五上第八单元口语交际《我最喜欢的人物形象》教学设计

　【教学目标】

　1.把自己最喜欢的人物介绍给大家。

　 2.能分条讲述,把推荐的理由说清楚，吸引听众。

　 3.听人说话能抓住重点，能对他人的发言做出合理的评价。

　 【教学重难点】

　能分条讲述,把推荐的理由说清楚，吸引听众。

　 【课前准备】

　1.教师：课件、微课、视频、内容提示卡片。

　 2.学生：回顾读过的书籍或观看过的影视作品，照样子完成书本中的表格。

　 【教学过程】

　一、视频激趣，畅聊人物

　1.谈话导入，引出话题

　暑假里，《哪吒之魔童降世》热播，目前的票房已经达到了48亿，远远超过了《功夫熊猫》，你们看了吗？我们来看看这部电影的预告片。（播放《哪吒》预告片）喜欢里面的主角哪吒吗？说说你喜欢的理由。

　 2.启发思考，明确“说的要求”。

　 （1）（出示4条左右喜欢的理由）同学们提出了这么多喜欢的理由，如果我要把这些理由都说清楚，你有什么建议？

　生回答后小结：当喜欢的理由很多时，我们可以分条讲述，这样表达更有条理，别人听得更加清楚，这种方法我们称为“分条讲述法”。送给大家第一个小贴士（出示小贴士1：分条讲述，把理由说清楚。）(板书：说

　分

　条讲、说清楚)

　（2）听别人介绍有什么要求？

　生回答后出示小贴士2：听人说话能抓住重点。（板书：听 抓重点）

　（根据学生发言，教师板书：说

　分条讲、说清楚

　听

　抓重点）

　二、初次交流，学习方法

　1.了解学情

　（1）据我所知，你们看过很多书和影视作品，你最喜欢其中的哪个人物？

　（2）（出示图片）小结：你们的阅读面真广，所选的人物有的来自书籍，有的来自电影、电视剧。接下来，我们就来进行一场“我最喜欢的人物形象”交流会。

　 2.练习介绍，明确首次介绍的要求。

　 课前同学们已经完成了这份表格，现在请你根据表格试着先自己练习介绍，再把最喜欢的人物介绍给同桌。注意下面的温馨提醒哦！

　出示温馨提醒：介绍的时候：①分条讲，说清楚。②把表格中的内容变成自己的话。听的时候：抓住重点。（指名读）

　师口述：我还给你们准备了开场白和结束语，当然你的结束语也可以不是这样的。

　 出示：大家好！今天我给大家介绍我最喜欢的人物是_____，他出自_____,我喜欢这个人物是因为________________________。我的介绍结束了，谢谢大家！

　3.选取一组同学上台介绍

　一生介绍，一生说同桌喜欢这个人物的理由要点。（两生讲述后请台下学生评价：请听的同学评价讲的同学是否做到了“分条讲述，说清理由”；请台下同学评评听的同学是否做到了“抓住重点”）

　4.分条讲述时怎样让别人听得清楚，便于让对方知道你讲的重点呢？有什么窍门吗？

　（这条可以结合学生讲述的实际情况进行指导，适当运用视频）

　视频内容：

　 大家好！我最喜欢的人物是——，他出自《》这本书，我最喜欢（

　）这个角色。第一……，；第二……，；第三，……听了我的介绍，你们喜欢（ ）吗？

　（两则录好的视频都用这个内容，唯一的不同是一个用1.2.3，一个用首先、其次、最后）

　三、示范讲述，提升表达

　1.教师点拨：介绍人物形象不仅要做到条理清晰，还要能吸引听众，请同学们先支支招，怎样介绍才能吸引人？

　2.指名学生交流

　学生交流后小结并出示：

　 （1）可以配上相应的表情、动作。

　 （2）可以添加人物语言。

　 （3）可以举一些具体的事例。

　 （4）每条理由先概括说，再展开说。

　 （5）恰当运用提示卡

　3.教师示范启迪

　4.谁听清楚了黄老师喜欢哪吒的理由？（引导交流）生说后小结：你们都能马上抓住了我介绍的重点，了不起。但这里面也有我的功劳。为什么这么说呢？

　你们看——（出示介绍的语段，接着点红概括性的话语）你发现诀窍了吗？（先概括，后展开，便于说清楚，也便于听众抓重点。）

　5.师述：其实老师只所以能介绍成功，还用到了一件宝物，知道是什么吗？诺，就是这张提示卡，其实主持在主持节目的时候也会用到这样的提示卡。猜猜里面一般会写什么？（出示提示卡的内容）瞧，我把关键性的几个词记录在上面，介绍的时候可以给自己一点提示。

　 四、再次交流，展示评价

　1.各自练习（提示使用“提示卡”）

　2.同桌交流，并借助评价卡相互评价。

　 评价

　要点

　表达

　倾听

　分条讲

　说清楚

　有事例

　先概括再展开

　有表情、动作或语言

　抓重点

　同桌评

　3.小组推荐优秀代表（2位）交流展示，学生评价。

　 五、教师总结，拓展延伸

　1.教师总结：同学们在这次口语交际活动中表现得很积极，大家的交流发言也很精彩。我们学到了：介绍人物时不仅要分条讲，说清楚；还要善于听，能抓重点。

　 2.教师出示作业超市，拓展训练

　（1）选择一个自己喜欢的人物，用上这节课学到的方法向家长介绍。

　 （2）选择一个自己喜欢的人物，用上这节课学到的方法向好朋友介绍。

　 板书设计

　 我最喜欢的人物形象

　说

　听

　分条讲、说清楚

　抓重点