2019—2020学年度第二学期期末监测分析表 学校：
****小学 2020年7月15日 分析人 总人数 参考 人数 年级：
六年 科目：数学 平均分 及格率 优秀率 丑恩超 312 307 83.47 90.88% 72.64% 质量 分析 本次测试的内容是北师大版小学数学1——6年所学的的全部内容。本次数学的平均分为83.47 及格率为90.88%。优秀率为72.64% 试题 构成 本次卷纸题型全面，一共分为6个大题。分别是1、填空 2、判断3、选择 4、计算5、简答6 、应用题六大部分。100个知识点，对学生进行全面的考查和测试。

答 题 情 况 1、 填空题知识点比较多，错题分布比较广，也比较的集中。单位换算 分数意义 利息 和 空间题错的较多。

2、 2 3 4小题错的较多 3、 1 4小题较多 4、 计算能力不高 5、 统计图 和 计算周长 不好 6、 比例知识不好 错 题 分 析 1、 知识掌握不牢固，知识点掌握不够。

2、 对知识点理解不够清楚，容易混淆。

3、 求百分率和三角内角和度数比掌握不牢固。

4、 计算能力不高，计算的错误率比较高。

5、 看图能力和动手操作能力欠缺。

6、 解方程 和 比例知识掌握的不好。

透过试卷反映的问题 试卷总体来说，学生对基础知识掌握不扎实，没有养成良好的学习习惯，表现在不认真审题，不细心答题，大多学生计算太粗心，不检验，丢分多。不能运用所学知识灵活解决实际问题，分析问题解决问题的能力有待提高。比如，卷面中的一些开发性的题目学生无从下手. 对空间与图形题目视图能力差，语言表述能力,判断能力差，动手操作能力差。例如：解决实际问题学生计算方法的五花八门，乱七八糟，丢分多。

对 策 及改进措 施 1. 注重学生对基础知识的理解和掌握,基本知识和概念做到变换方式举一反三的练习.注意创设丰富的教学情景,激发学生学习的兴趣,练习过程中充分调动学生学习的积极性.     2. 改善教师的教学方式和学生学习方式.课前认真钻研教材,把握教材重难点,合理利用教材,创造性的使用教材. 3. 多关注差生,对上课有困难的学生,上课时多提问 ,并且随时鼓励他们,帮助他们树立自信,并上课作到精讲多练,作到面向全体学生.     4. 重视学生学的过程,让学生在动手操作中亲身经历知识的形成过程,培养学生各方面的能力     5.培养学生良好的学习习惯.     6.要转变观念，树立新思想新理念让自己首先成为课改行列的一员，理解和领会课标精神，在新理念的指导下，使自己不断学习探索，真正成为一名新型的人民教师。