XX市中小学生班主任基本功大赛笔试试卷及参考答案 一、填充题（每空1分，总计20分） 1. _班级文化__是一个班级的灵魂。

　2. 班主任主要承担着教育引导、班级管理 、 组织活动 、指导学习、协调教育力量五大职责。

　3. 班主任要顺利地进行班级工作，除了其自身的能力、工作方法外，还要有自己的威信。班主任的威信主要表现在才能影响力、_品德_影响力、_知识_影响力、 __情感___影响力等。  4. 切实加强教师职业道德建设。学校全体教职员工要树立育人为本的思想，认真贯彻《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和 《中小学教师职业道德规范》 ，热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。

　5. 教师在教育教学中应当 平等对待学生，关注学生的个性差异，因材施教，促进学生的实际发展。

　6. 班主任的工作原则有：调查研究，全面了解学生；正面教育，积极引导；热爱学生，尊重学生；以身作则，言传身教。

　7. 教育信念是班主任素质的重要组成部分，是班主任情感、态度、价值观的具体体现，是班主任专业发展的内在动力。

　8. 培养学生良好道德习惯可以从以下五个层面入手：找准教育的着眼点；建立基本的行为要求框架 ；确立行为习惯坐标点；活动育人，寓教于乐；螺旋上升、表彰激励。

　  二、不定项选择题（每题4分，总计20分） 1.下面哪一项是班主任工作的出发点和归宿，也是班集体管理运转的动力？（A） A．班级发展目标的建立 B．建立班团队组织 C．摸清班情 D．营造和谐健康的班级氛围 2. 下面哪几项是转化后进生（问题生）的方法策略？（ABD） A、发挥后进生的优势  B、 尊重后进生的人格 C、多多联系后进生的家长 D、巩固后进生的良好行为习惯 3. 班主任专业化的特殊性表现在：（ ABC） A. 班主任的职责及其教育劳动具有特殊性。

　B. 班主任专业化是特殊类型的教师专业化。

　C. 精神关怀是班主任专业劳动的核心内容。

　D. 班主任专业化的特殊性还体现在为学生撰写富有个性的评语 4. 在班级活动的设计与组织中要充分发挥班主任的主导作用，具体是指什么？（ABC） A、 指导学生做好具体活动设计  B、做好活动总结工作 C、指导活动顺利实施 D、对班级活动做好总体设计 5. 班主任精神关怀的具体要求是（ABCD） A. 注重学生的个体差异B. 关注学生的精神需求 C. 唤醒学生的主体意识D. 促进学生的全面发展 班主任基本功比赛试题（小学组） 一、主题班会方案设计：

　请以“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”为主题，设计一个主题班(队)会 二、教育故事演讲：

　如果在你的班主任工作中忽略了家长这力量，你永远是一条腿走路。这句话道出了在班级教育中，家长也是不可忽视的资源。你是如何巧妙、合理的借助家长力量，达到家校携手助学生成长的呢？请讲述 三、模拟情景题：

　    有人说：“教师是人类灵魂的工程师。”“教师是辛勤的园丁。”也有人说：“教师是太平洋的警察——管得宽。”“教师是‘毁人不倦’者。” （1）你认为这两种说法反映了班主任工作中的什么问题？ （2）为什么人们会得出如此迥异的结论？ 评委提问     有人说班主任要修炼一颗“慈悲”之心，对于这种说法你是怎么理解的？ 班主任基本功比赛试题（初中组）   一、主题班会方案设计 “中国梦”是一个美丽的大梦，它是由我们普通人的一个个小梦组成。激发中学生的梦想，对于他们的成长特别有益。请以“中国梦  我的梦” 为主题，设计一节班会课。

　二、教育故事演讲 教学相长，指教师和学生在“教”和“学”两方面互相影响，互相促进，共同得到提高。在你和学生共同学习、共同活动的过程中一定也有属于你的“教学相长”的故事吧。请以“教学相长”为话题，结合自己的切身感受，讲一段你印象深刻的相关经历。

　三、模拟情景题 期中考试语文学科开考前，班主任发现班长将一张纸条卷进笔筒偷偷带进了考场，这让一向信任他的班主任大为恼火。班主任正想对他狠狠训斥一通，可当他用严厉的目光看着班长时，他看到了班长红着的脸，悄悄撕掉纸条，还有向他投来的后悔和害怕的目光。如果你发现您深为信赖并且成绩优异的学生竟然出现此类不诚实的行为，你会怎么处理？   评委提问：

　你觉得考试作弊这种现象，和哪些原因有关？谈谈你对培养学生诚信品质的认识？   班主任基本功比赛试题（高中组） 一、           主题班会方案设计 请以“沟通·和谐”作为主题，设计一节主题班会方案。

　要求：1、写出实施方案的年级。

　      2、设计的方案要反映出设计目的意义、准备过程、实施过程等，其他不限。

　          3、字数不超过2500字   二、教育故事演讲 拥抱社会  传递爱心     —— 我和学生的一次志愿服务   三、模拟情景题     晨读课上，班主任老师正巡视同学们的读书情况。突然，教室门被推开，一位学生母亲面带愠色，跟班主任诉说她孩子在家的种种不是。教室的读书声渐渐低下来，几十双眼睛都投向那一位低着头的男同学。突然，这位学生腾地站起，推开学桌，冲出教室。如果你是班主任，此刻，你该怎么做？      评委提问     你认为高中生在校可以用手机吗？说说理由。

　2013年丹阳市中小学班主任基本功竞赛笔试题 （练习卷） 一．填空题 1．学校内部各方面教育力量的协调者是   班主任        。

　2．班主任是受学校委派，负责一个班全面工作的直接   组织者      和领导者。

　3．班级管理既要符合社会需要，又要适合学生   身心   发展需要。

　4. 在肖川教授的《教育的理想与信念》一书“教师的学习与成长”篇里谈到了“教师六个学会”——学会等待、学会分享、学会  宽容 、学会选择、学会创新、学会  合作   。

　5．开展主题班队会应遵循  教育性  、     科学性      、针对性等相关原则。

　6.《中华人民共和国未成年人保护法》所称未成年人是指未满   18  周岁的公民。

　7. 2013年，镇江市中小学生志愿活动统一使用的名称是   小橘灯志愿者  。

　8.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中指出：德育要坚持立德树人，加强以   爱国主义    为核心的民族精神和以      改革创新    为核心的时代精神教育,增强德育工作的针对性和实效性。

　9．班主任实施心理健康教育的策略主要分为   团体 心理健康辅导和 个体   心理健康辅导两类。

　10.中国国家主席习近平和美国总统奥巴马的“庄园会晤”，会谈中，习近平“三问中美关系”,提出     不冲突、不对抗、相互尊重、合作共赢的中美新型大国关系___。

　11.2013年６月１１日１７时３８分       神舟十号载人飞船   在酒泉卫星发射中心发射，飞行乘组由   聂海胜   、  张晓光  和    王亚平  组成。

　10．暑假开始，作为班主任的你通过“家校平台”群发给学生家长的短信是：            __________________    。 （70字以内） 二．判断题 1．最有教育效力的是行动而不是语言。（√） 2．在一个班集体之中，学生干部与学生群众之间，是一种领导者与被领导者的关系。（×） 3．“一把钥匙开一把锁”是启发疏导原则的体现。（ ×  ） 4．人的思想品德的形成不是一朝一夕之功，而是长期的反复的教育影响的结果。（ √ ） 5．就学生的教育而言，班集体是一种教育的途径。（× ） 6. 有什么样的班主任就有什么样的班风。(  √  ) 7.班级活动是多个班级成员参加的教育活动。(× ) 8. 马斯洛动机理论提出人的需要分五个层次，其中最基础的是生理和安全的需要。（   √ ） 9．心理健康是指身体、智能以及情感上与他人心理不相矛盾的范围内，将个人心境发展到最佳的状态。（ √  ） 10．开展“参观少管所、听听少年犯的心声”反面案例教育活动能引导学生树立正确的人生观。（ √  ） 三、选择题（1-5为单项选择， 6-10为多项选择） 1．（Ａ）坚守乡村教育，踏实地走在行知路上，给我们所有老师带来了心灵的震撼。

　A、李镇西    B、魏书生  C、杨瑞清     D、任小艾  2．为把开展弘扬和培育民族精神教育引向深入，从2004年开始，每年的（ B  ）月为“中小学弘扬和培育民族精神月”。

　A、8月      B、9月       C、10月    D、12月 3．班主任工作的中心环节是（ C  ）。

　A、对学生进行思想教育   B、教育学生遵守纪律   C、组织和建设良好的班集体 4．“四颗糖的故事”是哪位教育家的育人经典（   D    ）。

　A、张伯苓     B、叶圣陶     C、盛宣怀    D、陶行知 5．让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的(  C )原则。

　A.集体教育    B.启发疏导    C.实践活动     D.因材施教 6．选聘班主任应该在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：（  ABC   ） A、作风正派，心理健康，为人师表。  B、热爱学生，善于与学生、家长及其他老师沟通。   C、爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。 D、教学水平高。

　7．班主任培训内容主要包括：学校德育法规政策、（ ABC   ）、班级管理，以及学生工作热点问题研究等。

　A、学生心理健康教育指导   B、班级活动设计与组织   C、班主任工作基本规范  8．在学生由无民事行为能力到具有完全民事行为能力的发展过程中，班主任应该承担《教师法》赋予的对学生的职责有：（  ABC  ） A、教育的职责    B、管理的职责    C、保护的职责   D、监护的责任 9．学校应当将安全教育纳入日常管理和教育教学活动，经常对学生进行必要的（ ABCD  ）等教育，增强学生的安全意识，提高防范能力。

　A、法制教育    B、安全教育    C、心理健康教育     D、自我保护和自救教育   E、劳动教育 10．新颁布的《江苏省中小学生人身伤害事故预防与处理条例》规定，下列哪些情形造成的伤害，学校应该承担法律责任？（  BD ） A、学生在自行上学、放学、返校、离校的途中发生的。   B、学生在教育教学活动期间以及擅自离开教育教学活动区域，学校没有尽到管理责任的。  C、学生有特异体质、特殊疾病，其监护人未书面告知学校，而学校又难以知道的。  D、上课期间，教师擅自离开工作岗位，导致学生伤害的。

　四．简答题 1.新时期中小学班主任工作的基本任务是什么？ 班主任的基本任务：按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。

　2.《十八大报告》中对社会主义核心价值观的最新概括是什么？ 2012年11月，党的十八大报告首次以12个词概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。

　3.公民道德基本规范内容是什么？ 中共中央《公民道德建设实施纲要》提出了“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”二十字的公民道德基本规范。

　五、案例分析  1.小明是某学校六（2）班学生，数学成绩优秀，班主任李老师想让小明担任数学课代表，但小明不愿意，并说“课代表不就是帮老师收发作业本嘛，还影响了我的学习，如果干不好，还要受到老师的批评和同学们的嘲笑，我妈妈说了，只要成绩好就行了。”如果你是李老师如何看待小明说得话，并将如何处理？   2.张艳是某学校初二年级学生，成绩偏差，在一次语文课上，张老师看到张艳在偷偷看一张纸条，张老师没收了纸条，原来是班上一男生写给她的一封“情书”。课后，张老师把“情书”交给了班主任，如果你是这个班的班主任，就中学生“早恋”现象该怎么处理？   3.王红的高考成绩很好，王红和妈妈来到班主任赵老师办公室咨询填报志愿问题。赵老师问王红：“你想填报什么志愿呀？”王红说：“不知道，我的学习任务完成了。”赵老师根据王红的平时表现和高考分数例举了一些大学和专业，然后请王红选择，王红又说：“我不知道，填什么志愿，问我妈妈吧。”最后她妈妈帮女儿选择了某大学的会计专业并征求王红意见时，王红说：“随便。”请对上述情境进行评价，说明了什么问题？如果你是高中班主任该如何策应？   六．主题班会方案设计 某日，王老师应邀赴谢师宴，开席前，包厢静悄悄的，大家都在低头拨弄着手机……，席间，坐在王老师旁边的小张同学在发短信，王老师偷偷一看，原来是小张同学在给坐在对面的小杨同学发短信：杨×，请把你面前的饮料递给我。

　请根据上述材料，自选主题，并结合你所教学生的学段设计一份主题班会方案。（方案中不能出现真实校名和署名）        答  案：

　一、填空： 1.班主任 2. 组织者  3. 身心 4.宽容，合作 5.科学性 6.18 7.小橘灯志愿者 8.爱国主义 改革创新 9.团体 个体 10. 不冲突、不对抗、相互尊重、合作共赢的中美新型大国关系 11. 神舟十号载人飞船  聂海胜、张晓光、王亚平 二、判断：√××√×   √×√√√ 三、选择：1.A 2.B 3.C 4.D 5.C 6.ABC 7.ABC 8.ABC 9.ABCD 10.BD 四、简答：

　1.班主任的基本任务：按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。

　2. 2012年11月，党的十八大报告首次以12个词概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。

　3.   中共中央《公民道德建设实施纲要》提出了“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”二十字的公民道德基本规范。

　2015年长三角地区小学班主任基本功竞赛笔试题最新 学校               姓名             得分      一、填空（30分，一空一分） 1．班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学健康成长的 引领者 ，班主任要努力成为中小学生的人生导师 。

　2、十三届四中全会以来,以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体,坚持“两手抓、两手都要硬”的战略方针,切实加强未成年人思想道德建设。

　3、学校全体教职员工要树立育人为本的思想，认真贯彻《教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》，热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。

　4、要建立健全学校、家庭、社会相结合的未成年人思想道德教育体系，使学校教育、家庭教育和社会教育相互配合，相互促进。

　5、党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行24个字社会主义核心价值观。

　6、深入学习贯彻党的十八大精神和习近平同志系列讲话精神，紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义这一主题，紧紧围绕实现中华民族伟大复兴中国梦这一目标。

　7、培育和践行社会主义核心价值观要坚持以人为本，尊重群众主体地位，关注人们利益诉求和价值愿望，促进人的全面发展的原则。

　8、培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起。

　9、各级教育部门和中小学校要深入开展中华优秀传统文化教育，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，引导学生增强民族文化自信和价值观自信。

　10、要认真落实《中小学法制教育指导纲要》，促进学生树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，养成遵纪守法、遵守规则的意识和行为习惯。

　二、单项选择（20分，每题2分） 1、班主任工作的中心环节是（ C ）。

　A、对学生进行思想教育 B、教育学生遵守纪律 C、组织和建设良好的班集体 2、各级教育部门和中小学校要普遍开展生态文明教育，以节约资源和保护环境为主要内容，要深入推进节粮节水节电活动，持续开展（ A  ） A、“光盘行动”  B、“吃完行动”  C、“打包行动” 3、加强师德建设，落实《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》，引导广大教师自觉践行(  B  )，爱岗敬业，教书育人，做学生健康成长的指导者和引路人。

　A、中国梦   B、社会主义核心价值观    C、教师职业道德 4、班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续（  B ）以上。

　  A、 1学期       B、1学年      C、2学年     5、班主任工作量按当地教师标准课时工作量的(  C )计入教师基本工作量。

　  A、 三分之一     B、四分之一      C、一半       6、为推动全省未成年人思想道德建设与江苏经济社会发展水平相协调、与（  C   ）进程相适应，促进江苏人的现代化，  A、 现代化建设     B、文明城市建设     C、“两个率先” 7、中小学班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作，既是一门     、也是一门     。(   b  )    A 、艺术、科学   B 、科学、艺术   C、学科、艺术     8、中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的     、班集体建设的     、中小学生健康成长的     ，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。(  a   ) A、组织者、指导者、引领者  B、组织者、引领者、指导者 C、指导者、组织者、引领者  D、引领者、组织者、指导者 9、班主任实施心理健康教育的策略主要分为团体心理健康辅导和（ b ）  两类。

　 A、 集体心理健康辅导   B、个体心理健康辅导   C、小组心理健康辅导     10、开展主题班队会应遵循 教育性 、 科学性 、（   c  ）等相关原则。

　A、 规范性   B、法律性   C、针对性    D、独特性 三、多项选择（20分,每题2分，多选、错选不得分；漏选每选对一个得0.5分） 1、选聘班主任应该在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：（ ABC ） A、作风正派，心理健康，为人师表。 B、热爱学生，善于与学生、家长及其他老师沟通。 C、爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。 D、教学水平高。

　2、班主任培训内容主要包括：学校德育法规政策、（ ABC ）、班级管理，以及学生工作热点问题研究等。

　A、学生心理健康教育指导 B、班级活动设计与组织 C、班主任工作基本规范 3、在学生由无民事行为能力到具有完全民事行为能力的发展过程中，班主任应该承担《教师法》赋予的对学生的职责有：（ ABC ） A、教育的职责 B、管理的职责 C、保护的职责 D、监护的责任 4、学校应当将安全教育纳入日常管理和教育教学活动，经常对学生进行必要的（ ABCD ）等教育，增强学生的安全意识，提高防范能力。

　A、法制教育 B、安全教育 C、心理健康教育 D、自我保护和自救教育 5、认真落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》，引导学生养成的( ABCD    )行为习惯。

　A、诚实守信   B 、孝敬感恩   C、团结友善   D、文明礼貌 6、各级教育部门和中小学校要挖掘地域历史文化传统，因地制宜开展校园文化建设，将社会主义核心价值观融入校园( ABCD  )之中。

　    A、物质文化  B、精神文化  C、制度文化  D、行为文化     7、学生的行为规范管理、班级民主管理和各种面向学生制定的规章制度，都要充分体现(  abc )。

　    A、友善   B、平等   C、和谐   D、诚信     8、立足江苏未成年人思想道德建设实际，在继承弘扬中华优秀传统文化、学习借鉴国外文明成果的基础上，注重当代文明礼仪养成教育的实践创新，重点开展(   abcd  )等八大基本文明礼仪规范养成教育。

　   A、仪表之礼、餐饮之礼    B、言谈之礼、待人之礼    C、行走之礼、观赏之礼    D、游览之礼、仪式之礼     9、加强班主任队伍建设是9、坚持（  ad   ）的重要体现。

　    A、育人为本   B、德高为范   C、学高为师  D、德育为先 10、培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。中国梦包括（  ACD   ）     A、国家富强  B、社会和谐   C、民族振兴  D、人民幸福 四、简答：（10分，每题5分） 1、少先队队旗图案是什么？少先队队的呼号是什么？回答是什么？ 答：少先队队旗图案是 五角星加火炬，队的呼号是 准备着，为共产主义事业而奋斗，回答是 时刻准备着 。

　2、加强和改进未成年人思想道德建设要遵循以下原则？ 答：1.坚持与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则。2、坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。3、坚持知与行相统一的原则。4、坚持教育与管理相结合的原则。

　五、实务题（20分，每题10分） 1、最近，学校正准备开展“冬季三项赛”，你打算请同学小杨参加比赛，但他的家长担心训练造成感冒和影响学习，请你据此试拟一条70字以内的短信发送。

　          2、某日，四年级二班的学生父母正在闹离婚的小王正在上课，被其母从教室拉出，说不准孩子读书了，还边拉边说：“你爸爸不是东西，不能照顾你，尽不到做父亲的责任。”你作为班主任该如何处理这件事情。

　    答：我作为一个班主任，要设身处地，心平气和，耐心冷静。第一是请母亲冷静下来，先让孩子回到教室上课。其次，了解事情的真相。第三，劝导家长冷静处理问题。第四，鼓励母亲调整心态，走出离婚的阴影，开始新的生活。

　第二届长三角地区中小学班主任基本功大赛 笔试题 一、填空题（每空1分，共20分） 1. 2012年11月8日召开的党的“十八大”提出要努力办好人民满意的教育，要把 立德树人作为教育的根本任务。

　2. 2013年全国教育工作会议中指出：全面开展“我的中国梦”宣传教育，促进学生把个人梦想和民族梦想 紧密融合在一起，把个人价值与社会价值 紧密结合在一起，把个人命运与 国家命运 紧密联系在一起。

　3.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）中指出：加强以爱国主义为核心的民族精神和以 改革创新 为核心的时代精神教育；加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质；加强 公民意识 教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，培养社会主义合格公民。

　4. 培养学生 创新 精神和 实践 能力是素质教育的重点和核心。

　5. 今年8月，公安部、教育部联合下发通知，各中小学要将 安全消防知识 纳入教学内容，每学期开学第一周和寒(暑)假前安排不少于 4 课时的教育课程；每年的“全国中小学生安全教育日”、“防灾减灾日”、“119”消防日期间，要集中开展知识竞答、疏散演练等主题活动。

　6. 履行好班主任的职责，必须树立正确的 教育理念 ，遵循中小学生 身心发展的规律 ，运用科学的教育方法，善于利用各种教育资源。

　7. 班主任要认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的 规则意识 、责任意识 和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。

　8. 班主任岗位是具有较高素质 和 人格要求 的重要专业性岗位，应由取得教师资格、思想道德素质好、业务水平高、身心健康、乐于奉献的教师担任。

　9. 班主任对学生的管理首先从班级日常管理开始，班级常规管理的内容包括：教学常规管理、 行为常规管理 、安全教育、 偶发事件的处理 等。

　10. 班主任专业化成长可分为 规范化 阶段、 个性化 阶段和特色化阶段。

　二、选择题（1-8为项选择题，9－10为不定项选择题，每题2分，共20分） 1．《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出，要按照实践育人的要求，以（ ）为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计组织开展内容鲜活、形式新颖的道德实践活动。

　A．社区劳动 B．文体活动 C．体验教育 D．参观实践 2．要达到最佳的教育效果，表扬需（）。

　A.随时随地 B.坚持每天表扬 C.注意全面表扬，不要忽略一些人 D.把握时机和实事求是 3．个别教育的心理基础是（）。

　A.尊重学生，坦诚相待 B.热爱学生，正面引导 C.严格要求，民主公正 D.以身作则，实事求是 4．班主任用暗示手段或借他人他事旁敲侧击，或用名言警句、格言、成语等简明语言加以提示，来帮助学生明白某些道理的谈话方式是（）。

　A.谈心式谈话 B.渐进式谈话 C.循导式谈话 D.点拨式谈话 5．当代中国未成年人精神世界的主流是（ ）。

　A．热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌 B．热爱祖国、积极向上、见义勇为 C．热爱祖国、关心集体、积极向上 D．认真学习、团结学生、孝敬父母 6．教师素质的核心是（ ）。

　A．爱心 B．师德 C．责任 D．技能 7．教师最核心的职责与任务是（ ）。

　A．爱岗敬业 B．关爱学生 C．教书育人 D．为人师表 8．国内外有关班级活动的理论和经验表明，班级活动的核心主题是（ ）。

　A．班级工作实际情况的需要 B．班级阶段性工作任务需要 C．满足和提升学生的成长发展需要 D．班级日常教育管理工作需要 9．班级常规德育工作的主要内容包括（ ）。

　A．关心爱护全体学生，尊重学生人格 B．制定班级思想道德教育的目标 C．重视学生道德习惯的养成 D．引导学生参加社会实践 10．班主任在组织实施主题班会时，应当注意并正确处理好几个关系 （ ） 。

　A．处理好静态预设与动态生成的关系 B．处理好学生主体与教师主导的关系 C．处理好情感体验与价值引领的关系 D．处理好遵循规范与开拓创新的关系 三、主题班（队）会方案设计（共60分） 请围绕“梦想”这一主题，根据您所教学段学生的年龄特点和认知规律，设计一节主题班队会课方案。

　要求：

　（1）题目自拟 （2）写出实施方案的年级，但方案中不得出现个人和学校的真实名称 （3）设计的方案要反映出教育背景、教育目标、准备过程、实施过程等基本内容 （4）字数在2000字左右   第二届长三角地区中小学班主任基本功大赛 教育故事演讲题 小学组：

　请以“不让一个孩子掉队”为题讲一个教育故事。

　要求：参赛选手讲述的故事真实感人，体现班主任工作的教育理念、原则、方法和技巧，对班主任工作有启发意义。

　准备时间20分钟，演讲时间不超过5分钟。

　初中组：

　请讲述一个指导学生正确消费的教育故事。

　要求：参赛选手讲述的故事真实感人，体现班主任工作的教育理念、原则、方法和技巧，对班主任工作有启发意义。

　准备时间20分钟，演讲时间不超过5分钟。

　高中组：

　请讲述一个帮助学生树立理想、规划人生的教育故事。

　要求：参赛选手讲述的故事真实感人，体现班主任工作的教育理念、原则、方法和技巧，对班主任工作有启发意义。

　准备时间20分钟，演讲时间不超过5分钟。

　第二届长三角地区班主任基本功大赛情境问答题 (小学组) 1．男孩子相对女孩子而言，好动、易冲动、也好斗，课间总能看见男孩子们活跃的身影。他们喜欢追逐，喜欢打闹，常常会为了一件小事争得脸红脖子粗，甚至大打出手。

　安全教育是现在校园中最关注的一个话题。因为一旦发生校园安全事故，班主任的责任难逃。正是在这样的一种背景下，面对男孩们的调皮，班主任往往采取非常手段，制定了一条条班规，用许多的“不能”和“不准”来制约男孩们的行为。于是男孩们只能像女孩们一样在走廊上晒晒太阳，聊聊天，在座位上看看书。一些老师看到这样景象时，夸奖甚至赞叹说：“这个班纪律真好。” 对于男孩而言，这样的教育方式正确吗？班主任应该如何做呢？ 2．学校每年都会举行红领巾跳蚤市场，通过义卖募集善款，义卖品都是由学生自愿捐出的，每个班级一个摊位进行销售。

　今年，小吴同学成了同学们议论的对象。原来他把买来的东西再加价卖给同学，以此赚取差价。一来一去，他最后不仅买到了几样玩具，还赚了5元钱。

　有同学向班主任反映了这一情况，批评小吴没有爱心，还说小吴是在骗钱，建议小吴把“非法所得”全部捐出来。如何处理呢？班主任很头痛，因为小吴为此次义卖已经捐过玩具，而且他的“收入”完全是在双方自愿的情况下获得的。

　你是如何看待这个问题的。有什么好的建议提供给这位班主任吗？ 3．最近四（3）班班主任王老师收到一位女生的求助小纸条，上面写着“王老师，最近我很苦恼：我不知道该如何和男生交流，甚至和他们打招呼都觉得难为情。”通过了解，王老师发现这种情况在班级中并不是个案。

　面对这类现象，作为班主任应该怎样引导？ 4．一位新班主任最近很苦恼：她接手了一个三年级的班级，这个班级的小朋友一到下课便纷纷去探望他们的前任班主任，教室里显得空空荡荡的，甚至有孩子上课的时候迟到。当她生气地询问孩子迟到的理由的时候，孩子理直气壮地告诉她：“因为要帮前任班主任做事情，所以上课迟到了。” 作为班主任，你会如何处理这件事？ 5．小亚是独生子，打小开始，父母感情一直不和，在他读小学三年级时就离异了，他被判给了父亲。父亲将小亚寄养在爷爷奶奶家里。父亲常年在外忙碌，很少与儿子沟通。爷爷奶奶对孙子百般宠爱，凡事都依他，只要大人有一点不顺从他，他便翻脸不认人。小亚在家一直处在以我为“轴心”的位置，在学校里对同学也是傲慢无礼，经常与人唇枪舌剑。

　面对这样的孩子，班主任应怎样开展教育呢？ 6．数学老师反映钱彬彬连续3天不交数学作业了。班主任把钱彬彬叫到办公室，问他："你为什么不交作业？"他低头不语。给他讲学习的意义，做作业的重要性……他还是一言不发。班主任很生气，大发雷霆，责令钱彬彬必须当天把所缺作业补齐。否则……原以为这最后通牒一定起作用，谁知，第二天钱彬彬不但没有把作业补上，反而不进教室上课了。

　请你分析该班主任的做法？你觉得对不交作业的学生该如何处理？ 7．两位三年级的小学生在日记中不约而同地表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息！”另一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！” 请你对两位老师的评语分别做出评价。

　8．在你的班里有这样一位学生：不爱学习，经常违反纪律。你给家长打电话，邀请家长到学校谈谈，但家长总以工作忙为由不来学校。再打电话，家长说：“你们老师都管不了，我有什么办法，对他的作业我也不懂，老师您爱怎么办就怎么办吧！” 遇到这样的情况你将如何处理？ 9．有些老师在学生管理上，想出各种办法来“治理”学生，使学生“害怕”自己。如一位老师在开学初自我介绍说：“我的耳朵很灵，眼睛特别尖，你们的一举一动，说过的每句话，我都知道得非常清楚。所以你们最好老实点，别想耍花样”；“我教了这么多年书，你们的心理我早摸透了，甭给我玩什么猫腻。我治人的方法有的是，一招比一招损，有不怕死的就试试”。但“全美最佳教师奖”获得者雷夫认为，别让孩子被“害怕”控制着，学生害怕老师不是好事。

　（1）谈谈你对上述两种不同观点的看法。

　（2）谈谈你对建立良好师生关系的基本策略。

　10．前段时间，在网上流传《我只是个老师》的文章，引起人们的关注，其中有一段是这样写的。有人说：老师应该把自己的所有都奉献给祖国的教育事业！我回答：不，我只是个老师！我要休息，我有自已的家庭，我有自己的孩子，我有自己的爱好，我希望能够心安理得地，像别的行业的人一样享受自己的生活，我希望自己的劳动能够得到社会的认可，我同样希望自己付出的劳动能得到应该有的回报。仅此而已，错了吗？ （1）谈谈你对上述观点的看法。

　（2）联系自身实际，谈谈应该怎样做老师？ 11．张老师是小学三年级某班的班主任，因为学校离学生们住的地方比较远，学生中午都是在教室里休息，张老师就在教室里看着。经过一段时间，学生们基本养成了午睡的习惯，张老师有几天中午便没有到校。没出三天，值班老师就找我来告状：“你们班以小皓为首的几个学生中午不睡觉，出怪声，讲笑话，搅得其他学生没法午睡!” 张老师非常生气，走进教室大喝一声：“小皓，到前面来!”然后张老师把他调皮捣蛋、不遵守纪律、成绩下跌的罪状数落了一遍，末了说：“明天把家长叫来，我要把你在学校的表现跟他们好好谈谈!”等张老师将一腔怒火发泄完了，才发现小皓同学流泪了。张老师觉得自己可能有点过分，就缓和一下语气说：“那你说到底该怎么办吧!”长时间的沉默后，小皓忽然抬起头来，用请求的口吻说：“老师，能不让家长来吗？”稍微一停顿又说：“我以后再也不违反纪律了，保证下次考试进前三名!”然后，他呜呜地哭了起来。

　（1）教师在遇到学生出现问题的情况时，应如何处理？ （2）请你谈谈在平时的工作中应采取哪些措施，来消除学生和家长对教师与家长之间交流所形成的恐惧感？ 12．友人夫妇难得带孩子去公园玩耍，刚进公园，手机响了，是老师打来的。老师语气严肃地问孩子在做什么，家长支吾一会儿，只好说：“在公园”。老师认真地说：“我并不反对游玩，但明天要检查英语背诵，请你把手机交给孩子。”孩子听说是老师的电话，脸上露出了绝望的神情，接过手机，老师要他把明天上课要检查的课文背一遍。于是这样的一幕就出现了：一家人站在公园里，让孩子对着手机背课文。孩子既恐惧又别扭，背得不好；老师让孩子把手机交给家长，对家长说：“情况你们大概也看见了，孩子已经这样了，还能带他出门玩吗？”就这样，一家人默默地离开了公园。

　（1）案例中教师的做法是否得当？ （2）请你谈谈公园里发生的这件事会对孩子造成哪些方面的影响？ 13．据上海进行的一项关于师生关系现状的调查显示，有58%的教师说自己“很爱”或“尚爱”学生，可是却只有5.61%的学生明白地感受到这种“爱”，“不注意，不知道”的占了46.5%。这也就是说，教师付出的“爱”，只有1/10左右被学生“领情”，另外的9/10未产生预期的效果，甚至起到了事与愿违的副作用。一方面，教师确信自己付出了爱，另一方面，孩子却肯定自己很少体验到爱；投入如此之多，而效果却如此之少。

　请你以自身或周围的例子，讲述教师在爱的表达中收获的成果或遭到的不解，并反思问题根源，应该如何改进。

　14．班主任工作比较棘手的一个问题是如何安排班级学生的座位。“我”曾经按照轮换制排列座位，就是一个星期向前推进一排，“我”认为这种座位的派发最公平合理。但是时间一长，成绩优秀的学生和家长开始提意见，说在后面确实影响听课，而有些后进生，虽然坐在前排，不仅不听课，还影响班级纪律。经过考试检验，这种座位排列方式确实影响班级的“优秀率”。后来，在其他老师的建议下，“我”改为按照成绩安排座位，这样做又挫伤了一部分成绩不理想、不放弃努力的学生的积极性，“我”很苦恼。

　请你给这位老师提出合理的建议。

　15．在去年送走的毕业生中有一个叫葛婉婷的学生，平时学习很用功，成绩也不错。可是五年级时有一段时间她在班上特别受排挤，受到老师的表扬马上就有人喝倒彩，课上回答问题不时有人唏嘘，甚至有学生故意和她过不去，葛婉婷觉得很委屈。经过了解，班主任刘老师才知道，原来该学生和老师比较亲近，经常把班里发生的一些事情告诉班主任，于是班上有些同学认为她是在向老师打小报告，有些同学甚至故意找她的茬。

　如果你是刘老师，你该如何看待葛婉婷和部分同学的行为呢？又该如何处理这件事呢？ 16．有个冬天，天气突变，开始下雪了，班内有一位同学的母亲顶风冒雪为孩子送来了棉衣，当时学生正上课，只见那位家长脸上冻得发紫，浑身发抖，但一见到孩子，脸上就立刻露出了笑容，还没等孩子走出教室，就迫不及待地问：“你冷吗？”教室内所有的同学都听到了这位母亲的关爱声，个别同学开始发笑。

　如果你是这个班的班主任，遇到这种情境，你会怎么办？为什么？ 17．一次，我去家访，来到学生小王家，刚一进门，孩子的妈妈迎上来就问：“老师，这小子在校是不是不听话了？”又有一次，我到另一个学生小杜家家访完，刚走出家门，就听到隔壁邻居七嘴八舌地议论着，“瞧，老师追到家里来了。”从以上的两个事例中，不难看出，有些家长（特别是问题学生的学生家长）把家访看成了告状。

　为什么家长通常都有这样的看法呢？应该怎样家访才能真正发挥其作用？ 18．刚上完体育课的陈老师向四（3）班的班主任诉苦：“整个年级，你们班体育课的纪律最差！”听了这话，班主任周老师气急败坏地冲到教室，把整个班的学生狠狠地训了一顿。

　你觉得周老师的做法对吗？如果你是这个班的班主任，你会怎么处理这件事？ 19．某天，王老师浏览班级QQ群的留言时，发现了这样一段话：爸爸，写上“已读五遍”，再写上您的名字，老师就不留我了。又让抄十遍，这样的作业一点儿意思也没有。别看今天是无作业日，明天作业得多一半，还不如今天留作业呢。好不容易盼来一节体育课，班主任又让我们回教室做作业。爸爸，我最不爱上星期一的课了，除了语文就是数学。双休日除了作业还是作业。我什么时候才能做完作业？ 如果你是王老师，你会怎么办？为什么？ 20．这个学期班主任王老师接到小时妈妈的电话就很头疼：她已经多次帮小时请假了，而且一请就是3、4天甚至一个星期。第一次是小时妈妈要去云南支教一周，她提出要带小时一起去受受教育；第二次是因为小时爸爸有个机会去哈佛大学交流，小时妈妈觉得这个机会很好，带着小时去了5天。第三次，小时妈妈利用自己的公休，又带着小时去日本旅游了4天。小时妈妈振振有词地说：“行万里路胜过在学校读一个星期书。” 如果你是班主任王老师，你怎么看待小时妈妈的行为？又怎样和小时妈妈交流呢？ 第二届长三角地区班主任基本功大赛情境问答题 (初中组) 1．班主任某老师平时从早上的早读课开始就到班检查，中午还经常跟学生坐在一起吃饭、聊天，晚上也要等学生全部回家后自己才回家，遇到事情总要对学生千叮咛万嘱咐，生怕没做到自己该做的事情。“满以为尽到了做班主任的责任”，可是有些学生不理解，认为老师跟得太紧，像监督他们一样，甚至有些学生对老师产生抵触情绪。

　（1）请你分析产生这种问题的原因；（2）你认为他应该怎么办？ 2．这几天，班里女生中居然悄悄地兴起了“打工热”。所谓“打工”，就是女生帮男生做事，例如帮忙拿饭、抄备忘录，以此收取一两元的报酬。找来“涉案”女生询问，她们都回答是为了“好玩”。

　请问，你会怎么处理这件事，为什么？ 3．小钱同学即将升入初三，面对同班同学的勤奋好学，他无动于衷，认为读书读得再好也没有什么用，大学毕业后找不到工作的人比比皆是，还不如平时玩玩电脑游戏，课余打打篮球，发发微博；学习成绩差点也没关系，一年后考个技校，学好一门手艺，早点挣钱就是了。

　小钱的想法在一部分中下等学生中有一定的市场，针对这一现象，你会如何进行教育。

　4．初中班级干部一般都有具体职务，例如宣传委员，劳动委员，学习委员，体育委员等。学生在选择时，往往喜欢做一些不需要做什么具体事情的工作，而对劳动委员这种吃力不讨好的工作敬而远之。

　在班干部工作分配上你是如何做的？你是如何培养班干部树立为同学为班级服务意识的？ 5．上午，班主任肖老师刚上完第一节课，就接到了小刚妈妈打来的电话说，这几天他们家为了小刚玩网络游戏的事情闹得天翻地覆，无论爸爸妈妈怎么劝，小刚就是不听，每天晚上完成作业后一定要玩，而且一玩就不知道停下来了。她怕再这样下去，小刚的学习要荒废了，而且听小刚说，他们班里不少男生现在晚上都在玩网络游戏。

　面对此情况，作为班主任，你会如何处理该事件？ 6．请仔细观察下图，然后回答问题。

　 根据这幅漫画给你的启示，结合自己的教育经历，谈谈班主任应如何引导好学生的课外阅读。

　7．初中三年级学生小王，经常迟到、旷课、上游戏厅，甚至打架斗殴、敲竹杠；学习成绩就更不用说了，门门功课挂红灯。尽管老师多次教育，仍不见好转，同学见了他都躲得远远的。虽然偶尔也有进步，但没过两天又恢复原样，以至于老师对他失去了信心。

　不过，这个学生并不是一无是处，他百米赛跑速度超人，在校运会上，他连续两年获得百米赛冠军，为班级争得了荣誉。除此以外，他还特别喜爱画画，象棋也下得非常棒。

　请你谈谈如何对待这样的学生。

　8．一学生跟班主任李老师汇报说，最近班里小梅在谈恋爱。一听这消息，李老师急了，难怪成绩一向优秀的小梅上次月考退步那么大，原来问题出在这里啊。都初三了，还谈恋爱，这还了得。她连忙找到小梅，狠狠批评了一顿，还打电话给小梅父母，要求她父母严加管教。与此同时，在她父母的要求下，李老师还多次私自偷看小梅的信件。

　你觉得，李老师的做法妥当吗？为什么？ 如果是你，你会怎么做？ 9．数学老师反映班上有一个成绩优异的同学小A连续三天不交数学作业。班主任把小A叫到办公室问他：“为什么不交数学作业？”他说：“我都会了，干嘛还要把它写在作业本上？”班主任给他讲学习的意义，做作业的重要性……他理直气壮地顶了回去：“做作业不就是为了取得好成绩？我现在数学成绩很好啊！”班主任火了，责令小A：必须当天把所缺作业补齐。否则……班主任原以为这最后通牒一定起作用，谁知，第二天小A不但没有把作业补上，反而不进教室上课了。这下班主任没辙了，可是若让小A开了先例，再有效仿的，那以后教学还怎么进行？ 请你为这位班主任出个主意。

　10．据媒体报道，汉阳一中学作出规定：女教师上班要严格做到“四不”，不化浓妆、不抹浓香水、不戴耳环、不着透肤装，做到举止优雅。化妆可以，但是一定要“淡”；喷香水也行，但是不能过于“浓烈”；戴耳环以简洁的耳钉最佳，夸张的吊饰让人感到“浮夸”；透肤装绝不可穿，在工作日不穿那些看似带有诱惑力的“黑丝袜”。

　（1）教师打扮新潮是否会对学生产生不良影响? （2）根据教师职业特点，对教师的衣着打扮发表自己的看法。

　11．班级建设是一项复杂而又细致的工作，在实际工作中，班主任要“管”的方面很多，大到学生的思想动态，小到学生的生活习惯。我们常见一些班主任或事必躬亲，或“民主”放任，结果要么是学生依赖性很强，要么是学生纪律散漫。

　（1）你认为应如何把握好管与放的关系呢？。

　（2）你认为适当放手前必须做好的工作有哪些？ 12．据上海进行的一项关于师生关系现状的调查显示，有58%的教师说自己“很爱”或“尚爱”学生，可是却只有5.61%的学生明白地感受到这种“爱”，“不注意，不知道”的占了46.5%。这也就是说，教师付出的“爱”，只有1/10左右被学生“领情”，另外的9/10未产生预期的效果，甚至起到了事与愿违的副作用。一方面，教师确信自己付出了爱，另一方面，孩子却肯定自己很少体验到爱；投入如此之多，而效果却如此之少。

　请你以自身或周围的例子，讲述教师在爱的表达中收获的成果或遭到的不解，并反思问题根源，应该如何改进。

　13．《海峡都市报》登出一篇《初中生当堂表决“弹劾”老师》文章：9月13日上午，福州教育学院附中初二（11）班的英语课堂上，何老师刚走进教室，一名陈同学就拍着桌子站了起来，大喊道：“不喜欢上你的课，对你不满意。”随后，陈同学说，赞同他意见的同学举手，不少学生举了手。老师当即离开。

　（1）你如何看待学生“弹劾”老师事件？ （2）假如你是本班班主任，你将如何与陈同学沟通？ 14．李老师的班上有一个父母都不在身边的留守学生，他在小学的时候就有抽烟、上网、聚众打架的行为，到初中以后，这些行为不但没有改正反而比以前更严重了。张老师多次找他谈心，收效甚微，甚至下午刚谈过话，晚自习时间他就跑到了网吧。张老师给他的家长打电话，希望能配合学校一起教育，多次沟通之后，孩子的爸爸终于回来了。可是，这位父亲现当着全班同学的面在教室门口打孩子，又当着老师的面在办公室里打孩子，还说：要是再抽烟、上网、打架就不要上学了，跟他出去打工挣钱。谁知，他的话刚落音，孩子当即表示不想上学了，要跟他一起出去打工……。

　请问：这样的孩子是该怎么办呢？怎样教育家长形成合力？ 15．寒假结束了，开学第一天报到的时候，一个平时比较懂事善良的孩子小才不仅迟到了，而且什么也没带。“我”非常恼火，一改往日的温和而大发雷霆，可是无论“我”怎么发怒，他都无动于衷，“我”只好请他先到办公室。进了办公室，“我”一言不发地看着他。小才渐渐不安起来：“老师，我管不住自己，学不进去，一个寒假除了泡网吧就是走亲戚。”“我”单刀直入：“那你现在想怎么办？”“我不想上学了。”他的回答出乎“我”的意料，竟一时找不出什么好办法来说服他。

　对于小才这样的孩子该怎么办呢？如何引导学生处理学习与网络的关系？ 16．如今，很多家长都为孩子配备了手机，但是在校学生玩手机常常影响其正常学习，甚至影响其身心健康，很多学校都规定学生不得带手机到学校。某校初三某班有个女生经常带手机到学校并且在上课时偷偷拿出来玩，被老师多次发现并收缴，事后再把手机还给她或者她的父母。有一次上数学课她又在玩手机被班主任老师发现，老师当场没收了。下课时，班主任把她叫到办公室狠狠批评了一顿，但该女生说，手机是从本班另外一位男生那里借来的，要老师还给她。考虑到她是“屡教不改”，班主任决定一个月之后、中考结束以后再还给她，随手把手机放进了办公桌抽屉。

　如果你是这位班主任，你打算怎么办？你怎么看很多学校没收学生手机的规定？ 17．寒假结束了，开学第一天报到的时候，一个平时比较懂事善良的孩子小才不仅迟到了，而且什么也没带。“我”非常恼火，一改往日的温和而大发雷霆，可是无论“我”怎么发怒，他都无动于衷，“我”只好请他先到办公室。进了办公室，“我”一言不发地看着他。小才渐渐不安起来：“老师，我管不住自己，学不进去，一个寒假除了泡网吧就是走亲戚。”“我”单刀直入：“那你现在想怎么办？”“我不想上学了。”他的回答出乎“我”的意料，竟一时找不出什么好办法来说服他。

　对于小才这样的孩子该怎么办呢？如何引导学生处理学习与网络的关系？ 18．一位班主任在日记上这样写道：“学校规定学生的发型，甚至头发往那边偏都得统一，我觉得这样的规定根本不合理。但是，这是衡量我工作业绩的一个指标，我连自己都说服不了，怎么说服学生？” 您怎样评价这位班主任的这段话。对于这种情况你该如何面对？ 19．今年1月11日17时27分左右，14岁的初一学生强强（化名）背着书包从11楼跳下身亡。书包里有他抄写的成绩单。强强是内蒙古呼和浩特实验中学的学生。警方推断，强强轻生是期末考试排名从全年级的290多名落到了600多名后，不堪忍受压力所致。

　作为一名教师从这位初一学生轻生中应当如何反思我们的教育？ 20．小王妈妈到学校向班主任反映，小王为了要用压岁钱买一双名牌运动鞋和父母闹了好几天。小王认为认为压岁钱是给他的，所以他应该有支配的权利，父母无权干涉。而且他还振振有词地说，班中同学都穿名牌运动鞋，但他们都是父母给买的，自己没有用父母钱，而是用自己的压岁钱，比他的同学们都好多了。

　请问，你遇到这种情况，你会怎么做呢？ 第二届长三角地区班主任基本功大赛情境问答题 (高中组) 1．近来，微博门事件在高二（1）班搞得沸沸扬扬，甚至产生了全年级、全校的影响。起因是（1）班的小张在微博上上传了很多班级同学的生活照片和文字记述。其中，有上课时同学开小差的众生相，有呈现同寝室室友生活细节的照片，还有同班同学谈恋爱的照片。照片发到网上后，浏览者颇多，照片中的主角在全年级“出了名”。照片的主角们对小张的举动十分不满，逼他把帖子全部删掉。但是，微博的转发率已经极高，在附近其他学校也流传开来。同学的批评让小张心情沉重，最近一直无精打采，情绪消沉。

　对这一问题，你是如何看待的？你会采取哪些措施进行教育？ 2．秦老师很擅长与家长沟通并在交流中渗透家庭教育的指导。一次开家长会，他请家长介绍教育经验。小李的爸爸奉行民主作风。他说：“我女儿叫我‘胖子’，我照样开开心心，可能同事朋友或在座的家长不能理解，但是，我总觉得，只有将自己降低到与孩子一样的高度，才能听到女儿真实的心声。我对女儿成绩要求不高，只要她天天快乐，不讨厌学习就行了。”小赵的妈妈则奉行科学精准、严格管理的原则，高中阶段仍然坚持每天检查儿子的作业并签名，成绩要求在班级前五名，她说：“现在不给他施加压力，养成好的习惯，怎么考名牌大学，将来怎么应对竞争激烈的职场生活？”面对两种截然不同的家庭教育观点，班内家长展开了热烈的讨论和交流。

　从班主任的角度你怎么看“圈养”和“散养”？你怎么进行家庭教育指导呢？ 3．新高一入学，班主任进行了一次关于学生未来发展目标的问卷调查。从调查情况来看，学生普遍对自己将来的发展缺乏思考与规划。58%的同学表示“没有想过”；26%的同学表示“目标是考一本”，只有16%的学生有一些对自己将来职业发展的想法。

　对于这个问题，你是如何看待的？你认为班主任需要进行怎样的教育？ 4．在午自修时，几位男同学围在一起看视频。这一幕被我从门外发现了，于是我走上前没收了他们的播放器。下午第一节，我在别的班级上课，上完课到办公室发现没收的播放器不见了，办公室同事说：“有三四位男生在上课期间到办公室找过你，说是有问题问。”显然是这些男生趁我上课期间将播放器拿走了，我到班级找那几位男生，他们都说刚才在操场上上体育课，没有到过办公室，且相互找了证明自己在操场上的证明人┅┅我气得满脸通红，当即想搜他们的书包，但忍住了，事件总要解决，怎么办？ 5．进入高三，洪东和沈芝开始在同学面前公开他们的恋情，两人经常坐在一起学习讨论，课余一起吃饭活动。较好的人际关系使得他们的交往并没有引起同学们的反感，而且他们的成绩也一直处于上升趋势。但是学校里明确规定高中阶段男女生不能谈恋爱，所以大家还是在观望班主任对这事的处理。

　如果你是班主任，你会怎么来处理这件事？ 6．你发现学生上自习课时使用手机发短信，于是宣布严格执行学校小灵通、手机不许带进校园的规定，并在家长会上呼吁家长配合。但此举遭到部分学生的反对，认为公民有通讯交往的自由，你的行为是对他们自由的侵犯，而且因为个别同学的不当行为就让所有同学不带手机，认为你的处理方式太粗暴。也有家长认为他们的孩子使用小灵通手机确实也给他们带来了便利，平常确实也用得着，背地里不支持你的决定。

　请对此现象进行分析，你会怎么解决此类问题？ 7．高考前夕，陶老师所在的班级已经有不少学生出现不同程度的考前焦虑症，有的甚至要请假回家复习，而且这种风气在班级中相互传染，能到学校来上课的学生已经不到班级中的一半了。

　面对这样的问题，班主任陶老师应该怎样解决呢？ 8．吴老师是一位爱岗敬业的班主任，所带班级的考试成绩总是在平行班中名列前茅。但是，他们班却有一部分同学不买她的账，学生评价老师时也给打很低的分数。尽管原因是多方面的，但是，张老师不支持学生参加学校和校外的兴趣小组是重要原因之一。具体表现是，学生中午吃完饭必须马上回教室休息，绝对不能去参加合唱团、街舞社之类的活动，也不能在体育场打篮球、踢足球。

　你怎么评价张老师的做法？如果你是张老师你会怎么做？ 9．衡水市第十四中学实行了所谓的“军事化管理”，除了上课时间，学生们吃饭、洗漱、如厕的时间都很紧张。学校设置了学生会，专门对学生各种违纪行为进行监督和记录，比如进宿舍迟到一分钟、宿舍吃零食、晚上睡觉铃响后没上床等等，都属于违纪范围。而一旦被记录违纪，学生面临的就是被扣分，扣到学校规定的分值后，就只能停课回家了。

　（1）你认为学校是否需要这种军事化管理？ （2）你是如何看待这种教育方式？ 10．据媒体报道，汉阳一中学作出规定：女教师上班要严格做到“四不”，不化浓妆、不抹浓香水、不戴耳环、不着透肤装，做到举止优雅。化妆可以，但是一定要“淡”；喷香水也行，但是不能过于“浓烈”；戴耳环以简洁的耳钉最佳，夸张的吊饰让人感到“浮夸”；透肤装绝不可穿，在工作日不穿那些看似带有诱惑力的“黑丝袜”。

　（1）教师打扮新潮是否会对学生产生不良影响? （2）根据教师职业特点，对教师的衣着打扮发表自己的看法。

　11．据媒体报道，四川内江某高三班级黑板上方挂出这样一则冲刺标语：“吾日三省吾身：高否？富否？帅否？否，滚去学习！”学生们都觉得它很有个性，秒杀那种从小听到大都听腻了的大道理。该标语是由一位同学拟出、经全班公选后悬挂的。

　（1）遇到这种情况，作为班主任要不要管？ （2）请谈谈你对这一现象的看法。

　12．康德谈教育时说过，一棵长在旷野中的树，无拘无束，没有制约，于是枝枝杈杈就会疯长，就不能成材。现在有些官二代、富二代、星二代，在社会上不断生发事端，可能就是成了这种长在旷野中的树。怎么让儿童既能顺其自然，又能符合基本的社会规范呢？康德说，那就是树林中的树，既能顺其自然，又有其他树相互制约、相互影响，于是就能挺拔向上，成为有用之材。因此，学生管理就是要让学生成为长在树林里的树。

　（1）谈谈你对康德这一教育思想的理解。

　（2）请你结合学生管理实际，谈谈如何处理好自律与他律的关系？ 13．针对当下学生玩手机影响身心健康的情况，某中学实行了禁止带手机进入学校的规定，要求在校期间发现学生玩手机一律没收，并通知家长领回手机。一天中午，高二某班的班主任在午休查班时发现班级里一位同学在低头看东西，走近发现是手机。被老师发现，这位同学很慌张，手机掉在了地上。班主任捡起手机把学生带到了办公室。经了解，这位同学是在用手机查阅雷锋的事迹，为他们小组负责的墙报找资料，目的是想在学校墙报评比中取得好成绩。

　面对这种情况，这位班主任老师该怎么办？ 14．某高中班主任老师学习昌乐二中的模式，实行班级精细化管理，对学生的奖励和惩罚采取加分和减分的方式。实行一段时间之后，确实在一定程度上实现了学生的自我管理，但随之而来的问题也很多，刚开始大家唯分是从，一切为了分，为了加两分，好朋友也会怒目相争，甚至做好事也是为了加分，但是过了一段时间大家就开始无视分数的高低了。

　你认为出现这种现象的原因是什么？有什么对策？ 15．某一天上午，“我”在批阅学生周记时，先看到燕子在周记中流露出一种极度的伤感，却不愿说出原因。紧接着我又翻阅了燕子同宿舍其他几位同学的周记，终于在一个同学的周记中了解到了一点情况：“张老师，她们在寝室里投票选出燕子为小偷，我觉得对燕子太不公平，您要关心一下”。这个情况，“我”从来没有听说过，也没有遇到过，怎样才能妥善处理呢？ 请你帮助“我”找到解决问题的关键和处理问题的对策。

　16．一天，“我”正在讲课，学生们都聚精会神地听讲，但我发现有个男生注意力很不集中，似乎在偷看桌仓中的什么东西。过了一会儿，“我”趁学生朗读的时候悄悄走到这个学生旁边，看见他正在摆弄几张扑克牌。“我”伸手示意他把扑克牌给“我”，他迟疑片刻把扑克牌给了“我”，他却一直低头不敢看我，满脸绯红。“我”一看：原来扑克牌上是全身赤裸的女性的图案 …… 下课后，我没急着找这个孩子，而是寻思着怎样来处理好这件事。这是一个学习成绩差、不遵守纪律、时常爱打架、性格内向暴躁的孩子，这样的孩子怎样去引导他成长呢？ 请你说说，遇到这样的情形该怎么办？对于这样的孩子又该如何引导？ 17．新高一报到时，一名男生小王迟迟不来报到。家长把他拽来，他指着“我”在走廊上公开叫嚣：“你管班太精细，太严格，我要调班。”新班刚开始，就有学生公开表示不喜欢自己，“我”还是第一次遇到这种情况。学校也没遇到过，最后校长都惊动了，出面干预，他就没调成。因为当时我们学校有一个规矩：没有极为特殊情况不能调班。后来的事实表明，这是一个相当有个性的孩子，不让调班，他就天天背着空书包来上学，上课趴在桌子上睡觉，谁跟他说话他都一言不发。“我”相当恼火，却又束手无策，工作以来自信满满的“我”第一次遇到了Hold不住的窘迫。大约两个周后，我试着跟他沟通，他的头歪着一言不发，任凭我苦口婆心的开导都无动于衷，最后，他说了一句令我至今难忘的话：“不要以为学生都喜欢你，我就不喜欢你。但是我喜欢学习，尤其喜欢学物理，怎么会让你教物理呢？”…… 为什么会出现这种状况？“我”应该怎么办？ 18．周一，班主任布置本周五下午组织一次野炊活动。同学们拍手叫好，并积极准备着。周四，班主任宣布因为学校要接待外地考察团，本班接受公开课的任务，原定野炊活动取消。这是学校的决定，谁也没法改变。话音刚落，引起了同学们的纷纷议论。周五下午，班主任走进教室，空无一人。讲台上，留下班长的纸条：“班委会组织野炊，全班同学集体请假”。

　面对这样的状况，班主任该怎么办？ 19．邹平高中生“谈话死”案开庭:邹平一中高二(1)班班主任柴某，晚自习期间，在与学生鹏飞谈话过程中，击打班内学生鹏飞胸部，并踹了其一脚，鹏飞摇晃两秒后倒地昏迷，随后经抢救无效死亡。无棣县人民法院作出判决：柴某犯过失致人死亡罪，判处有期徒刑6年零6个月。

　（1）你如何看待上述现象？ （2）作为一名班主任，面对“难以教育”的学生你会怎么处理？ 20．小丽是班中的文艺积极分子，课余学习声乐，并多次参加各类歌唱比赛获奖。但最近她越来越爱穿着打扮了，且她这种对化妆的喜好也渐渐影响了班上其他女生。这天物理课上，小丽竟然堂而皇之的对着镜子画起了眉毛，物理老师一气之下，将她直接送到了我的办公桌前。

　作为一名班主任，你会怎么处理这件事？为什么？ 中小学班主任基本功大赛试题笔试题 一、填空题（每空1分，共20分） 1. 学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。

　 2. 履行好班主任的职责，必须树立正确的教育理念，遵循中小学生身心发展的规律，运用科学的教育方法，善于利用各种教育资源。

　3. 班主任要认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。

　4. 班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位，应由取得教师资格、思想道德素质好、业务水平高、身心健康、乐于奉献的教师担任。

　 5. 党的十八大报告强调要“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感”。

　 6.党的十八大报告提出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。

　 7.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》在加强教师队伍建设一章中，要求教师关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。

　8. 班主任对学生的管理首先从班级日常管理开始，班级常规管理的内容包括：教学常规管理、行为常规管理、安全教育、偶发事件的处理等。

　 9. 班主任专业化成长可分为规范化阶段、个性化阶段和特色化阶段。

　 10. 教师职业道德是教师在从事教育教学活动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。

　二、选择题（单选题，每题2分，共20分） 1. 当代中国未成年人精神世界的主流是（A ）。

　A．热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌B．热爱祖国、积极向上、见义勇为 C．热爱祖国、关心集体、积极向上D．认真学习、团结学生、孝敬父母  2. 班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续（B ）以上。

　A．1学期B．1学年C．2学年D． 3学年3 与国家宪法相配套，对整个教育全局起宏观调控作用的教育基本法是（D ）。

　A．《中华人民共和国义务教育法》B．《中华人民共和国教师法》 C．《中华人民共和国未成年人保护法》D．《中华人民共和国教育法》  4. 国内外有关班级活动的理论和经验表明，班级活动的核心主题是（C ）。

　A．班级工作实际情况的需要 B．班级阶段性工作任务需要C．满足和提升学生的成长发展需要 D．班级日常教育管理工作需要 5. 制定和推行行为规范的出发点和落脚点是（D ）。

　A．引导学生自觉遵纪守法B．维护社会稳定 C．促进社会和谐D．促进学生全面发展 6. 在班主任的地位和作用中，班主任最重要的角色是（B ）。

　A．学生的人生导师B．学生的精神关怀者 C．学生合法权益的保护者D．学生发展的重要他人  7. 提出“通过集体，在集体中进行教育”这一著名教育原则的是（D ）。

　A．马克思B．陶行知 C．苏霍姆林斯基D．马卡连柯 8. 教师最核心的职责与任务是（C ）。

　A．爱岗敬业B．关爱学生 C．教书育人D．为人师表 9. 明确规定“教师是履行教育教学职责的专业人员”的法律是（B ）。

　A．《中华人民共和国义务教育法》B．《中华人民共和国教师法》 C．《中华人民共和国未成年人保护法》D．《中华人民共和国教育法》 10. 教师素质的核心是（C ）。

　A．爱心B．责任 C．师德D．技能 三、主题班会方案设计（共60分） 请以“自信”为主题，设计一节主题班会方案。

　要求：(1)题目自拟。(2)写出实施班会的年级，但方案中不得出现个人和学校的真实名称。

　(3)设计方案要反映出设计目的意义、准备过程、实施过程等，其它不限。(4)字数不超过2000字。

　中小学班主任基本功大赛试题 一、填空题（每空1分，共20分） 1. 学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。

　2. 履行好班主任的职责，必须树立正确的教育理念，遵循中小学生身心发展的规律，运用科学的教育方法，善于利用各种教育资源。

　3. 班主任要认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。

　4. 班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位，应由取得教师资格、思想道德素质好、业务水平高、身心健康、乐于奉献的教师担任。

　5. 党的十八大报告强调要“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感”。

　6.党的十八大报告提出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。

　7.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》在加强教师队伍建设一章中，要求教师关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。

　8. 班主任对学生的管理首先从班级日常管理开始，班级常规管理的内容包括：教学常规管理、行为常规管理、安全教育、偶发事件的处理等。

　9. 班主任专业化成长可分为规范化阶段、个性化阶段和特色化阶段。

　10. 教师职业道德是教师在从事教育教学活动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。

　二、选择题（单选题，每题2分，共20分） 1. 当代中国未成年人精神世界的主流是（ A ）。

　A．热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌 B．热爱祖国、积极向上、见义勇为 C．热爱祖国、关心集体、积极向上 D．认真学习、团结学生、孝敬父母 2. 班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续（ B ）以上。

　A．1学期 B．1学年 C．2学年 D．3学年 3 与国家宪法相配套，对整个教育全局起宏观调控作用的教育基本法是（ D ）。

　A．《中华人民共和国义务教育法》 B．《中华人民共和国教师法》 C．《中华人民共和国未成年人保护法》 D．《中华人民共和国教育法》 4. 国内外有关班级活动的理论和经验表明，班级活动的核心主题是（ C ）。

　A．班级工作实际情况的需要 B．班级阶段性工作任务需要 C．满足和提升学生的成长发展需要 D．班级日常教育管理工作需要 5. 制定和推行行为规范的出发点和落脚点是（ D ）。

　A．引导学生自觉遵纪守法 B．维护社会稳定 C．促进社会和谐 D．促进学生全面发展 6. 在班主任的地位和作用中，班主任最重要的角色是（ B ）。

　A．学生的人生导师 B．学生的精神关怀者 C．学生合法权益的保护者 D．学生发展的重要他人 7. 提出“通过集体，在集体中进行教育”这一著名教育原则的是（ D ）。

　A．马克思 B．陶行知 C．苏霍姆林斯基 D．马卡连柯 8. 教师最核心的职责与任务是（ C ）。

　A．爱岗敬业 B．关爱学生 C．教书育人 D．为人师表 9. 明确规定“教师是履行教育教学职责的专业人员”的法律是（ B ）。

　A．《中华人民共和国义务教育法》 B．《中华人民共和国教师法》 C．《中华人民共和国未成年人保护法》 D．《中华人民共和国教育法》 10. 教师素质的核心是（ C ）。

　A．爱心 B．责任 C．师德 D．技能 三、主题班会方案设计（共60分） 请以“自信”为主题，设计一节主题班会方案。

　要求：(1)题目自拟。

　(2)写出实施班会的年级，但方案中不得出现个人和学校的真实名称。

　(3)设计方案要反映出设计目的意义、准备过程、实施过程等，其它不限。

　(4)字数不超过2000字。

　班主任素质大赛笔试试题汇编1 一、单选题（本大题共20小题，满分40分） 1. 在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是：____（A） A、过错责任原则 B、无过错责任原则 C、严格责任原则 D、公平原则 2. ____   是学校进行教育教学的基本单位。（B） A．个人   B.班级   C.学生    D.年级 3. ____是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。（A） A.义务教育 B.中等教育C.职业教育 D.高等教育 4.尊重家长，友好合作属于班主任素质方面的(  A  )。

　A、道德素质B、科学文化素质C、能力素质  5.心理咨询法是指教育者通过心理（B），帮助学生认识自己，悦纳自己，发展自己，使其在学习生活等方面取得良好适应的方法。

　A、测试B、指导与控制C、调节 6.班会的主要方式有（　A　）。

　A、班级例会和主题班会    B、民主生活会    C、团队会议    D 班委会 7.学校教师与家长在面对学生时有一个共同点——都是未成年学生的：（  B  ） A．指导者和保护者  B．教育者和保护者   C．管理者和教育者 8.班主任工作的中心环节是（  C  ） A．对学生进行思想教育       B．教育学生遵守纪律    C．组织和建设良好的班集体 9.中学生品德评定的理论依据是（　A　）。

　A、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》B、《爱国主义教育实施纲要》C、《公民道德建设实施纲要》 10.班主任工作的基本任务是（　A　）。

　A、开展班级工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生 B、沟通学校与家庭、社会教育之间的联系C、全面开展心理咨询 11.班主任与科任教师在班级管理中是（B）关系。

　A、领导与被领导B、分工与合作C、平等互助  12.学校和监护人承担法律责任的归责原则不同。在以下那种情况下学校才能承担责任？（  A    ） A．只有在学校存在过错的情况下 B．只有在被家长告上法庭的情况下 C．只有在学生受到伤害的情况下 13.分配学生座位时，教师最值得关心的是     （D ） A ．对课堂纪律的影响        B ．学生听课效果 C ．后进生的感受          D ．对人际关系的影响 14.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（）。C A ．专政型  B ．指导型  C ．民主型  D ．溺爱型 15.“举一反三，闻一知十”体现了班主任工作的（）原则思想。  D A ．集体教育  B ．因材施教  C ．实践活动  D ．启发疏导 16.针对几个学习困难的学生进行追踪研究，最为合适的方法是（   ）。C A ．观察法   B ．访谈法   C ．个案法   D ．调查法 17. 班集体形成的条件和前进的动力是(A )。  A．共同的奋斗目标       B．班主任的要求  C．班级内部的矛盾斗争     D．共同的活动  18．班集体形成的主要标志之一是(C )。  A．成立了班委会             B．开展了班级工作  C．形成了正确地集体舆论     D．确定了班级工作计划  19.我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是(A )。  A．“教学中心”的领导方式          B．“集体中心”的领导方式  C．权威型的领导方式                D．民主型的领导方式  20.某寄宿小学派车接送学生,途中有学生提出要上厕所,司机在路边停车5分钟,5分钟过后,司机没有清点人数就将车开走.小学生王某从厕所出来发现车已经开走,急忙追赶.在追赶过程中摔倒在地,将门牙跌落三颗.王某的伤害由谁承担责任( B ) A司机负责                            B某寄宿学校负责  C司机和某寄宿学校共同负责            D司机和王某共同负责 二、多选题（本大题共30小题，满分60分） 1.李某是一名教师，可以行使的权利有：（ABC） A、通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理 B、参加进修或者其他方式的培训。

　C、在寒暑假期带薪休假 D、责令上课不遵守纪律的学生离开教室 2.学生伤害事故的处理途径有：（ABC） A.自行协商解决         B.申请调解  C.伤害事故的赔偿       D.不予理睬 3.根据现有教育法律、法规规定，可以依法提起学生行政申诉的对象和内容包括：（ABCD） A.对学校给予的处分不服的      B.对学校侵犯其合法财产权的 C.对学校侵犯其人身权的        D.对学校侵犯其知识产权的 4. 我国教育法规定的在校学生的权利有：（ABCD） A、参加教育教学活动权; B、获得资助权; C、获得公正评价权; D、申诉、诉讼权 5.班主任工作技能主要包括：（ABC） A集体教育的技能 B个体教育的技能 C与任课教师和学生家长沟通的技能 D协调各方面关系的技能 6.班主任工作技能训练的基本要求：（ABD） A能制订班级工作计划、组织与建设班集体、组织与指导班会和团队活动。

　B能组织和指导学生参加有关课外活动、社会实践活动和校内外其他集体活动。

　C能够有效地协调家长和学生的关系。

　D在组织和指导学生开展课外音、体、美活动中具有某一方面技能。

　7. 课外活动的种类，主要有（ACD） A科技活动         B学习活动 C文学艺术活动     D体育活动。   8.请说出班主任工作的主要内容是什么？（ABC） A .全面了解和研究学生       B.组织和培养班集体  C.做好学生的个别教育工作    D 做好个人的单科教学工作 9.班主任工作的原则是什么？（ＡＢＣＤ） A方向性原则         B全面性原则        C情感性原则         D疏导性原则。

　10.转化后进生的基本要求有哪些？（ABCDE  ） A建立感情基础    B尊重学生人格  C组织教育合力   D调动后进生自身的积极性       E运用班集体的力量 11.未成年人在学校接受良好教育的同时，其哪些权利应该受到保护？（ ABC ） A．生命权  B．身体权C．健康权    D名誉 12.教师对学生的体罚或变相体罚，学校校舍倒塌对学生造成伤害， 校外人员进入学校对学生造成伤害等等，都侵害了学生的什么权益：（ABC ） A．生命权   B．身体权  C．健康权 D 教育权 13．六个“学会”是指教会学生：（　C D　）、学会健体、、学会劳动、学会生活。" 学会做人. A  学会做事  B  学会协作   C学会求知    D 学会审美 14.中小学生心理健康的内容主要包括：正常的智力、和谐的人际关系、完整的人格以及（ABC  ） A积极的自我意识  B良好的心境C较强的意志品质 D 强烈的个性意识 15.撰写操行评语的基本原则是( ABCD  )原则 A客观性原则  B全面性原则    C教育性原则   D 公正性原则 16.班主任与家长联系的主要方式有书信联系、组建家长委员会（ ABC    ）等多种形式。

　A请家长来校   B电话联系  C家庭访问  D 发放学生成绩单 17.未成年人思想道德建设面临的新课题主要有（ ABCD ）。

　A、一些领域道德失范，诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈活动有所蔓延； B、一些地方封建迷信、邪教和黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起，成为社会公害； C、一些成年人价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长，以权谋私等消极腐败现象屡禁不止； D、腐朽落后文化和有害信息也通过网络传播，腐蚀未成年人的心灵。

　18.德育即对学生进行政治、思想（CD）教育。" A、心理素质   B、心理健康   C、心理品质  D  道德 19. 对心理健康理解不准确的是：（A C ）   A无心理疾病  B对不良心理活动及时有效的进行调节   C机体健康   D保持积极的、正常的心理状态 20. 班主任与科任老师之间的关系应是（ ABC  ）  A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见  B、严禁学生中不尊重科任老师的言行  C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。

　21.班主任的教育方式应是（BD  ）   A、灌输式   B、启发式   C、说教式    D、务实式   22.班主任的素质有（ ABCD  ） A、良好的道德素质   B、广博精深的科学文化素质 C、良好的能力素质   D、良好的心理素质 23.、班主任的修养包括（  ABCD ） A、政治修养  B、学生观修养  C、治学态度修养   D、教学方法修养 24.某市摧毁了一个平均年龄为14-16周岁的15人的盗窃团伙，其中12人来自  单亲家庭。由于缺乏父母的关怀和管教，再受到社会不良分子的唆使，最终误入歧途。此事例突出了引发未成年人违法犯罪哪一种原因：（BD ） A未成年人自身因素  B社会方面的因素   C学校方面的原因   D家庭教育环境的影响

　25.《中华人民共和国未成年人保护法》第十三条规定：学校应当全面贯彻国家的教育方针，对未成年学生进行（　A　）。

　A、德育、智育、体育、美育、劳动教育、社会生活指导和青春期教育B、情感教育C、道德教育  26班主任在班级管理中的地位（）ABCD A ．是班级人际关系的主导者   B ．是班级建设的设计者    C ．是班级组织的领导者     D ．是班级的教育者 28.班级管理包括(ABC )三个基本环节。  A．制定计划 B．组织实施C．评价总结 D．科学规范  2．班级目标的设计依据(ABD )。  29．班级管理的几种模式包括(ABCE )。  A．常规管理 B．平行管理C．民主管理  D．集体管理 E．目标管理  30．班主任在班级管理中的地位是( ABCD )。  A．是班级人际关系的艺术家 B．是班集体的设计者  C．是班级组织的领导者     D．是班级的教育者   E．是班级制度的贯彻者 班主任素质大赛笔试试题汇编2 一、单选题（本大题共20小题，满分40分） 1.教育教学过程中，教师给学生以足够的关注和期待，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习行为。

　这种心理效应是我们所说的_____________   答案：C A. 扇贝效应    B. 南风效应    C. 罗森塔尔效应    D. 巴纳姆效应   2.“没有规矩不成方圆”告诫班主任在做工作时要______________     答案：B A. 得饶人处且饶人                 B. 严格管理 C. 做好好先生，先为好学生         D. 任其自便 3.古语曰:“正人先正己”，意思是班主任在做工作时要注意_____________.  答案：A A. 自律       B. 自强     C. 自信     D. 自省 4.下列不属于班主任待遇与权利的是：_____________    答案：D A. 学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用，注重听取班主任意见. B. 班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。

　C. 班主任津贴纳入绩效工资管理。

　D. 对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助；  5.加强____________是坚持育人为本、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为其开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。    答案：A A. 班主任队伍   B. 学研共同体     C. 班干部队伍     D. 家长委员会 6.《山东省中小学管理基本规范（试行）》提出中小学管理要将_______________工作作为素质教育的首要任务。  答案：A A. 德育       B.智育     C. 体育    D. 美育 7.__________是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者.       答案：C A. 任课教师     B. 教育处主任     C. 班主任     D. 校长 8.某班约定：上课前要静静地等待老师到来。这一约定属于___________   答案：B A. 群体凝聚力    B. 群体规范   C. 课堂气氛     D. 人际关系 9. 班集体建设的灵魂是什么（A） （A）方向性原则（B）情感性原则（C）民主性原则（D）活泼性原则 10.下面哪一项不是班级活动方案中必须包括的内容？（B） A. 活动的步骤B. 活动邀请人C. 活动的主题D. 活动的名称 11.班主任职业精神的核心是？（C） （A）“奉献示范”的精神（B）“探理求知”的精神. （C）“师之范”的精神  （D）“修身正己”的精神 12. 自我管理包括下面哪几层意思？（ABCD） （A）不能把学生自发的孤立的自我管理视为班级自我管理（B） 以班干部为核心，组织开展各项班级工作，实施组织调控，达到相互合作、相互负责（C）不把学生自我管理视为可有可无（D）为学生创造参与班级管理的机会，即班级各项工作都要组织全体学生参与研究 13.下面哪一项是教育针对性的起点，同时也是因材施教的基础？（A） （A）获得学生真实的信息（B）提高自身修养，坚持以人育人（C）用师爱进行爱的教育（D）言传身教，知行统一 14.班级管理的出发点和归宿是什么？（D） （A）. 制定班级管理目标（B）学生综合素质评价（C）营造和谐健康的班级氛围 （D）培养学生的自我管理能力，实现学生自治 14.《管子?权修》中有一句话是这样的：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”。这句话体现了班主任劳动特点的哪一点？（C） （A） 典范性（B） 能动性（C）复杂性、艰巨性（D）创造性 15.班主任在培养学生的良好习惯时，既要言传更要身教。这句话体现了班主任德育工作的哪种意识？(c ) （A） 规范意识（B）责任意识(C) 示范意识(D). 激励意识 16.下面哪一项是班主任处理职业劳动与自身人格修养之间关系的准则？（D） (A)团结协作(B) 热爱学生(C) 爱岗敬业(D)为人师表 17. 心理过程包括（D）  A、认识过程、情感过程、行为过程    B、知觉过程、情感过程、行为过程  C、感觉过程、知觉过程、意志过程    D、认识过程、情感过程、意志过程 18.心理现象分为（A）  A、心理过程与个性心理B、认知过程与个性心理C、情感过程与个性心理D、意志过程与个性心理 19.教育心理学的研究对象是（A ）。  A．教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象  B．学与教的心理规律，但以前者为主  C．学与教的心理规律，但以后者为主  D．学与教以及二者相互作用的心理规律  20.班主任工作艺术的基本特征是什么？( ABC) A.科学性； B 针对性； C 时效性； D 激励性； 二、多选题（本大题共30小题，满分60分） 1.班主任了解和研究学生的主要方法有______________    答案：ABCD A. 观察    B. 批评     C.谈话      D.调查研究 2.过多的训斥会伤害学生的自尊心和抵触情绪，这时候班主任可以采用______  答案：ABC A. 换种方式和学生沟通    B. 换种角度和学生沟通 C. 换种心态和学生沟通    D. 放弃与学生沟通 3.大多数的学习后进生都有一个共同的特点，就是普遍对学习没有兴趣，学业成绩比较差，班主任工作中常使用的策略有：________________   答案：ABCD A. 关心和热爱后进生         B. 培养和启发后进生对学习的兴趣 C. 要善于发现后进生的优点   D. 因材施教，对症下药 4.某小学五年级学生庞某在下午第二节课时，多次调皮捣蛋，违反纪律，经老师批评教育拒不悔改，被老师赶出课室。庞某在外很无聊，下课后找到另外一同学梁某，说旷课去河里游泳。梁某书包也不拿了，真的随庞某爬出围墙，来到河边游泳，结果庞某溺亡。这一案例中的责任认定应该是：______________     答案：BCD A. 庞某是擅自离校游泳，与校方无关，因此校方不负责任 B. 由于庞某擅自离校,学校并未查找也未通知其监护人导致其最终溺亡，学校应负主要责任 C. 由于梁某私自离校，违反学校规定下河游泳，也应负次要的责任 D. 由于庞某死亡是由于被赶出教室后酿成惨剧，教师在履行职责中违反规定,学校应负主要责任 5.学生出现不良行为最常见的强化物一般有：____________    答案：BC A. 外界诱因               B. 获得老师注意或同伴的注意 C. 逃避不愉快的状态或活动 D. 言语刺激 6.选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：__________  答案：ABD A. 作风正派，心理健康，为人师表 B. 热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通 C. 爱好广泛，具备广博的知识 D. 爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力 7.班主任应具备下列哪些素质？ _____________     答案：ABCD A..高尚的思想品德和坚定的教学信念   B.较强的组织能力 C. 多方面的兴趣与才能        D.善于待人接物 8.下列属于班主任工作职责与任务的是：____________.   答案：ABCD A. 全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。

　B. 认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感. C. 组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。

　D. 经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系. 9.学校应当对学生进行珍惜生命的教育，提高学生 ____的能力。AB A、自我保护      B、自我救助       C、自我批评      D、自我约束  10.班级管理的模式包括（   ）。  ABCD A ．常规管理   B ．平行管理   C ．民主管理   D ．目标管理 11. 国家在受教育者中，进行——————的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。

　（ BCD  ）  A、共产主义  B、爱国主义C、集体主义   D、社会主义  12.中小学教师职业教育道德内容主要包括：政治理论、————、教师心理健康教育等。  （ ABCD ）  A、教育方针    B、政策   C、法律法规   D、教师职业道德规范  13.教师在教育教学中应当____对待学生，关注学生的___，因材施教，促进学生的实际发展。 （CD ） A、耐心    B、个性     C、平等   D、个体差异  14.班会的特点有(ABD )。  A．集体性 B．科学性C．自主性 D．针对性  15.班集体的构建要素是（ ABCDE ） （A）目标要素；（B）组织机构要素；（C）活动要素；（D）人际关系要素；（E）规范、舆论、班风要素。

　16. 布置教室的原则是（ ABCD） A突出教育功能    B突出环境美     C符合学生的心理特征    D适时更新，注意实用。

　17.影响班主任威信的因素有（ ABDE） （A）权力因素；（B）情感因素；（C）品位因素（D）才能因素；（E）品格因素。

　18. 考查学生的意志品质应从哪几方面进行？（ BDCE） （A）敏感性（B）自觉性（C）果断性（D）坚持性（E）自制性。

　19. 班主任如何判断自己的工作是不是素质教育？（ A BC） （A）是面向少数学生，还是面向全体学生？（B）是片面发展，还是全面发展？（C）是让学生被动地、机械地发展，还生动活泼地发展？（D）是以说教为主，还是以引导为主？ 20.引导学生自我教育应注意哪三点？（ACD） （A）尊重学生，相信学生；（B）放手但不撒手（C）了解学生，把握学生特点；（D）给学生自我教育的机会。

　21.班主任如何实施民主管理？（ ABC） （A）班级决策与学生商量，依靠学生，虚心听取学生的意见，甚至接受学生的批评。（B）民主选举班干部。（C）班干部实行轮换制。（D）动员好家长参与管理 22.表扬学生时应注意什么？（ABCD） （A）表扬要不断变换方式，让学生有新鲜感，有激励性。（B）尽可能在公开场合进行。（C）态度真诚，绝不能为表扬而表扬。（D）要面向全体学生。应注意发现学生的闪光点，尽量让每个同学在一个时间段里都能够受到不同程度的表扬。

　23.依法治教的基本意义是什么？（AB） A、表现在“治”上，即管理上，法制化、规范化，使管理工作更有秩序、更有效率，使法律成为一种有效的管理手段； B、表现在“护”上，即保护学校、教师和学生的合法权益，并使其不受侵害，或当合法权益受到侵害时能及时通过法律程序以补救。

　24.心理健康的标志都有哪些？（ABCD） A、满意的心境；统一的人格B、正确的自我观念；和谐的人际关系C、个人与社会的协调一致D、行为符合年龄特征 25.构建班集体的主要要素是什么？（ABCDE） A、目标要素  B、组织机构要素C、活动要素D、人际关系要素E、规范、舆论、班风要素 26.班级目标应具有哪三个特点才能充分它的导向作用？（   ABC   ） (A) 先进性(B). 递进性(C)可行性(D). 新颖性 27.下面哪几项是班主任应该具有的职业精神。（ABCD） (A)民主法制精神(B)开拓创新精神(C) 廉洁自律精神(D)爱岗敬业精神 28.班主任与科任老师之间的关系应是（  ABC   ） A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见 B、严禁学生中不尊重科任老师的言行 C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。

　29.班主任的素质有（ ABCD  ） A、良好的道德素质  B、广博精深的科学文化素质 C、良好的能力素质  D、良好的心理素质 30. 中小学生情感发展趋势是__ABC__ A. 由简单呈现向复杂发展       B. 由易变向稳定发展   C. 由低层次向高层次发展       D 由统一向个性发展 班主任素质大赛笔试试题汇编3 填空 1、对班主任来说，良好的（道德素质）首先表现在为人师表、无私奉献上。

　2、信息的获得、加工、运用是班主任的(基本功)之一。               3、（班主任）是学校德育工作的骨干力量。                        4、（关心学生、理解学生）是热爱学生、教育学生的前提。            5、教师在教育过程中，(“身教”)更重于“言教”。                        6、班主任坚定正确的做法方向影响着学生的（世界观）的形成。      7、培养(良好的班风)是班主任工作的中心环节。                      8、班主任作为班级的领导者、组织者，要经常进行（自我反思）。      9、班主任在班级管理中，忌(有始无终)、独断专行。               10、做学生思想转化工作最常见、最普遍运用的方法是（谈话法）   选择 1、班主任的素质有（   ABCD    ）     A、良好的道德素质   B、广博精深的科学文化素质     C、良好的能力素质    D、良好的心理素质 2、班主任的修养包括（   ABCD    ）    A、政治修养  B、学生观修养  C、治学态度修养   D、教学方法修养 3、班主任的教育方式应是（   BD   ） A、灌输式   B、启发式   C、说教式    D、务实式  4、班主任教育方式应多（    A    ）    A、鼓励式                B惩罚式 5、班主任与科任老师之间的关系应是（   ABC   ）    A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见    B、严禁学生中不尊重科任老师的言行    C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。

　  判断对错 1、 班主任 是学校德育工作的骨干力量。√ 2、 学生 是教师进行教育工作的对象。√ 3、在教育过程中， 学生 既是教育的客体，又是教育的主体。√ 4、知识 是班主任个人影响力的资源。√ 5、班主任在教育过程中，，最重要的是要处理好教师与学生的关系。√ 6、班主任要为人师表，为师要有知识，为表要有美德。√ 7、在班级管理工作中，出现偶发事件是在所难免的，遇到这样事情，要有自我控制能力√ 8、为了维护班主任的权威，不能让学生民主评论班主任。×             9、班主任谈话要注意自己的对象，点明问题要根据不同的对象采用不同 的方式。√ 10、一个合格的班主任，应是学生的良师，更应是学生的益友√ 简答题    1、班主任素质   一、良好的道德素质。

　良好的道德素质首先表现在为人师表，有无私的奉献精神上。良好的道德素质还表现在热爱学生，具有民主的思想二、广博精深的科学文化素质。雄厚的基础知识是根本 精深的专业知识是核心 相关的科学知识是条件 必备的教育心理理论知识是动力三 良好的能力素质  1思想教育能力2组织管理能力 3人际交往能力4吸收整理和应用信息的能力  2班主任的修养   班主任为了提高自己的道德、能力、知识和心理等方面的素质，就必须加强自己的修养。班主任的修养包括政治修养、学生观修养、品格修养、治学态度修养、教育方法修养等。一.坚定正确的政治方向 二，尊重信任学生的观念 三、甘当人梯的高尚风格  四，勤于进取的治学态度五、辩证施教的教育方法。班主任必须真心实意地关怀学生、热爱学生，热心为学生眼务。

　班主任应善于培养和组织班集体，并通过班集体影响和教育集体中的每一个成员。   3、班主任的公关艺术 一）处理好与学校领导的关系。（二）处理好与前任班主任的关系。三）处理好与同年级班主任的关系。必须坚持两条原则：（1）虚心好学。即学习别人长处，学习别人的班级管理艺术；切忌阳奉阴违，盛气凌人；（2）协作互进。即要严以律己，宽以待人，以诚相待，相互切磋，共同提高；切忌嫉贤妒能．以邻为壑。四）处理好与科任老师的关系。要把握三要：一要培养尊师风尚，树立任课老师威信；二要互通信息，协调各方面的关系；三要虚心听取任课老师对班级工作的建议和意见。（五）处理好与学生群体的关系。关键在于注意增加感情投资，把慈母般的师爱和严父般的宽容倾注在学生身上，以爱培植爱，架设师生感情上的桥梁。六）处理好与学生家长的关系。必须做到“一个尊重”、“两个主动”。“一个尊重”是指尊重家长，尤其是农村学生的家长，同时还要教育学生尊重家长。“两个主动”一是主动以各种形式与家长建立经常的联系；二是主动听取家长对班级工作的意见，争取家长对班级工作的意见，争取家长对班级管理工作的理解和支持，共同促进学生的健康成长 4班主任应有“十忌  一忌工作盲目。二忌放任自流。三忌简单粗暴。四忌空头说教，五忌赏罚不明，六忌言行不一。七忌有始无终。八忌独断专行。九忌放荡不羁。十忌目无全局。

　5班主任应掌握“望、闻、问、切”医技：

　 一、望。1、指察颜观色。2、指班主任要善于观察学生的行为。学生的道德品质是由知、情、意、行四个要素构成的。二、闻。1、是听话听音。2、是博闻善听。三、问。1、要问寒问暧。2、要问长问短。四、切。1、是指亲切相待。即尊重学生，理解学生，关心学生，2、是切正脉搏。班主任充分了解学生,注重因材施教，是班主任教育学生取得成功的重要因素。班主任要多方面地去了解学生，可以通过个别谈话，问卷调查、社会调查、家访等方式来了解学生思想行为和真实的感情，以便切正脉搏，对症下药，因材施教。

　6、班主任应努力做到“五勤 一、勤于深入学生的生活，即“足”勤。二、勤于观察，即“目”勤。三、勤于捕捉与学生交谈的机会，即“口”勤   四、勤于用自己的双手给学生做出示范，即“手”勤。五、勤于思考，即“脑”勤。“脑”勤乃“五勤”之核心。勤于思考是班主任工作的灵魂。当然，班主任角色的行为模式还涉及到班主任良好的仪表、健康的语言 五、请班主任设计一个主题班会 班主任素质大赛笔试试题汇编4 一、基础知识部分  1、班主任工作的基本任务是什么？ “班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。” 2、请说出三条以上班主任工作的主要内容是什么？ （1）全面了解和研究学生。

　（2）组织和培养班集体。

　（3）做好学生的个别教育工作。

　（4）协调与统一多方面的教育力量。

　（5）进行日常管理工作。

　3、班主任工作的原则是什么？ （1）方向性原则。（2）全面性原则。（3）情感性原则。

　（4）疏导性原则。（5）民主性原则。（6）集体性原则。

　（7）表率性原则。

　4、依法治教的基本意义是什么？ 一是表现在“治”上，即管理上，法制化、规范化，使管理工作更有秩序、更有效率，使法律成为一种有效的管理手段；二是表现在“护”上，即保护学校、教师和学生的合法权益，并使其不受侵害，或当合法权益受到侵害时能及时通过法律程序以补救。

　5、教师的权力有哪些？（请说出4条以上） 教育教学权、科学研究权、管理学生权、获取报酬待遇权、民主管理权和进修培训权。

　6、请说出四条以上教师的义务是什么？ （1）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。（2）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教学工作任务；（3）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织带领学生开展有益的社会活动；（4）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；（5）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；（6）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

　7、请说出六条以上学生的权利是什么？ 学生的权利也是法定的。（1）学生的受教育权。（2）生命权、身体权、健康权。（3）身体自由权和内心自由权。（4）肖像权。（5）名誉权。（6）隐私权。（7）独立财产权。（8）生活获得照顾权。（9）休息娱乐权。（10）获得良好的校园环境权。（11）拒绝乱收费的权利。（12）拒绝不合理劳动权。（13）拒绝不合理校内外活动权。（14）荣誉权。（15）著作权。（16）平等对待权。

　8、请说出五种以上未成年人不良行为是什么？ 未成年人9种不良行为：（1）旷课、夜不归宿。（2）带管制刀具。（3）打架强斗殴、辱骂他人。（4）强行向他人索要财务物。（5）偷窃、故意毁坏财物。（6）参与赌博或者变相赌博。（7）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等。（8）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所。（9）其他严重违背社会公德的不良行为。

　9、少儿节目、报纸、刊物和其它少儿读物应具有什么特征？ 知识性、娱乐性、趣味性、教育性相统一。

　10、请说出五种以上未成年人严重不良行为是什么？ 未成年人9种严重不良行为：（1）纠集他人结伙滋事，扰乱治安。（2）携带管制刀具，屡教不改。（3）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物。（4）传播淫秽的读物或才音像制品等。（5）进行淫乱或色情、卖淫活动。（6）多次偷窃刀。（7）参与赌博，屡教不改。（8）食、注射毒品。（9）其他严重危害社会的行为。

　11、修订后的《守则》和两个《规范》（中学、小学）有什么特色？两者是什么关系？ 根据中小学生身心发展特点和规律，《守则》从大处着眼，对学生思想品德形成和行为习惯养成提出了基本要求，《规范》从小处着眼，从行为习惯养成入手，提出具体的、操作性较强的要求。《规范》是对《守则》的细化，两者应结合使用。

　12、《守则》和《规范》增加了哪些内容？ 分别增加了符合时代特征的内容。如诚实守信、加强实践、合作意识、创新意识、网络文明、安全自护、远离毒品等。

　13、诚实教育的主要内容是什么？ 在诚实教育方面：培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人，关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和考试求真务实，不抄袭、不作弊。

　14、守信教育的主要内容是什么？ 在守信教育方面：培养学生守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。

　15、班主任应当好那些角色？ 班主任是学校德育的中坚和骨干，班集体的领导者，知识的传递者，学生必理的保健者，校内各种教育力量的整合者，学校、家庭、社会三者沟通的桥梁，学生成长的导师和楷模，学生在校生活的守护者。

　16、（请说出三条）班集体的领导者的含义是什么？ （1）确立“领导就是服务”的观念。

　（2）制定班级的规章制度，实施管理，进行评价。

　（3）要引导学生自觉自愿遵章守纪，而不是命令强制。

　（4）多一份“宽容与善待”。

　17、（请说出三条）做好知识的传递者的含义是什么？ （1）要调动起学生学习的积极性。

　（2）一节好课的标准不是学生听懂了而是越讲越能激发学生求知欲望，让学生不是盲目接受，而是贵在能“问”，多“问”。

　（3）变“教科书是学生的世界”为“世界是学生的教科书”，让学生学会在更广泛的范围内，多渠道获取知识。

　（4）变“带着知识走向学生”为“带着学生走向知识”，前者是“授人以鱼”，后者是“授人以渔”。

　（5）有所发现、有所发明、有所创造的潜能，不是讲出来的，教师要学会创设开放的问题情景，引导学生主动探求知识。

　（6）考试与评价不是为了排队，而是为了促进学生发展，要用发展的眼光看学生：“没有最好，只有更好”。

　18、（请说出三条）做好学生的心理保健者的含义是什么？ （1）教师自己要提高自己的心理素质，注意自身心理的保健。

　（2）学习并掌握一定的心理保健知识，引导学生防止产生消极情绪。

　（3）帮助学生建立愉快而有秩序的学习环境。

　（4）发挥学生健康的情感，培养学生良好的性格。

　（5）尊重学生的人格，防止学生因人格受到损伤而导致心理紊乱。

　（6）帮助学生树立正确的人生观，让学生懂得做人的道理，从而保证学生面对周围的人和事时，心理反应是适度的。

　19、（请说出三条）班主任如何做好校内各种教育力量的整合？ 学校的各项工作要通过班主任落实，各科教师需要通过班主任的协调形成一个集体。因此：

　（1）要认真完成校长和各部门布置的各项工作。并与班内的教育教学工作有机整合起来，具有整合能力。

　（2）加强各科教师与学生的双向了解，加深师生的感情。

　（3）协调组织各科教师共同发现与研究学生成长过程中的个性或共性问题。

　（4）保持良好人际关系，善于化解各种矛盾。

　（5）让自己的班级成为让学生自豪并吸引学生的地方。

　20、（请说出三条）班主任如何成为学生在校生活的守护者？ （1）引导学生养成良好的行为习惯。

　（2）严格各项管理，防止发生意外。

　（3）培养学生的遵纪守法意识。

　（4）留心学生生活学习环境，及时发现并排除事故隐患。

　（5）增强责任心，了解并熟知每一位学生的情况，努力使班级成为一个互相关心爱护的“大家庭”。

　21、班主任如何判断自己的工作是不是素质教育？ 第一，是面向少数学生，还是面向全体学生？第二，是片面发展，还是全面发展？第三，是让学生被动地、机械地发展，还生动活泼地发展？ 22、（请说出五方面）班主任应具备的基本能力是什么？ （1）深入了解、研究学生的能力；（2）组织、管理能力；（3）创建班主集体的能力；（4）开展丰富多彩的教育活动的能力；（5）转化后进生的能力；（6）高度的社会信息能力；（7）指导家庭教育的能力；（8）进行心理健康指导的能力；（9）较强的人际交往能力和公关能力；（10）灵活的教育机制；（11）进行班主任工作研究的能力。

　23、从幼儿园到中学阶段思维发展的关键年龄段是怎样的？ （1）从出生至3岁，主要是直观行动思维；（2）幼儿期或学前期（3岁至7岁），主要是具体形象思维；（3）学龄初期或小学期（六七岁至十一二岁），主要是形象抽象思维，即处于从具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段；（4）少年期（十一二岁至十四岁），主要是以经验型为主的抽象逻辑思维；（5）青年初期（十四五岁十七八岁），主要是以理论型为主的抽象逻辑思维。

　24、班主任应练就哪四气功？ 能受气，会消气，会顺气，会运气。

　25、中小学生情感发展趋势是怎样的？ 小学生和中学生的情感，呈现由简单、易变、低层次向复杂、稳定和高层次发展的趋势。

　26、考查学生的意志品质应从哪几方面进行？ 自觉性，果断性，坚持性，自制性。

　27、你能说出四条以上心理健康的标志吗？ 满意的心境；统一的人格；正确的自我观念；和谐的人际关系；个人与社会的协调一致；行为符合年龄特征。

　28、（请说出三种以上）你认为班主任的崇高威望从何而来？ 第一，班主任出色地解决几个学生认为是“疑难棘手”的问题。第二，要一碗水端平，公正严明，不谋私利，坚持实事求是，一视同仁。第三，要关心同学的痛痒。第四，班主任要以身作则，言行一致，说话算数，身教重于言教。第五，班主任要勇于认错、改错。第六，班主任要做到“六勤”，即：脑勤、眼勤、耳勤、口勤、手勤、腿勤。第七，班主任要具有治理乱班，转化后进性的能力。第八，班主任要认真做好家长工作。第九，班主任老师必须教好功课。

　29、影响班主任威信的因素有哪些？ （1）权力因素；（2）情感因素；（3）才能因素；（4）品格因素。

　30、班主任的基本功包括哪些能力？ 了解学生的能力。以言动心的说服能力。形成班集体的组织能力。指导班级活动的能力。

　31、构建班集体的主要要素是什么？ （1）目标要素。（2）组织机构要素。（3）活动要素。

　（4）人际关系要素。（5）规范、舆论、班风要素。

　32、布置教室的原则是什么？ （1）突出教育功能。（2）突出环境美。（3）符合学生的心理特征。（4）适时更新，注意实用。

　33、建立班级规章制度的过程是怎样的？ （1）动员阶段。通过各种途径，让学生明确班级奋斗的目标，看到班级存在的问题，认识制定班级规章制度的必要性。（2）酝酿阶段。班主任可将草拟的班级规章制度发给学生，让学生评议、讨论、修改；也可以发动每一位同学，让他们草拟班级规章制度。在制定制度的过程中，要让学生增强主人翁的意识。（3）形成阶段。经过酝酿阶段，让全体同学对各项班规进行最后表决。

　34、（请说出四条以上）给学生写操行评语应注意的问题？ （1）要以鼓励为主，让学生看到自己的优点与进步。（2）写评语前，要研究学生，回忆学生的一些细节，学生的发展变化，抓住最能代表学生发展变化的细节。（3）不必面面俱到，要突出重点。（4）忌用程式化语言，展变化的细节。（3）不必面面俱到，要空出重点（4）忌用程式化语言，要用第二人称，以谈活的口吻、生动形象的语言为学生“画像”，让学生感受到他在班主任心目中的形象。（5）指出学生的缺点时，要委婉，用商量的口气，尽量把学生存在的问题隐含在对学生的期望中。

　35、班集体的5项构建要素是什么？ （1）目标要素；（2）组织机构要素；（3）活动要素；（4）人际关系要素；（5）规范、舆论、班风要素。

　36、班集体的发展划分为哪几个阶段？ （1）班级松散群体；（2）有组织的班级群体；（3）初级班集体；（4）成熟班集体；（5）优秀班集体。

　37、班级系统教育活动应坚持哪5项原则？ （1）针对性；（2）整体性；（3）主体性；（4）多样性；（5）创造性。

　38、如何正确理解言教、身教、境教？ 其一是对言教、身教的实质的理解问题；其二是对言教、身教方式方法的选择与创造；境教，有的论者，归为班级的“陷性课程”。

　39、引导学生自我教育应注意哪三点？ （1）尊重学生，相信学生；（2）了解学生，把握学生特点；（3）给学生自我教育的机会。

　40、（请说出三条）应从哪几方面考察班集体中学生个性的发展水平？ （1）思想道德水平；（2）各种能力的提高水平；（3）自律水平；（4）健康水平。

　41、什么是班级精神？ 它是指一个班级的精神面貌和心理状态；它是经过长期的细致的教育和严格的训练，在全班师生中逐步形成的一种行为风气，也可以说是一种摸不着又不可更改的习惯势力；它虽然是一种摸不着的精神状态，但却是可以测定的，是人们在学校里、班级内随时随处均可感觉到的一种制约性很强的力量。

　42、（请说出四方面）利于创新精神培养的班级精神包括哪些方面？ 好学精神、质疑精神、求实精神、负责精神、宽容精神 43、班集体建设的灵魂是什么？ 方向性原则就是班集体建设的灵魂。

　43、班集体建设的灵魂是什么？ 方向性原则就是班集体建设的灵魂。

　44、班主任在班集体建设过程中，应渗透哪些现代意识？ （1）生存意识；（2）新思想、新观念、新能力；（3）现代科技意识；（4）信息意识。

　45、（请说出三种以上方法）班主任如何建立平等的师生关系？ （1）和学生做朋友。（2）蹲下来跟学生说话。（3）把自己看成是班集体的一员。

　46、班主任如何实施民主管理？ （1）班级决策与学生商量，依靠学生，虚心听取学生的意见，甚至接受学生的批评。（2）民主选举班干部。（3）班干部实行轮换制。

　47、开展班级活动的基本原则是什么？ （1）教育性原则；（2）针对性原则；（3）整体性原则；（4）多样性原则；（5）主体性原则；（6）创造性原则。

　48、实效性强的主题班会应具备哪些特征？（请说出五条） （1）科学性；（2）教育性；（3）艺术性；（4）针对性；（5）计划性；（6）趣味性；（7）教育性，使班队活动目标正确；（8）自主性，使班活动主体明确；（9）群体性，使班队活动范围扩大；（10）针对性，使班队活动指向鲜明；（11）实效性，使班队活动效果明显；（12）系列性，使班队活动内容连贯。（13）层次性，使班队活动安排逐步深入。

　49、班主任工作艺术的基石是什么？ 真诚是班主任工作艺术的根本。热爱学生是班主任工作艺术的第一块基石；努力提高自己的品格，是班主任工作艺术的第二块基石；精深的专业知识和广博的相关学科知识是班主任工作艺术的第三块基石；教育教学科研意识和能力是班主任工作艺术的第四块基石。

　50、班主任工作艺术的基本特征是什么？ （1）科学性；（2）针对性；（3）激励性。

　51、表扬学生时应注意什么？（请说出三条） （1）表扬要不断变换方式，让学生有新鲜感，有激励性。（2）尽可能在公开场合进行。（3）态度真诚，绝不能为表扬而表扬。（4）要面向全体学生。应注意发现学生的闪光点，尽量让每个同学在一个时间段里都能够受到不同程度的表扬。

　52、批评学生应讲究什么艺术？（请说出四条以上） （1）弄清问题真相。（2）分清批评的界限。（3）选择合适的机会。（4）区别不同对象。（5）主动替犯错误的学生承担责任。（6）保持良好的心境。（7）不可以权压人。（8）不可全盘否定。（9）一般不可当别人的面批评。（10）不可背后批评。（11）不可算总账。（12）不可一味批评。（13）先表扬后批评。（14）批评时要请学生坐下。（15）批评要有说服力、感染力和吸引力。（16）批评后的工作。

　53、训斥、伤害、诛连式批评有什么不良后果？ 没错误而挨批的人心中不服，犯错误的人却感到有人“陪斗”心中不慌。这样的批评只能产生负效应。

　54、诛连式批评分为哪两种？ 一种是针对个别学生，教师因学生有错误，举一反三，诛连到该学生过去的错误，即揭老底、算总账；再一种就是诛连一片，错误出自一人，但批评却捎带着“这一帮”、“那一伙”。教师虽想震慑一片，却“打击一大片”，反而孤立了自己。

　55、“精神虐待”型教育造成不良后果是什么？（请说出三种以上） （1）“精神虐待”伤害孩子的自尊心，这就形成“内伤”。

　（2）精神虐待型教育还会引起孩子的“逆反心理”。

　（3）精神虐待一旦让孩子接受，他们就会认为自己一无是处，自我否定，处处迎合别人，逆来顺受，形成自我压缩性人格。

　（4）常常遭到精神虐待的孩子，在家里、在学校得不到关心、爱护、友谊和温暖，就会到社会上去寻求理解，这很容易结交坏朋友，或导致早恋。

　（5）经常遭到讽刺，打击的孩子会感到世态炎凉、人与人的关系淡薄、过早地尝到人生苦酒的孩子最容易形成错误的人生态度，将来他们也会以同样的态度对待别人，对人怀有敌意，不尊重，不信任。

　（6）有的承受不住过重的心理压力就会以出走、自杀等极端方式寻求解脱，这样的例子也不是绝无仅有的。总之“精神虐待型”教育有百害而无一利。

　56、青少年学生的人格障碍主要有哪几种类型？（请说出四种以上） （1）依赖型人格障碍；（2）虚荣型人格障碍；（3）好斗型人格障碍；（4）偏执型人格障碍；（5）阳奉阴违型人格障碍；（6）孤僻型人格障碍；（7）强迫型人格障碍；（8）反社会型人格障碍。

　57、学生“离巢”有哪三类？ （1）避难型。（2）乞求型。（3）附从型。

　58、决定学生学习成败的因素有哪些？（请说出四条） （1）学习的动力是否强大。

　（2）基础知识和基本技能是否循序作好了准备。

　（3）阅读、书写、计算的技巧，是否已经达到自动化、半自动化的熟练程度。

　（4）学习方法是否最佳。

　（5）学习的才能是否强。

　（6）是否养成了良好的学习习惯。

　（7）体力与精力是否充沛。

　59、当前中小学生安全现状是怎样的？ 2003年3月调查显示，目前全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天约有40多人学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故，这其中排除不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故外，约80%的非正常死亡本能通过预防措施和应急处理避免。据统计每年交通事故伤亡人中中小学生占30%。学生缺乏安全知识和自我保护方面的常识。

　60、我国中小学生健康存在的五大问题是什么？ 营养不良和肥胖。近视、龋齿、贫血、心理卫生问题。

　61.男班主任对女生进行批评教育的艺术性. 62. 班主任如何进行教育科学研究？ 班主任素质大赛笔试试题汇编5 二、班队会或活动设计部分   1．班级活动是凝聚力量，促进学生成长的重要途径。学校举办体育节，要求各班组织丰富多彩的活动，你准备怎样组织这次活动？   2．进入高中后,大部分同学们明显感觉到与初中生活大相径庭,多半同学感到不适应,课堂密度、知识的深度难度都比初中有了很多变化，甚至包括老师说话的语速同学都感觉到不适应，于是有人就产生了动摇、有人想放弃，班级整体学习气氛低迷，在这种背景下，有必要矫正这些心理，端正学习态度，尽快适应高中生活，为此，举行了这次班会快乐学习主题班会。

　  3．每当学校开过饭后，总有一盆或半盆的剩饭，好好的粮食浪费掉真叫人可惜！该怎样对学生进行惜粮教育呢？请设计一个活动，就这个问题进行讨论。

　  4．近日某城市一中学生在网吧内打架受伤住院，学校要求加强学生安全意识教育，请设计一节以安全为主题的班队会。

　  5．期中考试后，部分初中新生感到成绩不理想，为了增强学生自信心，鼓舞学生士气，举办本次班会，教育他们坦然地面对挫折、挑战挫折、最终战胜挫折。

　  6．最近校园内学生着装、发型追求“新、奇、特”，而许多学生认为穿什么衣服，留什么发型不会影响学习，更不会破坏中学生形象。请针对这种现象自拟题目设计班会，引导学生树立正确的审美标准。

　   8．在学校教育关系中，师生关系是教师和学生在教育教学过程中慢慢形成的相互关系。良好的、协调的师生关系是有效地进行教育、教学活动，完成教育任务的必要条件，它对于促进学生全面发展和教师自身发展具有十分重要的意义。那么请结合你班的情况，设计一节融洽师生关系的班队会。

　  9．现在石家庄市正在进行三年大变样的主题活动。作为未来的接班人，请你设计一节相应的班队会，让每一名学生都知道三年大变样，都投入到这一活动中。

　  10． 今年受领导的重托，你接手了一个新一年级的学生。新的学生，新的老师，新的环境。请你来设计一下你的第一个班队会的内容。.你又如何开第一次开家长会.   11．俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”从遥远的古代开始，劳动人民便开始提倡读书，好的读书习惯要从小培养，让书籍走进孩子的心灵，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。请你设计一节以读书活动为主题的活动。

　  12．一年级学生都是独生子女，父母疼爱，娇生惯养，依赖性强，经常有学习用品乱丢乱放，让父母收拾，上学让父母送的情况。针对这种现状，请你请你设计一节班队会，来引导孩子们懂得自理，学会自理，培养他们的自理能力。

　  13．我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。请设计一节队会，把学生礼仪常规贯穿起来，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，真正明白美在文明里的含义。

　  14．学生在渐渐长大之后，会渐渐与父母疏远，甚至产生隔阂，令父母伤心。在三八妇女节来临之前，请你设计一节学生爱妈妈敬长辈的主题队会，创造一个母子心灵对话的机会，沟通家长与子女的思想。

　  16．我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。请设计一节队会，把学生礼仪常规贯穿起来，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，真正明白美在文明里的含义。

　  19．4月5日是我国人民缅怀先人、烈士的清明节。为纪念这个有着深远意义的日子，缅怀革命烈士，弘扬爱国主义精神，加强爱国主义教育，引导同学们树立正确的世界观、人生观、价值观，关于举办华北军区烈士陵园扫墓纪念活动的方案。

　  20．在物质极大丰富的现代社会，孩子们的家庭生活都比较富裕，压岁钱越来越多，所以玩具、文具的档次越来越高，继而出现了有的孩子为了显示自己的富有，进行玩具、文具的攀比。如果在你的班中出现了这样的现象，你要怎样开展活动，让大家认识到如何处理：玩具、文具的压岁钱的关系。

　  21． 学生进入高一后，一般地就会“开始和老师产生很大抵触，对规章制度视而不见”，老师的威信在他们面前会降得很低。高一年级某班,有多名男生和老师产生很大的抵触情绪,对学校规章制度的要求视而不见,上课经常一帮人旁若无人地在那里开玩笑,不听课,崇尚那些爱打架,有暴力倾向的学生。老师们的威信在他们面前降得很低,说什么也不听。他们心情不好的时候都把气撒在班主任身上,对老师非常不礼貌。如果校领导要你接这个班，请针对这一问题，设计一节班队会。

　  22．有一本书“人生设计在童年”，周恩来在青年有时候就提出“为中华崛起而读书”.每一名青少年从小就要树立起理想,才能有目的的学习,生活,为未来作好准备.下面请你结合你班的班情.设计一节树立学生理想的主题班队会.   三．情景答辩部分   1． 赵某，女，17岁，职高学生，住校。专业成绩较好，文化课一般，写得一手漂亮的字，喜欢舞蹈、运动，有较好的艺术天赋，身材容貌较好，有一双会说话的眼睛，感情细腻，给人一种漂亮文静的感觉。父亲在某厂任副厂长，母亲为一般工人，家庭条件不错。高一上学期段考过后不久，原来各方面不错的她，出现了旷课，夜不归宿的现象，据观察，以及同学反映，赵某中午、晚上、周末经常和别班某男生在一起，上街、看电影，在娱乐场所出入，甚至夜不归宿。赵某的这一反常行为，成了同学们关注的焦点，任课老师对此也有所察觉。后来，还了解到赵某前一年在某技校读书时，因早恋而被学校劝退，后再到该校就读。面对这个问题，你如何处理。

　  2．假如你班上有一名学生，因为父母比较宠爱，很自我中心，纪律观很淡泊，有时候很暴躁，很易怒他不但上课不听讲,作业也不认真完成，上课经常自以为是地插嘴。当你批评他时,他总能找出歪理为他的错误辩解。有一天,他在四楼用小石子丢一楼的同学,把一楼的几位同学头打疼了,结果很多同学来告状,眼看告状的同学人数众多,他已经无法抵赖,干脆就地打滚号啕大哭,教室里乱作一团，当你遇到此种情形时你会怎么样处理？   3．某校初三一班与二班举行篮球友谊赛。一班的学生得胜心切，就通过同学关系，从体校借来“三个主力队员”。比赛快开始了，班主任来到球场，发现了这三个“新同学”。你认为在这种情况下班主任应当如何做？   4．有一次班会课，班主任兴致勃勃地给学生发奖，六名成绩优秀的学生在阵阵掌声中陆续走上讲台，手棒“三好学生”大红奖状和笔记本。台下五十多双羡慕的眼光，更增添了他们的光彩和豪气。在此，班主任大力表扬了这几名学生的优点和骄人的成绩，号召大家向他们学习，争创优秀学生，整整一堂课就在激励与赞美声中度过了。谁知班主任回到办公室不久，就有学生来报告，由于一名调皮的同学说了声“奖品才一本笔记本”啊，某生竟当着同学的面赌气将笔记本撕了。班主任为此感到很尴尬，你将如何处理。

　    5．假如在你的班里有这样一位学生：不学习，经常违反纪律。你给家长打电话，想邀请家长到学校谈谈，但是家长工作很忙，没有时间到学校，再打电话，家长说：“你们老师都管不了，我有什么办法，对他的功课我也不懂，老师爱怎么办就怎么办吧！”对于这样的情况你如何处理，如何做好家长工作？   6．“同学们，今天选‘三好学生’。学校给我们班4个名额。请大家认真考虑，填好选票交上来。”“老师，可以弃权吗？”有同学问。“当然可以，弃权也是一种权利。”班主任不经意地回答。几分钟后开始唱票，全班42人，却有27人投弃权票。如果你是这位班主任教师，接下来你将如何面对这样的局面。

　  7．有一学生强强，经常不好好完成作业，且脾气暴躁。这一天，老师像往常一样在课堂上检查作业，发现强强又没有做，老师很生气，就责问他：“为什么不做作业？”没想到强强却头一横，眼一瞪，大声说：“我不想做你怎么着！”面对这样一位，顶撞老师的学生，你会怎么做？   8．王老师的班规有这样一条规定“独立完成作业，不允许抄作业。”一日，他一进班，发现小林正在抄同学作业，他当时非常生气，拿起本就嘶成两半。没想到小林冲他就喊：“我抄作业不对，但你好好跟我讲，为什么要撕我的作业。”这时全班同学的眼光都集中过来。假如你是王老师，接下来你怎么处理？谈谈你处理偶发事件的艺术。

　  9．新学期开始，李老师班转来一位因为打架被原学校开除的学生。这位学生一到班就表现非常差，上课说话，不完成作业。你是李老师准备怎样对他进行教育？结合工作经验谈谈如何转化暂时落后的学生。

　  10．有老师向宋老师反映，女生小马下午上学时座在一男生自行车的前面，这个现象反常，是不是早恋了。下午放学宋老师把小马叫到办公室，一进办公室小马就说：“是不是王老师和你说什么了，我是车自坏了，正好碰到了  ，我怕迟到，所以让他带我，他的车子没有后座，只好座在前面。”你是宋老师，下面的谈话怎样进行。请接着谈一下你的处理方式.   11．一位小学老师在班上设置了“学习进步奖”奖励学习成绩提高最快的学生，一次班里成绩最差的学生和许多成绩好的学生一起得到了奖励，为什么要奖励他哪？这一措施符合什么原理？   12．在上课的过程中，一个学生突然站起来和你“顶嘴”，如果遇到和你“顶嘴”的学生怎么办？   13．某老师新接任一个班级，第—次走进教室，全班同学就哄堂大笑起来，在笑声中夹杂着“真象”“象极了”这样一些细声碎语。随着学生的目光向黑板望去，黑板上画了一个很大的女人的人头侧面像：高高的眉骨，翘翘的鼻子，加上作者在特征处明显的夸张手笔，一眼就可以断定，画的是自己。望着这带有滑稽味的画像，她窘极了，面孔胀得发热。这种情况下要考察教师什么能力？如果您面对这种情景怎么办？   14．一天，英语课代表急匆匆地跑到班主任办公室告诉他：“课间我离开教室一会儿，刚刚收的《英语周报》订报费不见了。”面对这种情况作为班主任你怎么办？   15．林晓明经常背着家长从家里拿钱到网吧上网，家长发现后把他暴打一顿，之后林晓明离家出走，家长四处寻找不见其踪影，于是家长来到学校找老师要说法，面对情绪激奋的家长，作为班主任怎么办？   16．高创造力的学生有许多不受老师欢迎的人格特征：高度独立、倔强、情绪外庐、精力过剩，这都可能成为给老师带来麻烦的源泉，因此，通常情况下，高创造性学生总受到压抑。作为教师如何区分学生是高创造性还是故意捣乱，如何保护高创造性的学生？ 17．有一部分小学生一年级时成绩很好，但是到了小学二年级成绩却突然下降了，你认为为什么会出现这种情况？作为小学老师如何避免这种情况的发生？   18．班主任老师为了提高一些自制力较差学生的自我约束能力，经常采取让他们担任班里的纪律委员、文体委员等职务的做法，但有时这些同学却利用职务之便带头破坏班里的纪律，作为班主任遇到这种情况怎么办？   19．张小芳同学父母离异后一度情绪十分低落，但不久情绪却发生了很大变化，经过了解，班主任发现她和一个年龄较大的社会青年交往过密，出现“早恋”萌芽，面对这种情况，作为班主任老师应该怎样做？   20．李晓强的父母经商多年，家中经济状况颇为殷实，李晓强的任何物质要求都能够得到及时地满足，李晓强在班里经常炫耀自己家里如何富裕，自己今后如何不为前途担忧，并且花钱雇同学为其做作业，对班级舆论产生极为不良的影响，作为班主任老师如何和家长有效沟通，为李晓强的健康发展提供良好的氛围？   21．小刚跟随到石家庄打工的父母来到某小学就读，到校之后被一些同学歧视，产生自卑心理与同学不交往不沟通，还经常和同学发生冲突，作为班主任如何帮助小刚尽快适应新的学习环境，树立自信心？ 22．四（4）班实行班队干部轮任制，第一届中队委员会换届选举时，刘莉向中队委员会递交了申请并在竞选演讲会上进行演说，她没成功，落选了。她很伤心，哭成一个泪人，劝也劝不住。（刘莉性格怪癖，常和同学闹矛盾，发脾气。即使没人招她，她也常和自己呕气，气起来一个人在教室里徘徊不止，有时把尺子、铅笔一一折断）。面对这一问题，你如何处理。

　  23．王雨曾经是一名留级生，在原班不但学习纪律极差，且性格暴躁，欺侮同学，戏弄女生，而且还在校外因所谓打抱不平而惹是生非，经常有学生被他打得头破血流，到学校告状，同学背后送他外号“打架王“，老师对他的批评教育他不接受，甚至顶撞辱骂老师，学校曾给与警告，严重警告处分，他不但不思悔改反而经常不到学校上课，在社会上游荡，最后导致留级。面对这个孩子是挽救还是放弃？你打算怎么做？   25、丽丽是一名六年级的学生，其貌不扬，寡言少语，学业成绩平平，班级活动对她而言可有可无，教师和同学很少有人去注意她。针对这样的孩子，这样的情况，班主任应该怎样做才能使她融入班集体这个大家庭？   26．小海是我班一个前鸡胸后罗锅的残疾儿童，名叫陈海。他小学毕业才一米多一点。他不爱说话，性格内向，学习成绩中等。一天，一个学生转交给我一封信，打开一看，只有短短两行：“高老师，小海的后背的大包上，常常被同学画上王八，弄得孩子很苦恼，你能否想办法解决这个问题？署名是小海的母亲。我找到小海了解情况。他告诉我，从他上学起，就常常有男生在他背上画来画去，直到现在。我问他为什么不找老师说说，他委屈的说：“我不敢的，越找老师，同学越起哄。”你能想个办法，帮小海解决一下他的苦恼吗？   27．我班有个学生叫洋洋。我刚接这个班时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……每天不是科任老师就是学生向我告状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。可他又一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。如果你是他的班主任，你会怎样帮助他？   28．低年级两个男生下课后跑到操场去摔跤，一会儿急了，其中一个学生的新钢笔被砸折了就打了起来，边哭边嚷：“你赔我钢笔，我爸爸新给我买的，不叫我拿来。”那个说：“反正也不是我弄的！”两个人就找老师告状。一见到老师都急着说自己的理……如果是你遇到了这种情况你会怎么处理？   29．有些班主任在学生考试之后在黑板上开辟两个专栏：一是让成绩前五名的学生总结成功经验，一是让成绩后五名的学生整理失败教训，你认为这种做法对吗？如果是你怎么做呢？   30．有些校长告诉教师学校要“以学生为本”，就是要充分理解和贯彻执行“不管学生做了什么都是对的”的原则，导致有些教师对学生不敢管、不能管、不愿管，你如很理解“以学生为本”？ 31．班主任既要做“课堂纪律的管理者”又要做“心理辅导者”而这两者在角色扮演上又有矛盾和冲突，你认为如何扮演好这双重角色？   32．对于学生提出的“最喜欢的老师是不像老师的老师”这句话，你怎样理解   附第一届班主任素质大赛的案例分折题：

　  1、小红是个品学兼优的孩子，无论在学习、特长、学校的社会实践活动她都积极参加而且表现优异，可是近来每到星期一早上，她总是迟到，而且提不起精神，上课还打盹儿，老师和家长都很着急，你认为他们应该怎么办？ 2、张老师班每次开家长会，家长总能按时到校，并且能够认真参加家长会的各项活动。而李老师班的家长每次开家长会总有不到校的，许多家长在开会时随意进出教室，还不时的接打电话。你认为李老师的问题出在哪儿了？ 3、红红是个既磨蹭又马虎的孩子,结合实际谈谈你是怎样引导其家长，并帮助孩子克服这些坏习惯的? 4、 新磊，男，12岁，小学六年级学生，成绩优异，善于表现自己，爱参加校、班组织的各项活动。父母都是高中生，在市电厂上班，收入较高，因此新磊家庭条件很优越。他又是家中的独子，两代人围着一个孩子转，再加上这孩子天资聪颖，家人更是溺爱。在学校，老师器重他，同学崇拜他。长久下来，他养成了一种自高自大，目中无人的性格，尤其是看不起不如他的同学，经常嘲笑别人。 渐渐地同学们都不理他，导致他性格古怪，易冲动，经常无故地大发脾气。

　5、 欣欣，男，9岁，小学三年级学生，既聪明又活泼。其父大专程度，一般干部。其母中专程度，银行职员。因父母忙于上班，他在家大部分时间与爷爷奶奶在一起过。欣欣既是独苗，又是长孙，自幼在爷爷奶奶的百般呵护下成长，倍受宠爱，被爷爷奶奶视为掌上明珠，成为家中的“小皇帝”，事事一帆风顺，都能如愿以偿。久而久之，便形成倔强的个性。在学校里，他“目中无人”，我行我素，喜欢在同学面前耍威风，出风头；脾气暴躁，情绪不稳定，易冲动，与同学关系不好，与老师关系紧张；自制力差，意志力薄弱，遇到挫折就大发雷霆，经常赌气。

　6、班上有名的调皮大王李××，不好好学习，一贯不完成作业，经常欺负女同学，上课不是出洋相，惹得全班哄堂大笑，就是趴在桌上睡大觉。找他谈话时，要么和老师顶嘴，要么嬉皮笑脸。把老师的批评当成耳旁风，丝毫起不了作用。面对这样一个学生怎么办？ 7、学生刘××虽然很聪明，但没有用在学习上，作业三天两头不完成，上课不是低头走神，就是做小动作。经多次教育，收效甚微。在一次植树活动中，同学们挖到坑底有一块大石头，谁都拿它没有办法。这时刘××一声不响，跳进树坑，拿起铁锹撬起石头，又搬出坑外。此时他汗流满面，满身是土，老师和同学们劝他休息，他不肯，又抡起镐头使劲地挖。看到此情此景，你有何感受？ 8、一个新生班，开学不久，5名留级生插班下来。他们沮丧、懊恼、觉得丢人，身在课堂心在外，往课桌上一趴，无所事事。这与生气勃勃的新生形成强烈的反差。请以此事例分析后进生的心理表现及转化对策。

　9、现在许多家长反映当代孩子越来越难教，许多孩子甚至很不听话。于是家长就对孩子说：“你这孩子总不听话，再这样，我就……”接下来就是一连串的惩罚措施，可效果并不理想。请试分析如何指导家庭教育。

　10、 涛涛是四年级学生,父母大龄结婚,母亲36岁才生涛涛,而且早产窒息,使他大脑受到损伤,造成后天智力迟缓，，学习上接受能力较差，要反复教，反复巩固，才能掌握。因父亲较忙，母亲无力辅导，时间长了，家长陪读也感到厌烦，因此他的成绩总是不及格。虽然讨涛涛智力低下，但身体素质较好，精力充沛整天只知道玩，上课坐不住，下课到处窜。为了有人和他玩，经常带水果、糖、粘纸甚至饼干来讨好同学；找到同学玩了，就做忠实的跟班。别人出主意，他照着办。中午离校回家拿了球来踢，踢破玻璃，旁人逃了，他做替罪羔羊，被人拖到学校，赔偿损失；有时闲得无聊，他就东打一拳西扭一把到处挑衅，被人反击后只会哇哇直叫；更有甚者，心血来潮突然写一封情书给同桌，弄得全班哗然，他却毫无羞涩之心，而暗自得意。以上种种表现看似无聊惹事生非，实际上他要引起大家注意，不要被集体遗忘。

　分析：

　涛涛是天生智力不足导致学习困难的典型案例，对此采取以下措施。

　11、最近，四（1）班出现了一些不文明行为：一些同学跑到学校旁边的建筑工地上，用砖瓦踢腿、跺脚、练掌；一些同学在教室门前的大树上练飞刀、飞箭；个别同学用粉笔在教室的墙上乱涂乱画……针对这些不文明行为，作为班主任应该怎样开展一次教育活动？ 12、情境描述：刚从师专毕业的年轻教师小李，任六年级某班班主任兼数学课教师。学年结束时，在某男生的评语栏中写有样一段评语：“该生自入校以来从不严格要求自己，上课不遵守纪律，课后打骂同学，作业不认真，学习成绩不好。虽然体育有短跑特长，却让本班同学替跑。不尊重班主任，目无班级组织，喜欢自己组织活动与其他班级比赛等等。望家长严加管教。”请问：（1）该班主任写的操行评语有什么问题？根据有关理论加以分析说明。（2）根据班主任小李对学生的评语重新拟定一份操行评语。

　13、何小刚是某校五年级的学生，在四年级时，他是个品学兼优的学生。上五年级后，小刚的父母亲因忙于做生意而经常难以顾及小林的学习和生活。渐渐的，小林迷上了网络游戏，经常上网吧玩游戏，有时彻夜不归。为了弄钱上网吧，有一次他甚至偷了同学的钱。家长和老师分别多次对他进行教育，但收效不大。

　问题：请运用学校、家庭和社会三结合的教育理论，结合你本人的实践经验，帮助该班主任老师，如何对小林开展行之有效的教育。

　14、 小军是独生子，从小就养成了挑食的毛病。家长怕影响他的健康，就安排新鲜的食谱，结果他还是照样挑食，喜欢吃哪个就吃哪个。家长强迫他吃这个吃那个，他就反驳：“你们为什么不吃？他并不知道菜是家长专门给他做的，家长故意不吃。于是，在这个家庭里，每次吃饭都处于临战状态。那么家长该怎样改变方法，改掉小军挑食的坏毛病呢？ 15、一名七年级的学生，其貌不扬，寡言少语，学业成绩平平，班级活动对她而言可有可无。教师和同学很少有人去注意她。针对这样的孩子，这样的情况，班主任应该怎样做呢才能使她融入班集体这个大家庭？ 16、为了解决目前青少年越来越严重的心理问题，给个人不良情绪的发泄提供一个空间，上海市市东中学别出心裁的设立了一个“宣泄吧”，规定凡自认为需要宣泄的学生，无需批准就可以进入房间施暴——随意蹂躏摧残充气帮、绒布熊、沙袋等道具，还可以互相追逐打闹，期间不会有任何老师在场干预。据说，“宣泄吧”在学生中“反响不错”，“光顾这里的同学就没有断过”，甚至有位女生在这里练就了女性版的“佛山无影脚”。请就以上事例进行分析，发表你的看法。

　17、六年级某班一名学生小冬上课总爱看小说，班主任黄老师经过几次说服教育仍然不能改正，反而愈演愈烈，再三考虑下，黄老师利用班会的时间把上课看小说的这事强调了一下，并制定了一个规定：就是谁以后再看小说，就到讲台上演讲10分钟，同学们都同意了。此法果然真见效，小冬有很长一段时间没上课看小说，正当黄老师暗暗自喜时，有位老师找来说小冬又上课看小说了。自习课时黄老师走进了教室，到小冬身边说：“按规定你该上台演讲10分钟，给你一节课的时间准备”，结果小冬在同学们的笑声中和掌声中把《我与小说的缘分》讲的头头是道，黄老师表扬了他，说他文采很好，但话锋一转又说：“同学们的掌声是献给你的演讲，并不是上课看小说这件事，小冬的脸红-------说老师我错了。试分析此案例。

　18、一名高年级的女生，其貌不扬，寡言少语，学生成绩平平，班级活动对她而言可有可无，老师和同学很少有人注意她。这一年，班里换了新班主任，新班主任却发现这个女孩无论什么时候，衣着都特别整洁，课桌整理得有条不紊，宿舍里她的床铺最整洁。于是，老师找到她，问她愿不愿意参加班干部竞选，当卫生委员为班级做点事，可是女孩心理很慌，说话都不流利了。如果你是这位班主任，你会怎样对这位女孩儿说，让她相信自己，勇敢的走上台，竞选班干部。

　17、有一天，一位老师在上语文课时，讲得正带劲儿、学生的注意力非常集中的时候，教室的门‘砰’地踢开，进来了一个歪戴着帽子的学生。他是班里外号叫调皮大王的一名学生。同学们哄堂大笑起来。他得意地背着手，傲慢地、大摇大摆地向自己的座位走去。老师并没有批评他，因为他知道这时批评他，他不会接受的，况且这时批评他会打乱自己的教学计划。老师轻轻地向同学们做了个手势，同学们静下来了。老师继续讲课。第二天，这位老师又给学生上语文课，发现这名调皮大王的座位空着，老师意识到他可能又要表演了。果然，正当老师讲得带劲儿的时候，门‘砰’地开了，他进来表演了，可这次班里的情况出乎他的意料，没有一个人发笑，所以从这以后他不但不再迟到了，上课听讲也很认真，上语文课再也没有捣乱。如果你是这位语文老师你会怎样做，使他认识到自己的错误，并改正自己的错误。

　20、两个男同学因为一点小事，发生了口角，双方情绪激动，看起来都很有理。我（班主任）了解情况后，批评了他们这种不友好的行为。然后，我让他们当着全班同学的面互相握握手，说声“对不起”。这时，我不失时机地插上一句：“希望不再有类似的‘第二次握手’”。在全班同学善意的笑声中，闹矛盾者也很尴尬。但这种短暂的尴尬增强了他们的自我约束力，不仅有利于消除双方的矛盾，而且也教育了其他同学。

　21、早晨，有同学迟到，班主任老师说：“你家的表是不是该擦油泥了？”学生说“我们家的表是新买的。”教师说：“那就是你的大脑该擦油泥了。”全班同学都笑了。气氛活跃了，班主任抓住教育时机，接着说：“上课晚两分钟不要紧，我们可以等等你，或者课下补补课，最多挨老师几句批评。”可是你们要知道社会、人生不会等我们，机会是不能补的。我们应该养成守时的好习惯。抓紧时间就是抓紧生命。抓紧了时间就是抓紧了金钱啊。”同学们再一次笑了，这笑声中有理解，有进步。几句话幽默的话，调节了班级气氛，一天的课上的轻松高效。

　22、        [个案]段某，男，11岁，独生子，智力正常，父母做生意。该生爱惹是生非，欺负同学，集体观念淡薄，不爱劳动；学习态度不端正，作业不认真完成，成绩除体育外均很差。该生若得不到及时的教育和帮助，健康成长将受到阻碍。

　[调查]调查1：该生父母文化水平低，经常打骂孩子，由于忙很少过问孩子的学习。

　        调查2：该生在班内人际关系差，同学讨厌他。

　        调查3：该生常受老师的批评，自认不是学习的料，自暴自弃。

　请你对此现象进行分析,并试着采用一定的转化策略与方法使之改变. 23、案例介绍 毛某是我班一位六年级的女同学，她长着一对会说话的大眼睛，头发黄黄的，稍稍有些蜷曲，成绩上游，中等智商，非常腼腆，性格内向，在人面前不拘言笑，上课从不主动举手发言，老师提问时总是低头回答，声音听不清，脸蛋涨得绯红。下课除了上厕所外总是静静地坐在自己的座位上发呆，老师叫她去和同学玩，她会冲你勉强笑一下，仍坐着不动。平时总是把自己关在房里，不和同学玩。遇到节假日，父母叫她一起玩、作客，她都不去，连外婆家也不去。

　请你对此案例进行分析,并帮助他克服自卑心理，走出这个阴影.　 24、欣欣，男，9岁，小学三年级学生，既聪明又活泼。其父大专程度，一般干部。其母中专程度，银行职员。因父母忙于上班，他在家大部分时间与爷爷奶奶在一起过。欣欣既是独苗，又是长孙，自幼在爷爷奶奶的百般呵护下成长，倍受宠爱，被爷爷奶奶视为掌上明珠，成为家中的“小皇帝”，事事一帆风顺，都能如愿以偿。久而久之，便形成倔强的个性。在学校里，他“目中无人”，我行我素，喜欢在同学面前耍威风，出风头；脾气暴躁，情绪不稳定，易冲动，与同学关系不好，与老师关系紧张；自制力差，意志力薄弱，遇到挫折就大发雷霆，经常赌气。

　请你分析一下以上情况该如何处理。

　25、四年级的一次作文练习，题目为“我的妈妈”。小明以非常虔诚的心情来写这篇作文，改了一次又一次，最后认真抄写一遍交给了老师。老师讲评时，把他的作文中一些描写不恰当的地方读了出来，引得全班一阵哄笑。这位教师这样做对吗？您认为应该怎样处理？ 26、课间，小红伤心地告诉班主任和同学，爸爸给她买的一支金笔不见了。同学们听了纷纷提出：搜查书包，准能查出是谁偷了。针对这件事，班主任应该怎样处理呢？ 西里 ２7、牛牛不爱整洁，每次午饭后，你都可以看见一只“小花猫”—红红黄黄的汤汁遮住了半边脸颊，胸前更是画了一幅“现代抽象画”。他的桌子上五花八门，堆满了散乱的书籍，课桌里拖下一条长尾巴—那是艺术课的画纸准备随风飘下。我曾和他谈过几次，都没有明显的进展。

　一天，我脑海中灵光一闪。那天，我穿着一件纯白色的外套，我微笑着招招手，他慢慢吞吞地靠近我。我亲切地说：“牛牛，来，让老师抱抱！看看有没有长胖！”他很开心，正想扑进我怀里，猛地发现自己穷前的那副“现代抽象画”，马上止住脚步，偷偷看了我一眼，好像在说：“我会把你衣服弄脏的。”看着他僵在那儿尴尬的样子，我连忙说：“明天让我抱你好吗？”他用力点头，目光中盛满了快乐。我相信，明天他一定会干干净净地等着我去抱他。

　请用班主任教育方式的艺术来分析此案例。

　28、六年级学生王某，无人愿意和他坐一桌，甚至是前后桌。一些同学用纸条的方式向班主任老师讲述的理由是：王某个人卫生不好，身上有怪味儿，有口臭；总爱开一些无聊低级的玩笑取乐于他人；脾气暴躁，动不动就骂人。身为班主任你讲如何处理此事。

　29、学生刘某厌烦做值日，小组长三天两头告他的状：“他的任务就是打扫一层楼梯，可是他总不搞值日，别人总得替他搞。”对这样的孩子，你怎样引导？ 30、某班的学生王明从入学起总是年级第一名，一度很骄傲，胖胖的脸仰得高高的，似乎他的一切全是最好。三年级，他又参加数学奥校的学习，出现了只顾抓学习，什么事都不管的现象。星期五他们组做值日，他是中队长，把组内的同学一分配，你扫楼道，他扫教室……自己却坐在位子上写起作业来。

　请你针对此案例来分析一下，作为班主任你应该怎样去解决王明的问题。

　  1.班主任的素质有（   ABCD    ）     A、良好的道德素质   B、广博精深的科学文化素质     C、良好的能力素质    D、良好的心理素质 3、班主任的教育方式应是（   BD   ） A、灌输式   B、启发式   C、说教式    D、务实式 5、班主任与科任老师之间的关系应是（   ABC   ）    A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见    B、严禁学生中不尊重科任老师的言行    C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。

　下面哪一项是班主任工作的出发点和归宿，也是班集体管理运转的动力？ a.班级发展目标的建立    b. 建立班团队组织 c.摸清班情             d. 营造和谐健康的班级氛围 2.下面哪一项不是班级活动方案中必须包括的内容？a.活动的步骤b. 活动邀请人c. 活动的主题d. 活动的名称 3.班级目标应具有哪三个特点才能充分它的导向作用？  a.先进性  b. 递进性c. 可行性d. 新颖性 15、初中阶段师生关系的特点(    ) A师生关系比较稳定  B选择性突出，评价性明显 C依恋性减弱，心理距离明  D显随着年级的升高,师生关系由简单到复杂 16、对违纪学生处罚应注意什么？（          ）    A适度原则  B及时原则  C公正原则  D情感原则 17、班主任语言表达的误区有哪些？（          ）    A冷嘲热讽，讥笑挖苦  B主干不清，繁冗罗嗦  C照本宣科，语调平庸  D严肃有余，幽默不足 18、“无声胜有声”，班主任如何把握“沉默”的艺术？（          ）    A沉默用于暗示遵循“身教重于言教”的原则  B沉默表示和缓对问题冷处理    C沉默令学生慑服  D沉默代替批评 19、“好学生是夸出来的”，表扬学生时应注意什么？（          ）    A表扬要不断变换方式，让学生有新鲜感，有激励性  B尽可能要公开、公正、公平    C态度要真诚，绝不能为表扬而表扬  D要面向全体学生，应注意发现学生的闪光点 20、后进生是班级中不可忽视的一个弱势群体，后进生的心理表现有哪些方面？（          ）    A自卑与自尊的矛盾心理  B骄横与畏惧的矛盾心理  C合群与独处的矛盾心理  D进取与意志力弱的矛盾心理 21、教育需要合力，班主任如何协调与科任老师之间的关系？（          ）    A建立统一的教育目标，加强协作  B主动与科任老师交流信息    C主动邀请科任老师参加班级活动，指导班级工作  D尊重和支持科任老师 22、我们经常说让学生学会自控，那么自我控制能力差的学生有什么特点？（          ）    A缺少时间观念  B学习消极被动  C遇到困难时倾向于逃避，缺少有效的解决方法    D学习全无计划，总在老师或者家长的压力下学习  E学习时心不在焉，学习效果差 23、我们往往忽视学生的青春期教育，你认为应该从哪些方面加强青春期教育？（          ）    A说服教育与自我教育结合  B情感宣泄与兴趣转移结合    C形象隐喻与反面示警结合  D兴趣转移与实际锻炼结合 24、班主任如何做学生心理的保健者？（            ）    A教师自己要提高自己的心理素质，注意自身心理保健  B学习并掌握一定的心理保健知识    C帮助学生建立愉快而有序的学习环境  D尊重学生的人格，防止学生因人格受到损伤而导致心理紊乱    E帮助学生树立正确的人生观，让学生懂得做人的道理，从而保证学生面对周围的人和事时，心理反应是适度的 25、转化后进生的基本要求有哪些？（          ）    A建立感情基础  B尊重学生人格  C组织教育合力  D调动后进生自身的积极性  E运用班集体的力量

　长三角班主任基本功竞赛迎赛笔试练习   一、选择题 1．学校和学生之间存在怎样的法律关系：（B ） A．监护人 B．监护人的代理人 C．责任人 2．教师向教育行政部门提出申述，教育行政部门应当在接到申述的多少天以内作出处理：（C ） A．15天 B．10天 C．30天 3．多少周岁的未成年人是限制民事行为能力人：（C ） A．十周岁以上、十六周岁以下 B．十二周岁以上、十六周岁以下 C．十周岁以上、十八周岁以下 4．在学生由无民事行为能力到具有完全民事行为能力的发展过程中，班主任应该承担《教师法》赋予的对学生的职责有：（ ABC） A．教育的职责 B．保护的职责 C．管理的职责 5．学校和监护人承担法律责任的归责原则不同。学校承担的是过错责任，以下那种情况下学校才能承担责任：（ A） A．只有在学校存在过错的情况下 B．只有在被家长告上法庭的情况下 C．只有在学生受到伤害的情况下 6．学校教师与家长在面对学生时有一个共同点——都是未成年学生的：（B ） A．指导者和保护者 B．教育者和保护者 C．管理者和教育者 7．未成年人在学校接受良好教育的同时，其那些权利应该受到保护：（ABC ） A．生命权 B．身体权 C．健康权 8．教师对学生的体罚或变相体罚，学校校舍倒塌对学生造成伤害，校外人员进入学校对学生造成伤害等等，都侵害了学生的什么权益：（ABC ） A．生命权 B．身体权 C．健康权 9．对于违反学校纪律，干扰正常教学秩序的学生，学校有权利进行必要的惩罚，常见的惩罚形式有：（ABC ） A．财产罚 B．补偿罚 C．精神罚 10．有的教师上课时用不当言语侮辱学生，对学生进行体罚或变相体罚，这侵害了学生的什么权益：（B ） A．隐私权 B．名誉权 C．休息娱乐权 11．不满十周岁的未成年人和不能辨认自己行为的精神病人是无民事行为能力人。他们所有的民事活动必须要通过什么人来代理？（ A    ） A．他们的监护人  B．他们的班主任  C．他们的同学  12．新时期中小学思想道德教育中德育的目标追求是：（  A   ） A．学会做人  B．学会学习 C． 学会选择  13．班主任工作的中心环节是（ C   ）  A．对学生进行思想教育   B．教育学生遵守纪律  C．组织和建设良好的班集体  14．“什么是教育，简单一句话，就是培养良好的习惯”。这句话是著名的教育家（ B ）提出来的。

　A、陶行知 B、叶圣陶 C、张伯苓 D、魏书生 15．为把开展弘扬和培育民族精神教育引向深入，从2004年开始，每年的（B ）月为“中小学弘扬和培育民族精神月”。

　A、8月 B、9月 C、10月 D、12月 16．培养儿童良好道德品质的基本前提是儿童（ A）。

　A、养成良好的行为习惯 B、体验丰富的道德情感 C、磨练坚定的道德意志 D、树立正确的道德观念 17． “四颗糖的故事”是哪位教育家的育人经典（B）。

　A、张伯苓 B、叶圣陶 C、盛宣怀 D、陶行知 18. 下面哪一项是班主任工作的出发点和归宿，也是班集体管理运转的动力？（  A  ） A．班级发展目标的建立    B．建立班团队组织 C．摸清班情              D．营造和谐健康的班级氛围  19. 下面哪几项是转化后进生（问题生）的方法策略？（ ABD   ） A、发挥后进生的优势         B、 尊重后进生的人格 C、多多联系后进生的家长     D、巩固后进生的良好行为习惯 20. 班主任专业化的特殊性表现在：（ ABC     ） A. 班主任的职责及其教育劳动具有特殊性。

　B. 班主任专业化是特殊类型的教师专业化。

　C. 精神关怀是班主任专业劳动的核心内容。

　D. 班主任专业化的特殊性还体现在为学生撰写富有个性的评语 21. 在班级活动的设计与组织中要充分发挥班主任的主导作用，具体是指什么？（ABC       ） A、 指导学生做好具体活动设计  B、做好活动总结工作 C、指导活动顺利实施           D、对班级活动做好总体设计 22. 班主任精神关怀的具体要求是（   ABCD    ） A. 注重学生的个体差异 B. 关注学生的精神需求 C. 唤醒学生的主体意识 D. 促进学生的全面发展 23. 当代中国未成年人精神世界的主流是（ A ）。

　A．热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌 B．热爱祖国、积极向上、见义勇为 C．热爱祖国、关心集体、积极向上 D．认真学习、团结学生、孝敬父母 24， 与国家宪法相配套，对整个教育全局起宏观调控作用的教育基本法是（ D ）。

　A．《中华人民共和国义务教育法》 B．《中华人民共和国教师法》 C．《中华人民共和国未成年人保护法》 D．《中华人民共和国教育法》 25. 国内外有关班级活动的理论和经验表明，班级活动的核心主题是（ C ）。

　A．班级工作实际情况的需要 B．班级阶段性工作任务需要 C．满足和提升学生的成长发展需要 D．班级日常教育管理工作需要 26. 制定和推行行为规范的出发点和落脚点是（ D ）。

　A．引导学生自觉遵纪守法 B．维护社会稳定 C．促进社会和谐 D．促进学生全面发展 27. 在班主任的地位和作用中，班主任最重要的角色是（ B ）。

　A．学生的人生导师 B．学生的精神关怀者 C．学生合法权益的保护者 D．学生发展的重要他人 28. 提出“通过集体，在集体中进行教育”这一著名教育原则的是（ D ）。

　A．马克思 B．陶行知 C．苏霍姆林斯基 D．马卡连柯 29. 教师最核心的职责与任务是（ C ）。

　A．爱岗敬业 B．关爱学生 C．教书育人 D．为人师表 30. 明确规定“教师是履行教育教学职责的专业人员”的法律是（ B ）。

　A．《中华人民共和国义务教育法》 B．《中华人民共和国教师法》 C．《中华人民共和国未成年人保护法》 D．《中华人民共和国教育法》 31. 教师素质的核心是（ C ）。

　A．爱心 B．责任 C．师德 D．技能 32、撰写操行评语的基本原则是（ABDE ） A 客观性原则 B 公正性原则 C 主观性原则 D 全面性原则 E 教育性原则 33．“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于( A )主题班会。

　A.季节性 B.模拟性 C.知识性 D.系列性 34．让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的( C )原则。

　A.集体教育 B.启发疏导 C.实践活动 D.因材施教 35．学生做自我鉴定和小组评议，主要集中在（ B ） A．学期初 B．学期末 C．学期中 D．学期任何阶段 36．在构成班级的四个要素中，处于主体的是（ B ） A．教育者 B．受教育者 C．班级教育环境 D．班级教育的内容 37．班主任是学生日常生活的管理者，在对学生的教育中起（ D ） A．主要作用 B．指导作用 C．主体作用 D．主导作用 38．班主任工作的中心环节是（ C ） A．对学生进行思想教育 B．教育学生遵守纪律 C．组织和建设良好的班集体 D．做好学生的操行评定 39．班主任教育工作主要包括：思想品德教育、日常行为规范训练、（ A ） 、指导学生学习和心理卫生教育等方面。

　A.组织班级教育活动 B.组织班级教学活动 C.家庭教育工作 D.爱国主义教育 40、各级教育部门和中小学校要普遍开展生态文明教育，以节约资源和保护环境为主要内容，要深入推进节粮节水节电活动，持续开展（ A  ） A、“光盘行动”  B、“吃完行动”  C、“打包行动” 41、加强师德建设，落实《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》，引导广大教师自觉践行(  B  )，爱岗敬业，教书育人，做学生健康成长的指导者和引路人。

　A、中国梦   B、社会主义核心价值观    C、教师职业道德 42、班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续（  B ）以上。

　  A、 1学期       B、1学年      C、2学年 43、班主任工作量按当地教师标准课时工作量的(  C )计入教师基本工作量。

　  A、 三分之一     B、四分之一      C、一半   44、中小学班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作，既是一门     、也是一门     。(   b  )    A 、艺术、科学   B 、科学、艺术   C、学科、艺术 45、认真落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》，引导学生养成的( ABCD    )行为习惯。

　A、诚实守信   B 、孝敬感恩   C、团结友善   D、文明礼貌 46、各级教育部门和中小学校要挖掘地域历史文化传统，因地制宜开展校园文化建设，将社会主义核心价值观融入校园( ABCD  )之中。

　    A、物质文化  B、精神文化  C、制度文化  D、行为文化  47、学生的行为规范管理、班级民主管理和各种面向学生制定的规章制度，都要充分体现(  abc )。

　    A、友善   B、平等   C、和谐   D、诚信 48、加强班主任队伍建设是9、坚持（  ad   ）的重要体现。

　    A、育人为本   B、德高为范   C、学高为师  D、德育为先 49、培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。中国梦包括（  ACD   ）     A、国家富强  B、社会和谐   C、民族振兴  D、人民幸福 50．（Ａ）坚守乡村教育，踏实地走在行知路上，给我们所有老师带来了心灵的震撼。

　A、李镇西    B、魏书生  C、杨瑞清     D、任小艾  51．选聘班主任应该在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：（  ABC   ） A、作风正派，心理健康，为人师表。  B、热爱学生，善于与学生、家长及其他老师沟通。   C、爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。 D、教学水平高。

　52．班主任培训内容主要包括：学校德育法规政策、（ ABC   ）、班级管理，以及学生工作热点问题研究等。

　A、学生心理健康教育指导   B、班级活动设计与组织   C、班主任工作基本规范  53．学校应当将安全教育纳入日常管理和教育教学活动，经常对学生进行必要的（ ABCD  ）等教育，增强学生的安全意识，提高防范能力。

　A、法制教育    B、安全教育    C、心理健康教育     D、自我保护和自救教育   E、劳动教育 54．新颁布的《江苏省中小学生人身伤害事故预防与处理条例》规定，下列哪些情形造成的伤害，学校应该承担法律责任？（  BD ） A、学生在自行上学、放学、返校、离校的途中发生的。   B、学生在教育教学活动期间以及擅自离开教育教学活动区域，学校没有尽到管理责任的。  C、学生有特异体质、特殊疾病，其监护人未书面告知学校，而学校又难以知道的。  D、上课期间，教师擅自离开工作岗位，导致学生伤害的。

　55.关于班主任专业化的主要内容。下列说法中不符合这一表述的一项是（B）。

　A.学会精神关怀 B.学会专业的沟通与交流技能 C.学会班级建设 D.拥有班主任的教育信条 56.马斯洛理论把需求层次分成（ D） A. 安全的需要、生理的需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要 B. 尊重的需要、安全的需要、生理的需要、自我实现的需要、爱和归属的需要 C. 生理的需要、安全的需要、尊重的需要、自我实现的需要、爱和归属的需要 D．生理的需要、安全的需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要 57.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”这句话的作者是：（B）  A.叶圣陶 B 陶行知 C.梁启超 D.张伯苓 58.班级管理实施指的是(C)。

　A.计划—组织—总结 B. 检查—总结—激励 C.组织—指导—协调 D.计划—指挥—检查 59.下列选项中哪一项中的人名和著作全都符合？（A ） A．朱永新《新教育之梦》，加德纳《多元智能》，苏霍姆林斯基《帕夫雷什中学》 B．苏霍姆林斯基《给教师的建议》，李镇西《爱心育人》，加德纳 《多元智能》 C．李镇西《爱心与教育》，李镇西《爱心与教育》，卢梭《大教育论》 D．夸美纽斯《大教育论》，洛克《教育漫话》，周川《不跪着教书》 60.作为班主任，如你班学生在校发生学生伤害事故，正确的处理程序一般应（D）  A首先告知未成年学生的监护人，然后救助受伤害学生，再告知学校相关领导。 B首先救助受伤害学生，然后告知未成年学生的监护人，再告知学校相关领导。 C首先告知学校相关领导，然后告知未成年学生的监护人，再救助受伤害学生。 D首先救助受伤害学生，然后告知学校相关领导，再告知未成年学生的监护人。

　61.确立班集体奋斗目标的原则包括：（ABCDE） A.方向性 B.激励性 C.中心性 D.渐进性 E.可行性 62.撰写操行评语的基本原则是（ ABDE） A 客观性原则 B 公正性原则 C 主观性原则 D 全面性原则 E 教育性原则