部编版小学语文一年级下册课文2.5小公鸡和小鸭子同步练习（II ）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、 练功房 (共4题；
共23分) 1. （9分）给下面划线的字选择正确的读音 秩________序（zhì  chì）    蔷________薇（qiáng  qián）    譬________如（bì  pì） 敏________感（mǐng  mǐn）   乱窜________（chuàn  cuàn）    粗糙________（zào  cāo） 铲________子（cǎn  chǎn）   垮________掉（kuā  kuǎ）       火炬________（jù  jǜ） 2. （5分）读课文《鹬蚌相争》，将下列句子排成完整的文章并标出序号。

________鹬看见一只河蚌张开壳儿，正在沙滩上晒太阳呢。。

________河蚌急忙把两片壳儿合上，紧紧地夹住了鹬的嘴巴，不肯放松。

________这时候走来的一个打鱼的人，毫不费力地就把它们两个一起捉走了。。

________鹬的口水都要流出来了。它立刻飞下来，啄那只河蚌的肉。

________鹬和蚌吵个不停，谁也不肯让步。

3. （1分）战士们热爱小岛。（扩句）  ________ 4. （8分）读文章，回答问题。

柳笛和榆钱 我的故乡在北方农村，那里的榆树和柳树并着肩长。柳树的长发披散开来，自由自在地沐浴（mù yù）在春风里；
榆树常常把身子探出墙头，向我们招手。

春天，我们折下—根小手指粗的柳枝，拿小刀切割齐整，然后轻轻拧（níng）一拧，使绿色的树皮略（lüè）略松动，猛一下把它褪（tùn）出树枝，一管柳笛就温驯（xùn）地呈（chéng）现在手中，愿意怎么吹就怎么吹。柳笛声音的高低是由柳管的粗细决定的。粗笛声音浑厚，呜呜的像牛吼；
细笛声音尖厉，吱[zī]吱的像雏（chú）鸡叫。那时候，我们常常绿着手心和嘴唇，手拿十几只柳笛回家。

柳笛要现做现吹，放一夜，第二天就无法吹响了。春天把自己的歌声藏在柳树的枝叶里，每个孩子都有本事把这歌声找出来。

榆钱是榆树的奉（fèng）献。榆钱非常好吃。清晨，露水还浸（jìn）润着榆钱的时候，它们亮晶晶、绿莹莹的，真像一串串晶莹的玉荚。折下一枝，像吃糖葫芦一样吃下去，那滋味真美妙！第一片如果入口欲化，第二片一定稍稍提醒你仔细咀嚼（jǔjué）。第三第四片呢，你能尝到露水与榆钱混（hùn）合后的甜美，尝到土地的芬芳。手中的榆钱吃完了，你会把目光停留在更高更密的榆树枝上，然后想方设法爬上墙头，骑着树杈（chà），在枝叶的遮蔽（bì）下吃个够。

（1）全文的总起段是第________段，全段采用了________手法，写出了榆树和柳树的秀美和情致。

（2）课文按________的结构方式，写了作者________、________和________童年趣事，表现了对童年________，对________的思想感情。

二、 挑战台 (共1题；
共18分) 5. （18分）阅读下文，回答问题。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好（hào  hǎo）听！这时候，窗外十分（安静  宁静  平静），树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好（hào  hǎo）奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

（1）选文描写了民族小学的学生________的情景。（ ） A . 安静和热闹     B . 上课和下课     C . 窗外和树下     （2）在括号内选择正确的读音和词语。

好________（hào  hǎo）听    窗外十分________（安静  宁静  平静） 好________（hào  hǎo）奇 （3）找出文中的一对反义词。

________——________ （4）文中划线的词语“朋友”包括________、________、________这三种动物。

（5）把画线的句子中表示动作的词语找出来。

（6）“热闹”一词在词典中有三种解释：①（景象）繁盛活跃。②使场面活跃，精神愉快。③热闹的景象。文中指________。

（7）下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项是（ ） A . 说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。

B . 作者这样写更能突出我们的民族小学很美。

C . 作者把鸟儿、蝴蝶当人来写，十分生动，突出了同学们读得认真、动听。

参考答案 一、 练功房 (共4题；
共23分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 4-2、 二、 挑战台 (共1题；
共18分) 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 5-5、 5-6、 5-7、