中心小学标准化建设专题片脚本

　                           乘风破浪  扬帆起航

　                                                解说词

　      画面

　引 言

　这是一座洒满阳光的校园，梦想的种子在这里扎根，千万幼苗在这里成长；这是一艘起锚扬帆的航船，满载着莘莘学子遨游于知识的海洋，艺术的天地；这是一片激情燃烧的沃土，爱心和责任成就未来，智慧和勤奋托起希望。这里，就是山河屯林业局中心小学。

　 在这片承载未来，充满活力的土地上，一位位教师辛勤耕耘，一只只雏鹰茁壮成长，一曲曲激昂的教育之歌，唱出了“办好教育为人民”的华美乐章。

　1、校园全貌、校门

　2、学生朗读场面

　3、学生活动场面

　4、学生宿舍环境

　5、教师走进校园

　6、一群天真烂漫的孩子欢笑着，张开双臂向镜头奔来。

　办学条件优良 设施与文化相得益彰

　中心小学创建于2013年，是一所寄宿、走读双轨制管理的小学,占地面积31028平方米，建筑面积11350平方米，分为教学区、生活区和体育运动区三大区域，规划分明，布局合理。

　 建校以来，在党委林业局及教育局的高度重视和悉心关怀下，学校大力加强硬件建设，不断改善办学条件。如今，学校拥有多媒体电教室、综合实践活动室、图书阅览室、音乐室、舞蹈室、科学实验室、体育室、科技馆等多个专用教室，各室均配备了比较先进的现代化教育教学设备及仪器，极大地满足了教育教学的需要。学校拥有整洁卫生的食堂、温暖舒适的宿舍、明亮洁净的浴室和宽敞平整的操场，为学生们的健康成长提供了强有力的基础物质保障。

　 学校在加强硬件建设的同时,还切实加强了校园人文环境建设。教学楼五个楼层的走廊文化建设，分别以崇尚廉洁、品味书香、师表垂范、艺术陶冶、科学探索五个主题展开，从不同的侧面感染着师生的心灵，陶冶着师生的情操。班级里设有班级文化墙，“明礼乐学，精思求新”的学风牌悬挂于班级黑板上方。宿舍和食堂里，温馨的提示随处可见，“立德树人，博学弘毅”的校训镌刻于门前方石上，大气雄浑，苍劲有力。此外，学校还制作了校徽，创办了校报，建立了校园网站、广播站……学校力求以文化经营学校，让环境成为一个隐性课堂，不仅极大地提高了学校的整体形象品位，还丰富了学生的文化生活，陶冶了性情，健全了品格。教师和学生们还在校园内亲手栽下一棵棵承载着希望的小树，使校园充满了绿色的生机，勃勃的朝气。

　 浓郁的人文气息和现代化的教育教学设施融为一体，求真务实的工作态度与和谐的育人环境相得益彰，使中心小学成为莘莘学子求学成才和辛勤园丁施展才华的理想殿堂。

　 1、教学楼、宿舍楼、食堂

　2、多媒体电教室、语言学习室、计算机室、教师电子备课室、图书阅览室、音乐舞蹈室、自然实验室、美术室、体育室等内部环境、设施

　3、食堂、宿舍、浴室内部设施及学校操场

　4、宣传展窗、各班黑板报、楼廊文化、主题文化墙、校徽、雏鹰报、红领巾广播站、学校网站

　5、教学楼走廊来往的师生，操场上学生运动、游戏

　办学理念先进，传承与创新优势互补

　学校在各级教育行政部门的领导下，以学习实践科学发展观为引领，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。学校始终坚持“对每一位学生负责，对每一个家庭负责，对社会负责”的办学宗旨和“润育潜质，培养习惯，发展个性，奠基未来”的办学理念，竭力打造让学生喜欢、家长满意、教师自信、社会认可，充满智慧、人文、活力的校园。

　 学校以“德育为首，教学为主，科研领先，全面发展，办有特色”为办学思路，以“质量立校，特色兴校，文化强校”为办学策略，秉承“立德树人，博学弘毅”的校训，倡导“敬业爱生，博学善导”的教风和“明礼乐学，精思求新”的学风，正踏踏实实地努力实现“博爱诚信，知行合一”的校风。全体中心校师生在以周蕙枫校长为首的学校领导班子的带领下，以追求卓越的态度，坚持走以“艺体教育，国学教育，阅读教育”为特色的发展路线，一步一个脚印为实现“书香校园，人文课堂，涵养教师，儒雅学生”这一美好愿景而努力奋斗着。

　1、校门横梁校训、石刻

　2、办学理念校训、校风图版、各班文化园地

　3、教师上课、学生听课

　4、骨干教师汇报课

　5、校长

　6、领导班子

　7、教职工大会

　队伍建设务实，综合素质逐步提升（队伍建设务实，专业与文化逐层攀升）

　学校现有教职工148人，其中专任教师82人，学历达标率为100%，大专以上学历占91%。学校领导班子深刻地认识到，教师的专业发展是学校发展的基础，全面提高教师的综合素质是提高教育教学质量、促进学校持续发展的关键。为此，学校在校本培训的基础上，坚持走“送出去，请进来”的发展策略，想千方设百计，花大功夫提高教师素质。教师们在与知名专家、特级教师零距离的交流中，开阔了眼界，呼吸了新鲜空气，启迪了思想与智慧，为学校的教育教学工作注入了新的活力。

　 教师们在 “专家讲坛” “读书工程” “创办周报”“网络共享”中更新观念，增长知识，丰厚底蕴； 在“集体备课”“观摩教学” “教师论坛”“课题研究”中总结经验，解决困惑，共同进步；在“技能大赛”“课堂展示”“经验交流”“骨干评选”中公平竞争，收获成长的快乐，体验成功的喜悦。

　 学校着力培养青年教师，采取了“压担子、定发展目标，架梯子、给展示机会，厚底子、强教学内功”和“领导与教师结对子、新老教师结师徒”等有力措施，以教师岗位练兵为载体，通过培训学习、教学研讨、公开课展示、竞赛激励等途径，全面提升教师的专业能力。通过骨干教师的培养和“青蓝”工程的实施，实现了教师的逐层提升：青年教师虚心学习，综合发展，成为教学新秀；中年教师创新方法，形成特色，成为中坚力量；老教师更新知识，当好师傅，向研究型教师迈进。教研组、课题组定期开展教学研讨活动，每一名教师都能在实践中研究，在研究中反思，在反思中提升，形成了人人有课题，人人爱科研的良好势头。

　 经过扎实有效的锤炼，中心小学已经拥有了一支师德高尚、业务攀升、充满活力、锐意进取的教师队伍，涌现出省级优秀班主任1人，省级师德建设先进个人1人，省级教育科研先进个人1人，总局级优秀班主任1人，总局级骨干教师7人，总局级教学能手16人，管理局级骨干教师8人，局级骨干教师29人。先后有200多篇论文在国家、省、总局获奖，推出了《教海扬帆》《杏坛集萃》《随笔反思》等成果集。六学年组荣获省“青年文明号”光荣称号。强有力的师资力量为培养高素质的人才奠定了扎实的基础。

　1、全体专任教师会议

　2、教师外出学习、专家进校园讲座

　3、教师图书室读书、观看讲座录像、输出周报、微机前查阅资料、集体备课、观摩教学、课题材料、基本功大赛、课堂展示、新老教师相互交流探讨

　4、 各级先优模获奖镜头

　5、 论文证书、成果集

　6、优秀教师风采展板

　7、基本功大赛

　教育教学扎实，学生发展充分和谐（学生发展充分，素质与能力全面提高）

　学校现有24个教学班，学生1269人。几年来，学校始终坚持德育为首，坚持以人为本，不断探索和完善德育工作新途径，不断提高德育工作实效。校长挂帅领导德育小组，德育校长统筹规划学校德育工作，少先队抓具体工作落实，班主任、生活教师为主体教育队伍，法制副校长定期到校，学校还定期与家长、社区联系，形成了社会、学校、家庭三结合的德育网络。学校坚持以 “文明班队” “文明寝室”的创建活动和各项“小标兵”的评选活动为总抓手，以内容丰富、形式多样的德育教育活动为载体，培养、强化学生良好的行为习惯，引导广大学生遵纪守法、刻苦钻研，在学校做个好学生，在家庭做个好孩子，在社会做个好公民，成为良好社会风尚的积极实施者和有力促进者。目前，学校已形成了“人人争做文明人，班班争创文明班，生生争当优秀小公民”的良好氛围。

　 学校严格按照国家和省教育行政部门颁布的课程方案、《课程标准》组织教育教学。落实国家、地方和学校三级课程，开齐课程，开足课时。学校根据本地区和学校的实际情况先后编写了《我爱国学》《爱我山河，爱我凤凰山》《校园安全防范与突发事件应对》《廉风抚校园》等一系列校本教材，受到了同学们的普遍欢迎。教师在课堂上注重培养学生质疑、发现、探究、合作、交流的学习能力，重视培养学生积极的心理体验、健康的情感态度、正确的价值观以及对他人、集体、自然和社会的责任感，教学过程成为了促进学生全面发展的过程。学校开设了声乐、民乐、管乐、口风琴、舞蹈、篮球、素描、科技小制作等课程，以多彩课程丰富学生的学习，促进学生个性特长的发展。如今学校已达到班班有特点，人人有特长。为了激励学生发展特长，学校搭建了展示平台，定期展示学生学习成果，使学生享受掌握一技之长的快乐。学校还经常开展富有儿童情趣的特色艺术教育活动，为学有所长的学生提供表现的舞台，丰富了校园生活，陶冶了师生的情操，促进了学生充分和谐的发展。学校按照“阳光体育运动”和《国家体育锻炼标准》中提出的要求，给学生充足的体育活动时间，每天晨起跑步、每天上广播体操、眼保健操和大课间操，保证了学生每天的活动时间在1个小时以上。大课间操是我校的一大特色，在做好全国中小学校园集体舞《阳光校园》的基础上，我校又自主编排了一套集体舞——古诗文韵律操，学生在做操的过程中协调了身体的运动能力，感受着古典文化潜移默化的熏陶。学校还在学生中间积极开展踢毽子、抖空竹等传统体育活动，让学生们喜好上了运动，并对传统的体育活动有了较好的了解和传承。经过锻炼，学生们的体质明显增强了。

　学校为学生建立了综合、动态的《我成长的脚印》档案，以学生成长的经历为依据，以道德品质与公民素质、学习态度与能力、交流与合作、体育与健康、审美与表现等方面为评价目标，通过学生自评、伙伴互评、教师评价、家长评价，全面反映学生的成长历程。学生关注自己的成长，教师和家长关注学生的成长，学生在肯定与鼓励所带来的快乐体验中充满自信，健康成长。

　1、升旗仪式、领操台领导、各班主任、学生

　2、“文明班队” “文明寝室”标志、“小标兵”橱窗

　3、举办的各类比赛场景（寝室自理能手）、少先队入队仪式、入团仪式、爱心捐款、公益活动等

　4、教学常规管理图版、课程总表、教师上课、校本教材展示

　5、二课活动、运动会场景、文艺演出场景、走廊墙壁文化（学生作品）

　6、晨跑、广播体操、眼保健操和大课间操（阳光校园、古诗文韵律操、踢毽子、抖空竹场景）

　7、《我成长的脚印》档案、学生填写、教师填写、家长填写

　学校管理规范，和谐校园全力构建（学校管理规范，制度与人本相辅相成）

　管理是生命，管理出效益。学校领导集体精诚团结、勇于开拓、锐意进取。坚持“高起点规划，高标准建设，高质量达标”的发展思路，秉承“师之所思，我之所想，生之所需，我之所为”的管理思想，实现了人本管理和制度管理的有机统一，学校管理民主、科学、高效，依法治校、以德治校、民主理校、科研兴校，在这里得到了最好的诠释，群众满意率达到95%以上。学校成立了创建“平安校园”活动领导小组，制订活动方案，建立和健全了安全工作责任制和责任追究制。班主任作为学生安全的第一责任人，每学期都与学校签安全责任状，做到责任到人。每星期的班队会上，班主任会根据实际情况对学生进行有针对性的教育，做到常抓不懈，防患于未然。

　 在舍务管理上，学校根据季节变化制定出合理的作息时间表，将学生的起床、洗漱、锻炼、就餐、就寝等事宜进行合理安排，生活教师做到了“四个经常，三个及时”，即经常了解学生的身体情况，经常指导学生整理内务，经常督促学生搞好个人卫生，经常与学生一起活动，遇到特殊情况及时汇报，遇到突发事件及时处理，发现生病学生及时送往医务室，从生活点滴实施“亲近”管理、优质服务，像妈妈一样无微不至地关怀、爱护每一个学生，使学生时时处处体会到“家”的温暖。在医务管理上，学校严把进药渠道，药品安全，货真价实，使用药者放心、满意，校医坚持每天巡查制度，对患病学生做到了及时发现、及时诊治、遇有重患者做到了及时送往医院，及时联系家长，保证了师生的身体健康。在食堂管理中，学校实行定点采购制，与供货方签定协议书，供货方提供的食品必须质量过关。学校每天为学生提供“三餐两点”，即早午晚三餐、间操加餐和晚自习后晚点，每周末计划好下周的食谱，营养搭配，合理安排，保证了学生吃得好，吃得饱，吃得有营养。

　1、领导班子巡视、研究工作、与群众谈心、活动

　2、门卫警务室

　学校建立了外来人员登记制度、定时探望学生制度、值班巡查制度等。代班领导、值班教师、门卫工作人员24小时不离岗，加强巡视力度，发现安全隐患，及早采取有力措施。学校与公安局治安科结成对子，实施警校共建，努力抓好校园及周边治安环境。建校以来，学校无安全事件发生，保证了师生的生命安全和正常教育教学工作的开展。

　 学校的教育教学质量逐年攀升，家长放心，林业局满意，教育主管部门认可，取得了良好的社会效益。学校党支部先后荣获管理局“特色党组织”，林业局“先进基层党组织”，总局级“先进党组织”等光荣称号；学校先后荣获林业局“先进单位”“平安校园”“党风廉政先进单位”“关心下一代先进单位”，荣获省级“一类学校”、省级“文明单位”和全国“少儿书画十大名校之一”等光荣称号。那一面面锦旗，一樽樽奖杯，一个个证书，像无言的诗，诉说着中心小学辉煌的历程。

　3、教师签安全责任状，上安全教育课

　4、作息时间表、生活教师打扫卫生、洗衣缝补、学生剪头、学生过生日等日常生活

　5、医务室室内环境、工作场面

　6、食堂送货场面、产品镜头、图版、工作场面、菜谱、学生就餐

　7、学校值班教师领导巡视

　8、公安警车、派出所镜头

　结束语

　“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。” 团结务实的中小人，用自己的智慧和汗水铸就了今日的林区小学品牌。在新时代的感召下，中小人继续发扬传统，开拓创新，以德育为本，以学生为先，和谐共进，翱翔未来。让我们衷心祝愿：山河屯林业局中心小学的明天会更加美好！我们有理由相信，充满无穷活力和魅力的山林中心小学，必将不负时代的使命，承载着林区孩子们的梦想与希望，乘风破浪，扬帆远航，驶向更加灿烂辉煌的未来！

　1、旭日东升、霞光万丈

　2、领导班子、教师、学生运动会检阅

　4、蓝天白云、校园美景，大门。

　 5、学生们从校门迎镜头跑出