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《道德与法治》教研组计划

2020-05-27 17:01:33

 2019—2020学年第一学期道德与法治教研组工作计划

  一、指导思想:

  深入学习和贯彻《道德与法制》课程标准,树立以人为本的教学理念。以学校教导处工作计划为指导,围绕进一步提高课堂教学针对性和实效性这一目标,开展以“基于课程标准,关注学习经历,创生学生智慧”为主题的课堂研讨活动,营造良好的教学研讨氛围,提高教研组老师对教材的处理能力,对教学活动的设计能力,对课堂教学的调控能力。借助网络教研这个平台,寻找与开拓更宽视野的教学研讨活动,力争使学校的道德与法制、品德与社会学科再上新台阶。

  二、工作重点:

 1.以统编教材实施为契机,学习道德与法治三到六年级基本教学要求,备课规范化。

  2.认真学习先进的教育教学理念,以培养惹人爱的学生为目的,逐步成熟于自主、合作、探究的学习方式,使道德与法治课程,真正起到优化学生的品德与行为的作用。

  3.培养学生良好的行为习惯,由教材中的事例、道理来规范学生。能联系周围,提高学生的道德认识。

  4.配合教导处,要求教师做到认真备课、上好每一堂课,着力提高课堂效率,向40分钟要质量;提出专课专用的要求,并以组内互查,教学处抽查的形式进行检查反馈。要面向全体学生,不歧视任何一个学生,突出学生的主体作用。

  5.积极开展听课、评课活动,鼓励教师在教学中注重信息技术的运用,结合我校实际,开展丰富多彩的课内向课外延伸活动,提高教育教学的实效。

  6.在备课方面,倡导“高效、共享、反思”的备课方式,每个年级可针对年级特点结合学校德育工作精心准备一份备课。特别要注重教后反思,及时捕捉教学中的成功与失败,逐步提高反思能力,形成反思习惯。

  三、具体工作:

 1.校本培训。

  课程改革提出了众多新的教学理念、教学要求、教学方式,并要求逐步转化成广大教师的教学行为。校本教学研究作为理念与实践之间的桥梁,有助于提高教师的教学实践水平。作为教研组长,我将带头努力学习,通过多种渠道加强对教师基本素养和综合素质的训练,提高教师把握教材、精心设计活动、运用现代化教学手段等方面的能力。教研组不断强化学习教育,要求我们每位老师认真研读了《道德与法治》

 新课程标准,了解每个年级段的教学目标和要求,从而帮助教师转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

  2.教研活动。

  (1) 确保每学期一定次数的教研活动,学习教育科学,科研理论,转变教育思想,确立以学生发展为本的新理念,明确培养目标,探讨教学方法,互相交流,提高教学质量。结合品德组的实际,要积极参加兄弟学校的互动交流,积极发挥同伴合作,努力使教学水平达到最高。

  (2)认真抓好课堂教学活动,组内加强集体备课,上好校内公开课,通过课后评价和反思把好质量,提高课堂教学实效。

 在备课方面,倡导“高效、共享、反思”的集体备课方式,特别要注意教学反思,及时捕捉教学中的成功与失败,逐渐在反思中进步。重视听课学习,有计划的对教法进行探讨,形式不拘一格,通过上互助课,互相研究,互相探讨更有效的教育教学途径,使老师们在锻炼中不断成长,提高教师把握教材驾驭课堂教学的能力。

  3.重视学科育人,促进学生发展。

  本学期德育综合课程教学要更好地发挥德育综合课程育人功能,结合“儒雅班级”、“少年君子”等活动的落实以及学校奋力打造儒雅城中品牌,精心培育少年君子特色项目的推进,将课堂教学和课外拓展相结合,优化校园活动和环境氛围,强化队员言行举止,培养良好的行为习惯。

  四、工作安排:

  九月份:

  1.制定教研组计划,下达“道法与品社”备课检查内容及要求说明,使每个组员明确备课要求,认真备课。

  2.完成“道法与品社”教案,集体备课,资源共享。

  3.三到六年级部编版教材培训

 十月份:

  1.学习有关《道德与法治》一、二年级教学基本要求的文本,

  1.组织教师学习课标,更新教育理念。

  2.充实道德与法治学科的内容,鼓励教师参与,上传有关信息、材料,实现教学资源的共享。

  3.开展“一课三磨”的活动

 十一月份:

  1.备课组集体备课。

  2.开展听课评课活动,互相学习,加强交流。

  3.教师论文写作活动。

  十二月份:

  1.课例研究活动。

  2.道德与法治学科学生调研活动。

  一月份:

  做好期末总结工作,撰写学期工作总结。

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