部编版一年级道德与法治上册教案全部 我上学了 教学目标：
1 、 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

2 、 教育学生有礼貌、爱惜新书。

3 、 动手制作课程表，热爱学习。

教学重点、难点：：
让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

教学准备：挂图 教学时间：
1 课时 教学过程：（学生活动时间约 32 分钟） 一、 导入。

1 、师自我介绍。

2 、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。

3 、“击鼓传花” —— 介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。） 二、点播课文彩图，传授新内容。

1 、 课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？ 2 、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。） 3 、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到 5 页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言） 4 、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论 — 指名回答 — 补充意见 — 师小结） 5 、 上学了，我们的生活发生了什么变化呢？ （生讨论 — 指名回答 — 补充意见 — 师小结） 三、 动手制作课程表。

1 、 电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？ 2 、 老师示范做课程表。

3 、 学生动手制作。

四、总结全文。

活动延伸：
课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。

我认识了新朋友 教学目标 : 1 、熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。

2 、体现当一名小学生的愉快和自豪。

重点：体验集体生活的愉快。

难点：学习人际交往的初步知识和方法。

教具：小鼓、小红花 教学过程：
一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。

1 、鼓传花，自我介绍。

2 、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。

3 、百宝箱。

4 、访朋友。

5 、班级的生日 二、让儿童体验上学真快乐的活动。

1 、故事列车：我的新朋友。

（ 1 ）、柴谜语。

（ 2 ）、介绍新书和文具。

（ 3 ）、说说怎样保护自己的新朋友。

2 、开心大转盘 -- 学校生活多么好。

任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。

3 、心情树 - 交流学校生活的感受。

讨论交流：上学这么多天来，你每天的心情怎么样？ 4 、快乐通道 -- 如何解决学校生活的困难和问题。

（ 1 ）讨论：你在学校遇到什么不快乐的事？ （ 2 ）：引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。

5 、我的老师 用自己的话形容自己的老师，如：短头发、戴眼镜 …… 走，看校园去 教学目标：
1 、 帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地方。

2 、 激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。

教学重点难点：
激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。

教学准备：水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。

教学过程：
一、 导入。

师：小朋友，开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？（指名数人回答：育才小学一年级一班）师板书：育才小学。师：喜欢我们的学校吗？为什么？学生发言。

师：你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深刻呢？说来听听。学生发言。可能还有一些小朋友还不了解学校，今天这节课我们一起去看看我们的育才小学，好吗？ 板书：看看我们的育才小学 二、 活动准备阶段。

1 、（出示校园实景图）小朋友，看图，你们知道这是学校的哪里吗？你们喜欢校园的什么地方，这节课我们就先参观那儿。

2 、学生商量、确定参观的内容和路线。

3 、学生排队，选出小组长，由老师带队集体参观。

三、 活动进行。

方式：集体参观，学生观察，不明白的地方老师解说。参观学校大门，提示观察大门上的字及匾牌荣誉，感受学校的好。

四、 回教室，总结参观情况。交代还有不明白的下课后与同学再去看看。

五、布置：下节课小朋友可带照相机、水彩笔、铅笔等东西来。

新鲜的小学生活 教学目标 1 、了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。

2 、对周围环境感兴趣，了解新环境。

重点：了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。

难点：了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌。

教具：图画纸、彩笔 教学过程 一、参观：校园探秘队了解室校园各场位置 二、交流：探秘报告会。交流发言：学校各设施或“景点”的各称、特点和功能。

三、展览：我心中的校园。用绘画的方式画出心中的校园互相观赏交流。

四、制作图：《我们的学校》 作图　：画出自己喜欢的一景或学校里的人与 物，并写上自己的姓名及想表达的内容。

五、语言表达：校园广告。

1 、老师示范。

2 、让儿童充分想象，创造好的广告语。

六、小结本节课内容，提出要求。

早早起， 上学去 教学目标 1. 知道上学不迟到是每个学生应该遵守的行为规范，养成不迟到的好习惯。

2. 认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则，注意安全，具有初步的自我保护意识和能力。

教学重点：认识到守时、惜时、做事有条理的重要性。

教学难点：认识常见的安全和交通标志，了解与自己有关的交通安全常识。

第一课时 活动内容：上学不迟到 活动过程：
1. 游戏导入（实际是一个小调查）：
（ 1 ）播放歌曲《上学去》，教师边唱边向学生问好：“太阳当空照，花儿对我笑。小鸟说，早早早，问你早上几点起床？” （ 2 ）指名学生回答：你每天早晨起床后是怎样安排的呢？ （ 3 ）过渡语：
兰兰也和大家一样，成为向学生了，这不，她也要去上学了。

2. 听故事 —— 《起床后的兰兰》。

（ 1 ）全班集体交流：起床后的兰兰是怎样做的呢？ （ 2 ）教师小结：起床后，块穿衣，忙刷牙，天天上学不迟到。

3. 小表演：现在知道怎样安排早晨起床后的事情了吗？请表演给大家看看，看谁做得好。

4 . 说我自己：你迟到过吗？为什么迟到呢？当时你的心情怎样？ 5 . 教师小结要点：刚才我们通过填填“七色花”的活动，明白了要想上学不迟到，还得做到每天按时睡觉、起床，睡觉前要做好第二天的准备工作。

第二课时 活动内容：上学路上 活动过程：
1. 情境导入：
学生在上学路上的表现：有的在街道玩耍，有的在穿越马路栏杆，有的在闯红灯…… 2. 说一说：这些现象中哪些是不正确的行为？ 3. 教师小结：每年小学生发生的危险事故很多，在上学的路上我们可要注意安全呀！ 4. 教师提出问题：为了避免这些事故的发生，我们应该自觉地遵守交通规则，你知道的交通规则有哪些？ 5. 学生交流。

6. 抢答比赛：几种常见的交通标志。出示教科书 24 页交通标志，请学生举手抢答交通标志所代表的意思。

7. 画一画：你还知道哪些交通标志？把你知道的交通标志画下来。

8. 游戏：红灯停，绿灯行。

要求：学生分组进行，在学生手中分别拿着红色、绿色的牌子，代表红灯、绿灯，其余学生扮演警察、行人、汽车等，自己设计游戏过程。

9. 教师小结：交通安全很重要，交通规则记在心，生命才会更安全。

多彩的课堂 教学 目标：
1 ．知道课堂上认真听讲、积极思考问题是学生要做到的最基本的行为规范，能正确规范自己的行为。

2 ．养成良好的学习习惯，形成积极向上的学习态度。

教学重点：
知道良好的课堂学习习惯的具体表现行为有认真听讲、积极发言、善于思考和提出问题等。

教学难点：
养成良好的学习习惯，形成积极向上的学习态度。

教学 内容：
我会听讲 两个片断：
一、上课时，一学生认真听讲、积极思考，回家后老师布置的作业都会做。

二、另一学生上课时没用认真听讲、积极思考，回家后老师布置的作业不会做。

学生思考哪种好一些？ 交流讨论，课前准备好 下节要上什么课？ 课前一起唱首歌。

我有个好主意 …… 还可以 …… 一、 多提问题勤举手 举手提问需要注意的细节。

二、 大家一起学 交流：怎么才能做到大家一起学习？你的办法是 …… 三、 课堂作业认真做 展板：作业展示台 四、 课堂小结 课间十分钟 教学目标：
1 ．知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。

2 ．在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。

教学重点：
合理地安排课间十分钟。

教学难点：积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。

教学内容：下课了 活动准备：
1 ．歌曲《课间十分钟》、铃声录音。

2 ．学生制作写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。

3 ．学生把桌椅摆开，空出一块场地。

活动过程：
1 ．听歌曲《课间十分钟》导入：课间十分钟你们都在做什么？ 2 ．创设情境，学生自主选择。

（ 1 ）教师放铃声录音，告诉学生下课铃响了，请学生选择这时应该先做什么，后做什么？ （ 2 ）让学生根据自己的想法或平时的做法选择相应的写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。

3 ．小小讨论会：为什么在课间先做这些事而不是那件事呢？这样做有什么好处？ （ 1 ）小组讨论。

（ 2 ）班级交流。

4 ．小结要点：课间休息时间不是很长，下课后，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题。

5 ．游戏：我是课间行为监督员。让学生找一找课间活动做得不好的现象。

6 ．分析讨论：哪些做法值得学习？哪些做法要注意避免？ 7 ．教师小结：课间休息只有十分钟，我们得合理地安排，积极开展有益的活动，活动中要遵守秩序和规则。

第二课时 活动内容：上课铃响了 活动准备：铃声录音。

活动过程：
1 ．放铃声录音，模拟表演。

（ 1 ）“叮铃铃”上课了，现在应该怎么做？ （ 2 ）学生表演，再现自己平时的行为。

2 ．阅读教科书说说：这些同学是怎样做的？ 3 ．击鼓传花抢答：上课铃响了，要做好哪些准备？ 4 ．朗读儿歌。

上课铃声响，快快进课堂。书本文具桌上放，安静等着老师把课上。

5 ．教师小结：上课铃响了，我们要快速进教室，做好课前准备。

放学啦 教学目标：
1 、 养成讲礼貌的好习惯；

2 、知道放学后必须按时、安全地回家；
不跟陌生人走，不玩游戏机，具有初步的自我保护意识和方法；

3 、引导学生主动与家人交流在校的生活、学习情况，逐步加深对小学生角色的认同，高兴地学，愉快地玩，懂得小学与幼儿园的不同，感受成长的变化与快乐。

教学 过程 ：
1 、想一想。

（ 1 ）说说放学后你是和谁一起回家的；

（ 2 ）看图并思考图上的小朋友家长还没有来接，该怎么办？ 2 、说一说。说说放学途中要注意什么：
（ 1 ）要学会自我保护，提高警觉，不上当受骗。

（ 2 ）放学后，要按时回家，不要受到“玩游戏机”的诱惑，别让家人担心。

3 、 演 一演。和家人说说学校的事情。

a) 进家门后，与家人有礼貌地打招呼。

b) 告诉家人学校里的一些事、认识的一些人。

c) 告诉家里人自己今天学会了什么？最开心的事是什么？ 4 、看图片，想一想，说一说。

（ 1 ）图片中幼儿园的小朋友在干什么？ （ 2 ）你喜欢上幼儿园还是喜欢上小学？为什么？ 5 、教师小结。

和家人说说学校的事情。（贴图） 说说我的家 教学 目标 1 、知识与能力让学生了解家庭成员及他们之间的关系，感受家庭的发展变化 2 、行为与习惯形成初步的小主人意识，能用自己的方式爱父母长辈，积极参与家务劳动及家庭活动；

3 、知道自己是家庭一员，学会关心家人，感受健康、和谐的家庭气氛。

教学过程 一、揭示课题 1 、今天老师带来一首好听的歌曲，让我们一起来听一听。放歌曲《让爱住我家》。学生倾听感受 2 、你听过这首歌吗？你对这首歌的哪句歌词印象最深刻，你能记住哪句歌词呢？ 3 、这首歌的名字就是《让爱住我家》，这节课我们就一起来说说我的家。出示课题。

二、学习新课 1 、你爱你的家吗？我们来一次“爱家比赛”好不好？ 2 、智闯五关。

挑战第一关：走进我的家！ 我们每个同学都有一个幸福的家，“走进我的家”就是让同学们用自己喜欢的方式介绍你的家。

1 、小组交流：同学们相互交流各自的全家福。展示自已的家庭照片，介绍家庭成员的基本情况。让学生进行有条理地介绍。

2 、各组选代表到前面介绍。展示自己的全家福，并介绍家人 。

3 、评价：你觉得这几位同学谁介绍得最好？为什么？ 挑战第二关：考称呼 1 、你能说出家人之间的关系吗？我提问请你回答 . 教师问人物，学生回答如何称呼 2 、拍手游戏，比如：我问爸爸的爸爸叫什么 ? 你就答爸爸的爸爸叫 —— , 听懂了吗 ? 第三关：关爱在我家 ! 师：我们是在长辈的关心和照顾下长大的，谁能讲讲长辈关心照顾我们 的事情 师：刚才大家都讲了长辈关心照顾我们的生活琐事，通过这些生活琐事你体会到了什么？ 过渡：老师觉得爱应该是相互的，我想我们也应该为爷爷、奶奶、爸爸、妈妈做点什么。让我们进入第四关。

第四关：
我爱我的家 ! 1 、请同学们想一想用什么方式表达你对家人的爱呢？ 2 、学生们讨论后汇报。

生：画一幅画、唱歌、做家务、做生日卡等。

那么就用你手中的笔表达你对家人的爱吧！生发挥自己想象画一幅画。

同学们的表现太棒了，体现了我们也爱长辈；
我们也关心爷爷、奶奶、爸爸、妈妈。

第五关：是非分得清。

在每个数字后面都有一个小故事请你评说，要求先说说对错，再说为什么？同桌交流。

1 、小明每天早晨自己穿衣服、洗脸。

2 、奶奶生病了，强强给奶奶拿药、倒水。

3 、妈妈洗衣服，刚刚给妈妈擦汗。

4 、小刚一回家，就让妈妈拿鞋、倒水。

学生汇报，教师相机提问。

师：
我想说：我们的家是平凡的、普通的 , 但亲人给我们的爱却是无私的、伟大的。此时此刻，你最想对亲人说什么 ? 爱心伴我长大 教学目标：
1. 从家人对自己的关心、教育等方面体验、感受家人在自己的成长过程中所付出的无微不至的爱。

2. 体会成长的变化，感受成长的快乐。

3. 理解父母的辛劳，更加爱自己的父母。

教学重难点：
感受自己的成长不光是外形的变化，内在也有变化，其中凝聚着父母的爱。

教学准备：
1. 收集自己各个年龄段的照片及成长中的小趣事。在父母帮助下填写 39 页的表格。

2. 成长的物品（如：衣服、玩具、书本、作品、奖状等）。

教学过程：
一、游戏导入，体验成长 1. 今天老师给大家带来了一件特殊的礼物，猜猜它是什么呢？我给同学们带来了一本《成长快乐》的相册，你们想看吗？先来看看相册的主人是谁吧？ 2. 小结板书课题：我在长大 二、活动探究，寻找成长的足迹 1. 猜照片：挑一些班里同学的照片，让小朋友们猜猜照片上的人是谁？（学生事先不告诉别人哪一张是自己） 2 . 请同学们想一想，我们为什么猜不着照片的主人呢？比一比，他现在有什么变化？ 3 . 拿出自己小时候的照片，看一看你现在有什么变化？ 4 . 从你们出生到现在，身体长高了，（板书：长高了）体重增加了。

5 . 算一算：让他们拿出课前准备的出生时和现在的身高、体重的数据先在小组中比较，算一算自己长高了多少，重了多少，再全班交流，进行比较。

（算一算，现在跟出生时比你长了多高，重了多少？小组内长得最快最多的是哪位呢？） 三、交流讨论，感悟我真的长大啦 1. 你们的爸爸、妈妈留下了许多你们成长的纪念品。你们的身体变化的确说明你们长大了。除了身体上（样子、身高、体重）的变化，现在与小时候比，你自己有什么变化？现在的你都会干什么？ 2. 全班交流：通过（书、玩具、衣服、作品、奖状、才艺）来感受长大。

3. 从你们这些变化中，你们发现了什么？ 四、展示相册，讲述爱的故事 1. 我们的成长是这样的快乐，那么在我们的成长道路上，有谁一直关心我们，关注我们，帮助我们成长？见证我们成长呢？（爸爸妈妈） 2. 是的，我们的爸爸妈妈为了哺育我们长大，他们为我们付出了很多的心血。下面请大家拿出自己的成长小相册，讲讲在你的成长过程中，你父母关爱你的小故事 ， 此时，你想对他们说点什么呢？你又想为他们做点什么呢？ 把我的爱传递给大家 教学目标 1 ．引导学生大胆地说出自己的爱，表达自己的爱，用自己的行动回报家人的爱。

2 ．知道自己是家庭中的一员，懂得关心父母，体贴长辈，以自己的良好表现为家长送去一份欢乐。

3 ．初步感受作为家庭中一员应承担的责任，培养对家的责任感。

4 ．学习简单的劳动技能，主动做力所能及的家务劳动，用自己的行动回报家人的爱。

教学重点：
1 ．通过教学让学生学会真诚地感受家人的爱，并发自内心地有达自己的爱。

2 ．初步感受作为家庭中一员应承担的责任，培养对家庭的责任感。

教学准备：
1 ．课前了解家人的生日、爱好、特点。

2 ．制作相关课件。

第一课时 活动一：温情提示中感受爱 1 ．教师导入谈话：同学们，父母在我们的向上倾注了大量的心血，付出了辛勤的劳动。现在，请你们闭上眼睛，好好想一想，我们每天早上从起床到吃饭、上学、回家、睡觉，爸爸妈妈要为我们做哪些事？ 2 ．学习交流。

活动二：真情实感说出来 1 ．父母为你们付出了这么多，你们想对父母说些什么呢？ 2 ．创设情境，让学生学会说出爱。

活动三：实际行动中表达爱 1 ．师：爱，不仅要说，还要用行动去表达。

2 ．交流体验：当你关心、体贴家人时，你心里是怎么想的？当父母、长辈得到你的关心后，他们又是怎样想的，怎样对你说的？ 第二课时 活动一：说说我的家 1 ．教师导入：同学们，你们了解自己的爸爸妈妈？谁来说说你的爸爸妈妈什么时候最开心，什么时候最烦恼？ 2 ．学生交流。

活动二：我是家人的“开心果” 1 ．同学们对家人的了解还真不少，知道爸爸妈妈的生日，知道爸爸妈妈的爱好，那你们在家里给他们添了哪些欢乐呢？跟小组的同学说一说。评选出小组里的“家庭开心果”。

活动三：特别的日子特别的爱 1 ．在日常生活中，同学们以自己的表现赢得了家人的喜爱，给家庭增添了欢乐。那么在一些特殊的日子里，同学们会怎么表现呢？又如“三八”妇女节，你们会怎样为妈妈送上自己的祝福？ 2 ．学生交流。

第三课时 活动一：我会发现 1 ．课件展示“小鬼当家”片段，提问：你们喜欢这个小朋友吗？为什么？ 2 ．你们想向他一样，自己的事自己做，家里的事帮着做吗？ 3 ．课件出示一组图片，辨别哪些是自己的事，哪些是家务事。

活动二：自理能手大比拼 1 ．课件展示：自理能手大比拼。每个人都有一张表，上面画着一些自己的事情。请你们把自己会做的事情旁边的星星涂成红色。把不会做的事情旁边的星星涂成绿色，想一想，不做做的事情怎么办？ 2 ．师填表，师巡视指导。

活动三：我是家人小帮手 1 ．除了自己的事情之外，我们还可以为家里做点什么呢 2 ．是啊，咱们都是家里的一员，都是家里的人小主人，你们以前为家里做过哪些事情，跟小组的同学说一说。

3．师小结：同学们真能干。有时我们只要在大人的帮助下，掌握一些小窍门，就能做好家务事，给父母减轻负担，让家人高兴。

板书：家里的事情帮着做 银色的冬天 教学目标 : 了解并清楚地发表和表达自己发现冬天的特点。

教学重难点 : 了解冬天自然景物的特点。

教学准备：图片 教学过程：
一、冬天不怕冷 1 、让同学们用一两句话描述周围的景物和人。

2 、冬天悄悄地来了，你发现周围的景物，人有哪些变化？让儿童互相交流。

3 、冬天来了，我们从哪些可以感受到？ 4 、我们可以从哪里找到冬天？ 5 、你打算怎样记录自己的发现？ 6 、怎样记录天气？ 7 、让每个人都走进冬天。

二、冬天的保健 1 、怎么开窗通风才好？ 2 、衣服怎么穿合适？ 3 、要不要抹点护肤品？ 三、快快好起来 1 、小组或者个人向大家介绍自己是怎样处理图中的情况的？ 2 、评价，讲述儿童作品，并讲述儿童在过程的收获。

四、冬天有温暖 讲一讲你也有给他人添温暖的故事。

冰雪世界乐趣多 教学目的：
1 、引导学生在亲近大自然的过程中找到冬天，感受大自然的美，体验大自然的奇妙，培养孩子们积极乐观的生活态度。

2 、用自己喜欢的方式去感受、发现和表达冬天的美好。

教学重点难点：
体验、感受冬天的美好，在与冬天一起玩的过程中尽情享受冬天、找到快乐。

教学准备：
1 、布置学生利用双休日与爸爸妈妈一道亲亲大自然，寻找冬天的美丽。

2 、教师准备好有冬天特征的食物装在袋中。

教学时间：一课时 教学过程 一、导入 二、交流。（感受冬天的美好。） 1 、冬天在哪里？ 2 、不一样的冬天。

3 、冬天真好玩。

三、表达感受。（与冬天融为一体。） 师：冬天这么美好，你们想不想与冬天一起玩一玩，享受冬天的快乐呢？ 学生自由发言。

师：小朋友可以一个人做，也可以与其它的小伙伴合作完成。只要开心，想怎么玩就怎么玩，但一定要注意安全。当然，有什么需要帮助的话，我想老师和其它的同学都会跟你帮忙的。

学生自主活动。

①生介绍作品 ②师：看了小朋友玩得这么开心，老师真高兴！我们跟着音乐一起来唱歌、一起来跳舞，好不好？ 师生一起活动（视频：冬天多么美） ③师：小朋友，我们找到了冬天，分享了冬天的快乐！以后多去亲亲大自然吧，相信它会给你更多的惊喜与收获！ 庆元旦，迎春节 主题目标：
1 ．喜爱并积极参加新年庆祝活动，体会节日的热烈气氛，感受亲情的可贵和温馨，保持快乐美好的心情。

2 ．学会主动用自己喜爱的 方式向亲朋好友表达祝福，发展人际交往、语言表达及创意设计的能力， 培养尊重长辈、礼貌待人、文明进餐等良好习惯。

3 ．了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情，培养学生发现新鲜事，探索新鲜事的意识和能力。

4 ．学会安全使用剪刀等简单工具，尝试做简易贺卡，并能初步关注春节期间的饮食卫生，交通安全等问题。

教学重点：
体验欢乐的节日气氛，通过交流亲友间祝福的方式和语言，感受其中蕴含着的亲情和友情。

教学难点：
培养尊重长辈、礼貌待人、文明进餐、待客做客等良好习惯。

教学过程 第一课时 活动过程：
1 ．说一说、认一认：
元旦是哪一天？今年是哪年？去年是哪年？引导学生了解公历和农历的基本含义。了解日历上为什么有公历和农历之分。告诉学生我们现在通常所用的都是公历年。

2 ．看一看、谈一谈：
世界各地的人们是怎样迎新年的？你周围的人们是怎么庆祝元旦的？自由组合，向大家展示自己收集的世界各地的人们庆祝新年的图片，并简单介绍一下。

3 ．自由创意：今年我们准备怎样迎接新年呢？ 提示：
（ 1 ）做贺卡；

（ 2 ）开联欢会；

（ 3 ）剪窗花；

（ 4 ）打电话。

4 ．学做小礼物，学说祝福语：新年到了，人们是怎样互相祝福的？ （ 1 ）开展温馨祝福模拟表演：针对不同年龄、不同身份的人说不同的祝福语。

如面对叔叔、阿姨、老师、爷爷、奶奶等不同角色表示祝福。

（ 2 ）利用课内时间指导学生做新年贺卡，或编织绘制小礼物，课内做不完可带回家接着做。争取独立制作，也可小组合作。送给家人、朋友、老师、同学。

5 ．收集并欣赏自己、家人、朋友收到的贺卡、礼物，读一读贺卡、礼物上祝福语，说一说自己或问一问收到礼物的人的心情。

第二课时 活动内容：迎春节 活动过程：
1 ．数一数：农历的新年是什么日子？今年的春节离新年之间有多少天？我国的春节是从哪一天开始的？ 2 ．讲一讲：为什么人们把过春节叫做过年呢？哪些地区春节喜欢包饺子吃？说一副有关春节的对联。

3 ．教师小结：我国农历的新年就是传统的春节。春节一般是从农历三十开始，这一天又叫大年三十，这天里家家户户都要团聚在一起吃团圆饭、包饺子、放烟花来庆祝。从大年初一开始至正月十五，大家开始燃放鞭炮、相互拜年、逛庙会、看花灯。

4 ．猜一猜：过年时人们为什么倒贴“福”字。

5 ．小组比赛：你还知道哪些过年的风俗？采用积分或插红旗的方法，看哪个小组收集的资料多。

6 ．模拟表演：快快乐乐过春节。

自由分组，表演过春节的情景。

7 ．教师小结要点：拜年时要尊重长辈，讲究文明礼貌；
活动时要注意安全，特别是燃放烟花时要注意防火和人身安全。