2015    届本科学生毕业论文（设计）开题报告表

　专 业:数学与应用数学                                                   填报时间：2015-1-4

　题   目

　博弈论在经济管理中的应用

　学生姓名

　孙雪剑

　班级学号

　111106127

　指导教师

　申家峰

　资料收集：

　 [1] 高鸿业．西方经济学[M]. 第五版. 北京:中国人民大学出版社，2011：287-318．

　[2] 施锡铨．博弈论[M]．上海：上海财经大学出版社，2000．

　[3] 王春红．博弈论与经济学:回顾与展望[J]. 齐鲁学刊，2006（02）: 149-152．

　 [4] 全贤唐，张健．经济博弈分析[M]．北京：机械工业出版社，2003．

　[5] 李保明．效用理论与纳什均衡选择[M]．北京: 经济科学出版社，2003．

　[6] 李晴．经济行为中的博弈论[J]．商，2013（21）: 227-228．

　[7] 山军，夏婧．博弈论在不完全竞争经济分析中的应用[J]．桂林航天工业高等专科学校学报，2010（03）: 328-330．

　[8] 侯光明, 李存金．管理博弈论——一门新兴的交叉学科[J]. 北京理工大学学报(社会科学版)，2001（03）: 9-14．

　[9] 刘英杰．求解古诺模型的整数规划算法及应用研究[D]. **工业大学2009．

　国内外研究现状：博弈论作为应用数学的一个分支，目前在生物学、经济学、国际关系、计算机科学、政治学、军事战略和其他很多学科都有广泛的应用。近几十年来，经济管理博弈论取得了飞速的发展，迅速地融入了现代经济学主流，甚至成为微观经济学的基础。探索非对称信息下经济主体行为相互作用的分析工具相继出现，使激励问题研究拥有了十分适宜的数学模型分析手段。它吸收了传统经济学基本假定前提和分析范式中的合理成分，同时又冲破了其中不合理成分的禁锢，在此基础上,建立起了一个内容丰富、体系健全、逻辑合理和更加贴近现实的经济学分析体系。随着我国经济体制改革的进一步深化和对西方经济学的深入研究，博弈论对经济学和其它社会科学的影响也引起了我国学者的关注，博弈论在我国的社会科学中，特别是在经济学中，已发展成为一门学课。

　 理论和实际意义：

　 博弈论又被称为对策论（Games Theory),是研究具有斗争或竞争性质现象的理论和方法，它既是现代数学的一个新分支，也是运筹学的一个重要学科。博弈论是指某个个人或是组织，面对一定的环境条件，在一定的规则约束下，依靠所掌握的信息，从各自选择的行为或是策略进行选择并加以实施，并从各自取得相应结果或收益的过程，在经济学上博弈论是个非常重要的理论概念。在经济管理中，博弈均衡对社会资源分配并不一定是帕雷托最优，个人理性和集体理性可能存在着矛盾和冲突，对于这种矛盾和冲突，管理者没必要否定个人理性，关键是通过设计一种机制，建立起一种新的使得在满足个人理性的基础上能够达到集体理性的机制，根据博弈论我们知道这是可行的。博弈论同时告诉所有经济管理者，要学**解人的思想，每个个体都是理性的，所以必须了解竞争对手的思想。商业关系其实是一种相互作用，在经济管理中，博弈论不是处方，也不是疗法，博弈论只是提供一些关系的例证，一些有用的解决问题的方法，这种思维方法是我们经济管理的实践者应该学习的。而对于经济学家，更需要学习的是博弈论的理论模型和实验方式。所以博弈论无论在我们的经济实践中还是经济理论中都具有重要的指导意义，无疑，博弈论在经济管理中的意义也是战略性的

　写作大纲：注意格式，大纲内容可以后更改，举例子应该写作实证分析

　一、绪论

　二、博弈论简介

　2.1 博弈论相关概念

　2.2 博弈论的产生发展

　2.3 博弈论的分类

　三、博弈论在经济管理中的具体应用

　3.1 囚徒困境——电信价格竞争

　3.2 纳什均衡——“智猪博弈”模型对中小企业员工激励机制的启示

　3.3 古诺模型——中国房地产行业

　四、主要结论和后续工作展望

　实习提纲：

　 一、实习类别:毕业实习。

　 二、实习目的:利用大学学习的知识,寻找一个锻炼自己的岗位进行实践学习, 它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，打开了视野，增长了见识，培养良好的职业道德观，恪敬职守，勇于创新，为以后工作岗位打下坚实的基础，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。

　 三、实习内容:(1)熟悉自己的工作环境,用严谨的态度对待自己的工作,努力做好本职工作。

　                      (2)用学习的眼光看待自己,记得多问多听多思考,多学习别人的宝贵经验。

　                       (3)联系知识与实际,去解决工作中的难题,并常与实习导师联系,探讨实习经验。

　                        (4)坚持写实习日记,最后写一个实习总结。

　 指导教师意见：

　签 名：             年    月    日

　院（系、部）意见：

　签 名：             年    月    日