《统计天地》整理与复习 复习目标：

　 1、让学生独立整理本册统计的所有知识，并制成思维导图；使学生能根据需要设计调查计划、收集数据，能按要求整理数据，在统计表和条形统计图中表达数据，并进行简单分析；能求一组数据的平均数。

　2、经历收集数据、整理数据和表达数据等活动，感受统计过程，积累统计活动的基本经验，发展数据分析观念；加深对平均数含义和计算方法的认识。

　3、使学生主动参加收集数据、整理数据等统计活动，体会统计是了解日常生活情况、解决现实问题的重要方法；进一步感受数学方法的应用价值，增强数学应用意识。

　复习重点：

　根据自己收集的数据制成统计表和条形统计图，并进行简单分析，能灵活解决求平均数的实际问题。

　复习准备：

　调查收集数据（调查表）、《统计天地》思维导图、每人一份统计表和统计图作业题纸、学生分组 复习过程：

　 一、回顾揭题：

　 今天我们以比赛的形式进行复习，宣读比赛规则。打开目录，看看我们这册教材学习过统计的那些内容？现在我们就走进“统计天地”大闯关。

　二、趣味闯关：

　第一关：作业展示（知识整理）

　比赛规则：

　 1、每个小组选一名代表，上台展示《统计天地》的思维导图。

　2、选择一个内容进行介绍，介绍完后，其他人如有补充可另加1分。

　学生汇报的同时，老师整理并板书。

　第二关：错题辨析（判断并说明理由）

　 （1）制作条形统计图时一格表示20，那么3格半表示60。

　（2）统计表可以清楚地看出数量的多少。

　（3）四（1）班男生平均身高是145厘米，女生平均身高是142厘米，这个班的男生都要比女生高。

　（4）电梯里有8人，平均每人的体重是60千克，每人的体重一定都是60千克。

　（5）咱班每个学生每月的零花钱平均是200元，班长田家奇的零花钱最少，一定低于200元。

　（6）孔繁蕾的身高145厘米，她到一个平均水深110厘米的池塘里游泳，不会有危险。

　第三关：解决问题 1、下面是运动会中四年级组立定跳远的成绩（单位：厘米）：男生：157、154、161、155、149、160 女生：142、138、147、136、144 求男生和女生立定跳远的平均成绩。（只列式不计算） 小结：总数÷对应的份数=平均数 2、四年级6个人参加做家务活动，周一做了125分钟，周二做了80分钟，周三做了95分钟，周四做了135分钟，周五做了115分钟。平均每天做家务多少分钟？（

　）

　 、（125+80+95+135+115）÷4

　 ‚‚、（125+80+95+135+115）÷5

　 ƒƒ、（125+80+95+135+115）÷6 3、朗诵比赛中，评委老师给段羽冉打出的分数如下表：

　评委 一号评委 二号评委 三号评委 四号评委 五号评委 六号评委 七号评委 评分 90 68 89 96 92 88 86

　（1） 在评委老师给出的分数中，最高是（

　）分，最低是（

　 ）分。

　（2）按照比赛规则，计算选手的平均得分要去掉一个最高分和一个最低分。段羽冉的平均得分是多少？ 第四关：统计大比拼

　比赛规则：

　1、小组长汇报本组收集的内容和数据，组员作好记录，并填写作业单。

　2、每组选一位代表展示并介绍本组的统计作品。

　根据小组完成的速度和纪律进行评分。

　第五关：当堂检测 比赛规则：完成作业题（5分钟）

　 全对计10分，错一个扣1分，有创意之处加1分。

　三、总结评价：

　根据各组累计得分评出获胜小组进行表彰。谈谈收获或者是获胜秘诀，以及对统计这部分知识还有什么疑问。

　四、作业设计：

　修改自己的思维导图，并对这部分内容的掌握情况进行自我评价。

　五、板书设计：