《千以内数的读写》导学案

　班 级

　姓 名

　学习目标

　课本第76页例2，练习十六相应习题

　重 点

　1.加深对1000以内数的认识，学会1000以内数的读写。

　2.进一步了解数的组成，加深对数的理解。

　学 习 过 程

　师生笔记

　一、导学

　1、数数：从八百八十起，一个一个地数到九百零三。

　2、175读作：                 860读作：              

　    910读作：             1000 读作：            

　   506读作：                700读作：           

　二、独学

　1、指出计数器上的千位。它在从    边数的第    位。

　2、在计数器拨出126。

　思考：它怎么读作？它是几位数？最高位是什么位？是几？表示什么？其他位又是几，分别表示什么？

　试一试在计数器拨出其他的数，比如：350，606，660……

　并思考同样的问题。

　三、互学

　1．在拨606和660的时候，对数位上的0你有什么发现？（可以根据以下问题进行思考）

　（1）把这两个数分别读出来。注意一下读法的不同。

　（2）0代表什么意思？这两个数的0有什么不同？

　（3）你能总结一下数位上有0时应注意的问题吗？

　全组成员集体讨论，汇报成果。（可以举例说明）

　四、评学

　1．完成第77页的“做一做”第1、2两题。

　2．说一说：806，480和800的“0”能不能不写？为什么？在读数时这些零有什么不同？

　3．说出以上这几个数的组成。

　4．将这三个数按从大到小的顺序排列。并说明为什么。（可以从数的组成来说明谁大谁小）

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