教师党员党性分析材料

　本人于**参加教育工作，至今 29年， 1996年 5月加入中国共产党，党龄 9 年。

　在保持共产党员先进性教育活动中，通过对《党章》、“ xxxx ”等重要思 想及理论的学习，使我的理论水平及理论认识有了进一步提高。

　开展保持共产 党员先进性教育活动，是党的 xx 大作出的重要部署，是贯彻“ xxxx ”重要思想 的重大举措，是新阶段党的建设的基础工作，是推动全面建设小康社会的重要 保证。在分析评议阶段，根据区委和区教文体委要求，在学习理论的同时，结 合自己的工作，通过交心谈心，广泛征求了党内外群众等意见，查找自身的不 足，认真剖析自己，制定整改措施，改造自身的世界观、人生观、价值观，使 党性原则得到加强。

　党性这一概念是党员和党员领导干部长期谈到的、提起 的。但是很多党员和党员干部都对党性认识不足，甚至无党性概念。所以分析 党性，理想党性的内涵，增强共产党员的党性锻炼，是保持党的先进性必不可 少的重要条件。中国共产党的根本宗旨就是诚心诚意为人民谋利益，始终保持 同人民群众的密切联系，全心全意为人民服务，这就是中国共产党的党性原 则，这一党性原则包括，党员的理论原则、党员的政治原则、党员的组织原 则、党员的道德准则。要求每一位党员按照党的奋斗目标和党员的理想信念这 一理论从实际出发，把中国建设成为社会主义现代化强国 ; 要求共产党员必须坚 持党的基本路线 ; 要求每一位党员必须坚持民主集中制，个人服从党的组织，多 数服从少数，下级服从上级，坚持维护中央权威，严肃党的纪律，保证政令畅 通; 要求共产党员除了要遵守一般群众应具备的道德准则，还要遵守更高的道德 准则，做到通于开拓，积极进取，不怕困难、不怕挫折，诚心诚意为人民谋利 益，吃苦在前、享受在后、克已奉公、廉洁自律、无私奉献，危急时刻挺身而 出，坚决同危害人民、社会、国家的行为作斗争。

　通过对党性的分析，回头看 自己，以《党员先进性标准要求》、《党章》对照自己的言秆，按照与时俱进 的要求，理论联系工作实际，找出在学习和工作中存在的问题及不足，以便纠 正错误，改正缺点。

　、存在的问题及根源剖析

　（ 一 ） 思想观念不强，思想信念不够牢固。

　政治思想意识不够强。平时虽 然经常学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“ xxxx ”重要思想，但是思 想信念上重视不够，学习目的不够明确，应用马列主义、毛泽东思想和邓小平 理论来武装自己的头脑做得不够，没有培养自己从政治的角度来观察、分析问 题，认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。

　存在 问题的根源： 1 、对政治理论学习还不够，对世界观、人生观、价值观的理解 还不够; 学习的时候没有深入。

　。有时对待学生和教师不能始终保持热情的态 度，为学生服务、为教师服务的公仆意识淡化，没切实做到为群众所想，为群 众所急。没有深刻理解全心全意为人民服务”的宗旨，为群众服务的意识不够 坚定。在一些小事上没有体现出一名共产党员应有的作风，在关键时候没有挺 身而出，没有做好群众的榜样。（ 二 ） 工作作风细致不够、工作方式有待提高。

　工作中积极性及创新性不 够。在从事的后勤工作中，工作的主动性不够强，质量要求不高。开拓创新的 意识还欠缺，办事的效率还不够高。

　存在问题的根源： 1 、在学校主要从事图 书馆管理工作，自己认为搞后勤工作不需要太多的创新，只要能够让学生借到 书，按时还书就行了。这种消极的思想是错误的。同时，对工作的积极性和主 动性不够，总觉得这份工作不用太动脑筋，只要坐在那里守着就行了。工作的 积极性还不够强，主动意识还不够，工作中创新意思不够，有点墨守陈规。

　2、有时候思想有懒惰情绪，认为只要干好自己的本职工作就行了，其它的与自 己无关。作为一名有丰富教学经验的老教师，多年的教学也已使自己的教学方 法形成定势。在教学中，不能及时汲取和采纳新的教学方法，掌握新的教学理 念，缺乏对教学新思想的学习和钻研，也缺乏对教材的钻研。备课欠于懒于思 考教学方法，疏于练习教学基本功，由于缺乏对教育理念、教育方法和教学规 律的深入研究，教学方法不够创新。在教研方面也比热情不高，态度消极。（ 三 ） 对师德师风应有更严格的要求。在师德师风方面，起了一定的带头作 用，但是有时可以更好的要求自己，而没有这样做。对学生的教育方式有时过 于粗暴。

　存在问题的根源： 1 、对有关教育法则法规认识不到位。

　2、对少数 恶习难改的学生，缺乏耐性，同时也没有掌握正确的教育方法。