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【三严三实学习体会】
2019-11-20 07:56:16 ℃3月9日,习近平总书记围绕深入推进作风建设发表重要讲话,对各级领导干部提出“严以修身、严以用权、严以律己,谋事要实、创业要实、做人要实”的“三严三实”要求。3月17日-18日,在河南兰考调研指导工作时指出要把学习弘扬焦裕禄精神作为一条红线贯穿始终。学习弘扬焦裕禄精神、践行“
三严三实”要求,与群众路线教育实践活动高度契合,与解决“四风”突出问题是有机统一的整体,是开展教育实践活动的重要内容、有力抓手和实践载体。根据学习安排,下面我就在教育实践活动中如何学习贯彻“三严三实”要求及弘扬焦裕禄精神谈谈自己的体会和感受,不妥之处,请批评指正。
一要把握实质,增强践行“三严三实”的自觉性和主动性。
习近平总书记提出的“三严三实”要求,是党员干部的修身之本、为政之道、成事之要,是党中央在落实八项规定、聚焦反对“四风”进入新阶段作出的新的重大部署,是新时期深入推进作风建设的科学指南,具有很强的思想性、针对性和指导性。要深刻领会“三严三实”的精神内涵,把学习贯彻“三严三实”作为开展教育实践活动的重要内容,切实把思想和行动统一到讲话精神上来。要将“三严三实”作为做好各项公安工作和规范自身行为的新标准,作为衡量公安工作的标尺,贯穿到加强作风建设和促进各项工作中去,切实树立起为民务实清廉的良好形象,推动党的群众路线教育实践活动深入开展。
二要精心学习,打牢思想基础
一是联系实际抓好学习。本人在学习教育、听取意环节中,要密切联系焦裕禄精神和“三严三实”要求,带头学习,着力提高思想认识,真正把自己摆进去,吃透精神,领会实质,做到学有所获、学有所悟、学有所震,真正让“三严三实”入脑入心。
二是紧盯红线对照检查。要把学习弘扬焦裕禄精神作为一条红线贯穿始终,做到深学、细照、笃行。要深学,真正触及灵魂。突出学习焦裕禄同志的公仆情怀、求实作风、奋斗精神、道德情操。对照焦裕禄精神锤炼党性、提升境界,让以人为本、人民至上的理念深深植根于思想深处,进而自觉践行党的群众路线,从根本之处改进作风。要细照,主动查摆问题。要以焦裕禄等先辈先进为镜,紧紧围绕“三严三实”要求,对照检查思想境界、素质能力和作风形象等方面存在的不足,找准“四风”方面的突出问题。要笃行,做到躬身实践。向焦裕禄同志看齐,从自身改起、从现在改起、从具体事改起,立说立行、即知即改。
三是边学边查促进整改。要把焦裕禄作为立身立行立言立德的标杆和榜样,带头学深悟透、深查细照、笃行实改。要查修身严不严,看是否做到加强党性修养,坚定理想信念,提升道德境界,追求高尚情操,自觉远离低级趣味,自觉抵制歪风邪气;查用权严不严,看是否做到坚持用权为民,按规则、按制度行使权力,把权力关进制度的笼子里,任何时候都不搞特权、不以权谋私;查律己严不严,看是否做到心存敬畏、手握戒尺,慎独慎微、勤于自省,遵守党纪国法,为政清廉。要查谋事实不实,看是否做到从实际出发谋划工作,使决策、方案、点子符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神,不好高骛远,不脱离实际;查创业实不实,看是否做到脚踏实地、真抓实干,敢于担当责任,勇于直面矛盾,善于解决问题,努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩;查做人实不实,看是否做到对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实,做老实人、说老实话、干老实事,襟怀坦白,公道正派,带头做焦裕禄式的好党员、好干部。
三是学以致用,铸造忠诚警魂
要以“三严三实”为导向,做到务实求实,把活动同服务群众结合起来,同执法管理结合起来,切实解决关系群众切身利益的问题,大力解决群众反映强烈的不正之风问题,着力解决联系服务群众“最后一公里”问题,在转变作风中为群众办实事办好事。
焦裕禄同志是人民群众的好公仆、党员干部的好榜样。我们永远不会忘记他在漫天风雪中为群众送救济粮款的公仆情怀;永远不会忘记他“一辆自行车和一双铁脚板”走访调研的求实作风;永远不会忘记他从不利用手中的权利为自己和子女、亲属谋取任何好处的道德情操。为了改变兰考的贫困面貌,他带领全县人民战天斗地,直到生命的最后一刻,仍然保持人民公仆的本色,想的还是人民群众的幸福安康,充分体现了共产党人立党为公、执政为民的崇高风范。焦裕禄同志离开我们虽已半个多世纪,但亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的焦裕禄精神却跨越时空,成为亿万人民心中永不磨灭的丰碑,始终激励着我们艰苦奋斗、求真务实、开拓进取。
作为一名公安民警和党员领导干部更要学习焦裕禄同志的公仆情怀、求实作风、奋斗精神、道德情操。以焦裕禄等先辈先进为镜,自觉践行“严以修身、严以用权、严以律己,谋事要实、创业要实、做人要实”的“三严三实”要求。严格执行“中央八项规定”、公安部“三项纪律”等警纪警规,牢记党的宗旨,象焦裕禄同志那样对待群众、对待组织、对待事业、对待同志,象焦裕禄同志那样生命不息、奋斗不止,自觉践行党的群众路线,为全县经济社会和谐发展做出应有的贡献。
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