呵宠。哪怕短短一秒。因而我认为，爱才是教育的起点。教师“两学一做”的实践，首当其冲，必须要有“爱”作为你教育的原点。“师爱”渗透在你和孩子相处的点点滴滴、方方面面。爱学生的教师，一定会把心思放在学生身上，对学生的成长真正负起责任来。任何一个孩子的心灵深处都有做好孩子的愿望。为人师者，贴近孩子心的最好办法无疑就是教师的微笑，这微笑只有一条，那就是唤起学生心灵的微笑。透过微笑他们会去接纳你，会喜欢你，使他们有一种积极的心态面对学习与生活，当你给他们一份微笑时收获的必将是花一样的笑容。

　 二、要让责任永存心间。

　 精心备好、上好每一节课，精心批阅孩子们的作业，精心辅导每一个需要帮助的孩子，这是教师最基本的责任。

　“像对待自己的孩子一样对待自己的学生”是教师更高的责任----这就是一般老师与党员老师的区别。党员老师更要有一颗社会责任心，一种为现代社会培养高品位人才的责任意识。一方面，要培养学生尽快适应社会发展的能力，另一方面，要培养学生鉴别是非的意识，使他们在纷繁芜杂的商品社会，固守道德的**，坚守人文的底线。教师的更大责任是教学生做真人，做真学问。为此，教师就要敢于屏弃负面的社会价值观念，以高尚的纯正的人格理念影响学生，雕塑学生的心灵。

　 三、要用人格魅力浸润学生的灵魂。

　 教师只有挖掘自己灵魂深处的真诚，才能用这种人格魅力感染我们的孩子们。教育家乌申斯基说：“在教育工作中，一切都应以教师的人格为依据。任何规章制度，任何人为的机关，无论设想得如何巧妙，都不能代替教师人格的作用。”这句话一直激励着我。只有教师的人格魅力和学术魅力融为一体，才会有高的教育质量。做一名德才兼备的高素质、专业化的党员教师，这是我一辈子追求的目标。我们能不能成为一名合格的优秀党员教师是在岗位上努力修炼的结果。因此，做一个合格的党员老师要谦虚谨慎，如果自己知足意满，就等于一杯水已经满了没办法再倒了；如果你虚怀若谷，那么就会耳聪目明，什么都能听进去。在教育教学中，我给自己专门定了两把尺子：一把尺子专门量别人的长处，一把尺子专门量自己的不足，让两把尺子伴随我的整个教学生涯。每次教研组开会，我都非常认真准备，积极参与，“博采众长”，语文教师一定要学会“借脑袋”，因为语文是无处不在的。老教师讨论每一个问题，我都会把闪光的东西记下来，从中受到启发，少走弯路。如何寻找自己的不足?为了及时发现教学中的问题，每一堂课教完，我都要在脑子里“过电影”， 有时，我还会给自己录课或录音，课后认真回顾，推敲哪些行哪些不行，然后写下三五点“教学反思”，包括两个内容：一是学生学习过程中的闪光点，二是记下自己的缺陷不足乃至错误，久而久之就摸到了一些教与学的规律。

　 我们党员教师，要想真正地去影响学生，教育教学时一定要进入学生的情感世界，让他们发自内心地感动。教心必先知心，不知心是没法教好课的。作为一名党员老师更不能随便对孩子说“不”，一定要了解学生，要因势利导。当今学生不大会感动，也不会感恩，似乎已经历沧海桑田，情感世界蒙上盐碱。为人师者就应教会学生用两个眼睛看世界，既要看到社会上存在的问题，识别假恶丑，更要用积极乐观的心态

　看到并追求真善美。当今，许多孩子都是自我中心。心怀不广。因而，“宽容”的培养也尤为重要。有责任心的党员教师必然会敬畏每一个学生的生命，他们会竭尽心力用自己的的人格魅力去影响感染每一个孩子。

　 四、要拥有无限的智慧和能量。

　 我心目中的能够将“两学一做”贯彻到位的优秀党员老师，她必须拥有无限的智慧和能量。她有很多方法，能激发学生对学习的热情；她还有渊博的知识，带领孩子探索知识海洋的奥秘。最喜欢的还是在课堂上，她讲课有激情、有内容，一个词，一句话，轻轻一点，便犹如暗夜中那明亮的北极星，学生一下子就豁然开朗了。智慧型的教师绝不墨守陈规，不学无术、轻慢课堂。她会从课堂操作者变为课程创生者，并努力形成自己的教学风格。

　 教学中的一个小细节，让我坚定了要将赏识教育始终贯穿于自己教育教学生涯中。记得那天语文试卷讲评课上，我发现一位成绩特别不好的学生用小手捂住卷面上的分数，生怕被别人看见。这个细节让我想了很多很多。“在儿童的心还没有穿上冰冷的铠甲之前，每一个不及格的分数都会让儿童感到痛苦，对他来说都是一场莫大的灾难。”受苏霍姆林斯基这番话的启发，我觉得评价不应再是分出等级的筛子，而是激励学生发展的泵。我给学生批改作业，再也没打“X”，只在错处打问号或画圈，也不再打“中”以下的等级。我还常在作业本上写几句“老师的话”与学生娓娓交谈，尽量抓住学生品德、言行等方面的优点加以赞扬，然后提出更高要求或指出不足。我想，评价是手段，但不是目的。运用之妙，存乎一心。充满智慧和人情味的评价，才应当是孩子们的阳光，是课堂的生命。让课堂充满民主也应是教师的智慧之一，课上，学生有话可说，有话敢说，说了还管用。这种对话式的，师生相互请教，双方互为先生和学生的理想化教育才是我们急需去尝试的。师生关系决定着学校的面貌，没有分享、对话、交流，就不存在真正意义上的教学。

　怀揣爱与责任，用人格魅力与教学智慧对待教育的党员老师必定会是一位优秀的老师，也将会是一位“两学一做”最具实践意义的践行者。

　 “潮平两岸阔，风正一帆悬”，作为党员教师，认真践行“两学一做”淬炼出过硬的师德师风，我们的教育教学工作定会绽放出奇光异彩！

　六十六团二中：**

　2016年8月