《爱国情 中国梦》主题班会课的反思 刚拿到这个题目时，我感到压力很大，无措纠结。以自己的年龄和阅历来谈爱国这么大的话题，自己尚不能领悟其中的深刻内涵，又如何教育自己的学生呢？怎样在短短的40分钟展现一个班级的风采并突出爱国主义这个主题呢。在冥思苦想中，几条原则渐渐清晰呈现出来。一，真实性。真实是生命，班会优秀的成分，但不要刻意去作秀。二，独特性。德育的形式应该丰富多彩，主题班会贵在创新。三，感染性。主题班会应该有一种力量，有一种激情，感动自己，感动他人。四。时代性。应该跳跃教育改革的脉搏，加入新的教育理念，唱响新时代的旋律。我查阅了很多相关的书籍，也学习了很多网上的教学设计，渐渐地这节课的轮廓在脑中形成。本节课的目标就是：让学生体验为祖国今天所付出的牺牲，培养学生朴素而深沉的爱国情感，感悟爱国内涵，增强民族自豪感；通过讨论交流，让学生明确作为学生应承担的责任和使命。

　从让人热血沸腾的辉煌阅兵式开始，学生扑面感受到国家的力量，带着自豪感让学生谈感受，同时引出主题，今日中国的盛世是靠历代革命先烈的牺牲奉献换来的。从而进入“忆爱国之情”部分。当学生看到屏幕上滚动出现的一张张黑白老照片，一个个闪光的烈士名字时，他们回到了那段战火纷飞的岁月，想起了熟悉的烈士革命事迹。在学生讲了他们所知道的黄继光、左权等革命故事后，我带来了 “84封阵亡将士通知书”的故事，84张泛黄的纸张，84位尚未魂归故里的烈士，84个不知亲人生死未卜的家庭，感动了学生也感动了自己，这个环节设计的目的就是让学生通过一些普普通通的革命烈士的事迹体会战争的残酷和英雄的伟大。学生们感受到了战争岁月爱国主义的精神就是保家卫国，舍生取义，英勇顽强，坚贞不屈。硝烟虽然远去，但和平年代仍然有很多人在各行各业奉献力量。这个部分我设置了“猜猜看”的环节，即给出关键词让学生猜是哪位当代杰出的华人，如刘翔，屠呦呦等。从这些人身上学生要学习他们赤胆忠诚，为国争光，无私奉献，勇于担当的爱国主义精神。以上设计目的是让学生产生民族自尊心和自豪感，积累深沉的爱国情感。

　作为普通人的我们跟英雄一样有一颗赤诚的爱国之心，爱国一份情感，一句口号，而是具体的实施。身担不同社会角色的我们要如何践行爱国主义呢？带着这个疑问，我带领学生进入第二部分“践爱国之行”。学生们分组展开讨论，作为一个中国人，作为一个公民，作为一个中学生，作为一个22中高一6班的学生该怎么做呢？担心学生会给出浮于表面的答案，我走到小组中间去观察倾听和提示启发。随后，学生的发言都很精彩到位，实用具体。之后，让学生将讨论的内容写在心形的红纸上，贴在台前的展牌上，组成一面五星红旗，并且在红旗面前全班起立高唱国歌。

　在孩子们嘹亮的歌声后，我对本次班会进行了总结。这次班会像闪亮的火花点燃了爱国主义激情。我相信它会存留在孩子们的心间并不断生长。这次班会绝不是凝固的一个时间点而是一个不断生长的曲线。这次班会浓缩在一节课的40分钟里，但支撑这个班会的生命线却很长很长。爱国之心，从来都不是凭空生长的，培养爱国情操也不是一蹴而就的。希望学生们能将爱国精神真正落到实处，感染身边的每一个人，让祖国更加和谐美好，同学们实现青春梦，祖国实现民族复兴的中国梦 本次班会整体完成的较圆满，运用较多的视听资料，取得了直观富有感染力的效果，烘托了气氛，在过程中学生们积累了深沉的爱国情感。但在最后讨论如何践行爱国主义方面，学生虽然谈了很多方面，但并不够详细具体。通过本次班会的举办，再一次加深了我作为一名班主任对主题班会的理解，帮助我积累了很多有益于今后专业发展的思考。