首页 > 条据书信 > 表扬信 / 正文
纸船和风筝(自主识字)
2020-07-20 20:06:05 ℃《纸船和风筝》第一课时教学设计 尹琳琳 教学目标:
1.运用多种方法自主认识“筝、鼠、折、漂、扎、抓、幸”7个生字,正确书写“纸、折、抓、扎”4个字。
2.正确区分“飘”和“漂”。
3.继续学习默读,感受友谊带来的快乐。
教学重难点:
1.综合运用多种方法自主识字。
2.继续学习默读。
教学过程:
一、直入课题 (一)认识“筝” (PPT)出示:一只风筝飘在蓝天上,出现词语“风筝”,“筝”字变大变红。
1.孩子们,看,蓝蓝的天上飘来了什么?指着“筝”字,问:这个字读什么?(生读) 指导认识“筝” 2.小结:看图片识字是一种识字的好方法。(看了这幅图片,我们也可以猜出“筝”字。) 3.(PPT):“风”隐去,单独出现“筝”字,出示“筝”拼音。
(PPT):“风”字出现,“筝”字的拼音由第一声变成轻声。
师带读 4.这是什么?(PPT)出示:一只纸船慢悠悠地漂来,出现词语“纸船”。(生答:纸船 ) 5.过渡:纸船漂在小溪里,风筝飘在蓝天上,多么美丽的画面呀!今天我们一起来学习一个美丽的故事——《纸船和风筝》。
(二)指导写“纸”字 1.板书课题,指导写“纸”。
2.齐读课题,“风筝”的“筝”读成轻声。
3.过渡:纸船和风筝给我们带来了什么感人的故事呢?让我们走进课文看一看吧! 二、自主识字 1.请同学们把书翻到103页,你们发现这篇课文和以前学的课文有什么不同吗?(这篇课文没有标出拼音。) 2.你们的观察能力真强,这是一篇不注音的课文。在读课文的时候,如果遇到不认识的字该怎么办呢?刚才我们借助图片猜出了“筝”字,你还有什么其他的好办法吗?(生自由回答) 3.小结:根据语境识字、根据形声字的特点识字、在生活中识字、看课文后面的拼音,实在猜不出来的字还可以。
(一) 朗读课文 过渡:看来你们已经掌握了很多好办法,现在我们就来借助这些方法,按要求读课文。
(PPT)出示:1.标出自然段的序号。
2.朗读课文,边读边圈出不认识的生字,用学过的方法猜读。
(二) 自主识字 (PPT出示1-6自然段,“鼠、折、扎、抓、幸”五个字变红。) 老师发现,1-6自然段中同学们圈出了这些生字,现在我们全班来交流:你认识了哪些字?是怎样认识的? 预设:
1.(PPT)出示松鼠图片(老鼠、仓鼠、鼹鼠) (PPT)返回1-6自然段。
2.认识“抓”。
引导学生根据形声字的特点 来识字 3.( PPT)返回1-6自然段。认识“折”和“扎” 交流是如何认识“折”和“扎”。
情况1:我在商店的门口看见过“打折”这个词语。
小结:这是在生活中识字。
情况2:我在课文后面的生字表中找到了他们。
小结:我们都要向这位同学学习,预习生字时先看看课文后面有没有拼音。
情况3:我不认识这个字——“扎”。
引导:有些生字我们不能借助图片,也不能根据形声字的特点猜出它的读音,又没在生活当中见过,怎么办呢?() 小结:是呀,可以问问字典老师哦!老师课前查了一下,这个字是个多音字,在本课读“za”,看看老师在干什么?(“扎风筝”、“扎小辫”、“扎马尾”)都是这个“扎”。跟我读一读吧!这三个字都是表示动作的字,我们一边读一边做动作。
3.认识“幸” 引导根据语境识字 4.玩“摘苹果”读词语的游戏。
5.过渡:你还用这些方法猜出了哪些字?认识了这些生字宝宝,读课文就容易多了。
三、训练默读 同学们,我们在学习《雪孩子》一文时讲过默读的方法,还记得吗?谁来说说,什么是默读?(用眼睛看,不出声。) 小结:默读的速度比朗读要快,读长故事就适合用默读的方法。这节课我们继续学习这种方法。
(一) 第一次默读 1.请同学们默读第一自然段,思考:松鼠和小熊分别住在哪里?用横线画出来。划好的同学用最端正的坐姿告诉老师。(PPT)出示:默读第一自然段,思考:松鼠和小熊的家分别在哪里? 2.画简笔画(山、房子、小溪) 3.你知道它们的家在哪里吗?(请一位同学上台把它们的家贴在合适的位置) 4.请你告诉大家:松鼠住在哪里?小熊住在哪里?你是怎么知道的? 5.小结:这位同学边读边思考,在这么短的时间里就找到了答案,真是个会学习的孩子。掌声送给他。
(二) 第二次默读 1.过渡:松鼠住在山顶,小熊住在山脚,是什么让他们成了好朋友?纸船和风筝是怎样来到他们身边的?默读2-6段,找到相关句子。
2.指名答 3.交流 纸船漂哇漂,漂到了小熊家门口。
风筝乘着风,飘啊飘,飘到了松鼠家门口。
4.请大家齐读这两句话。这两句话中都有一个“飘啊飘”,仔细观察,两个飘有什么不同?(一个是三点水,一个是风部) 5.练习 落叶在水面( ) 落叶在风中( ) 6.小结:咱们的汉字多奇妙呀,读音相同的字,偏旁不同,表达的意思也不一样。即使是同一个字,在不同的句子里稍有变化,表达效果也会很不一样,不信我们来看一组句子。
(PPT)出示第一组句子:
纸船漂到了小熊家门口。
纸船漂哇漂,漂到了小熊家门口。
老师范读,(放慢速度,做动作)你觉得哪一句好?(指导朗读) 出示第二组句子:风筝飘到了松鼠家门口。
风筝飘哇飘,飘到了松鼠家门口。
读一读,觉得哪一句好?(指导朗读) (三)第三次默读 过渡:听了你们的朗读,老师仿佛看到有一只快乐的纸船慢悠悠地从山上漂来,一只幸福的风筝乘着风慢悠悠地飞到了松鼠家门口。
1.PPT出示:默读第2—6自然段,想一想:松鼠和小熊看见风筝和纸船心情怎么样?课文里有两个自然段写了他们的心情,找出来。
2.交流 (PPT)出示第三自然段。
小熊收到礼物和祝福,心情怎么样?你从课文中哪个词语体会到的?(相机将“乐坏了”变成红色。) 想象说话:为什么“乐坏了”?想象一下:小熊乐成了什么样子? 指导朗读 小结:松鼠和小熊成为了好朋友,多快乐呀! 四、学写“折、扎、抓”三个生字 1.同学们,在这篇课文里有三个生字宝宝也是好朋友,瞧,它们手拉手站在我们面前,你们还认识它们吗?(PPT)出示生字 过渡:会认还不行,还要会写。我们先观察下这三个字,怎样才能把它们写得美美的? 2.师生交流 3.师范写。
师:大家都看得很仔细,现在把小手举起来,跟着老师写这三个字。师边范写边讲解书写要领。
4.学生写,师巡视。
师;现在请同学们拿出学习卡,先端正写字姿势,在学习卡上将四个生字先描红,再写一个字。写完了的同学用你的坐姿告诉老师。
5.评价 五、课堂小结 看到同学们写的“折”字,我好像看到小松鼠正满脸幸福地折纸船,看到“扎”字,我又好像看到小熊在乐呵呵地扎风筝,可是友谊的天空并不总是那么晴朗,也有阴雨绵绵的时候。有一天,松鼠和小熊为了一点小事吵了一架,他们还会继续为对方折纸船和扎风筝吗?我们下节课继续学习。
六、板书设计 23.纸船和风筝 折 抓 扎 简笔画略 郑州大学第二附属小学一(1)班同学们在轻松愉悦的环境中开始了今天的学习。
一、揭示课题 1.今天我们来学习一个有趣的童话故事,谁来读一读课题。
2.生读课题,师问:“筝”你是怎么认识的? 二、师范读,生思考。
1.师范读课文 2.师问:故事的主人公是谁?是什么让他们成为了好朋友? 3.发现课文跟以前看的有什么不一样?(引导学生发现课文没有拼音) 师出示《小蜗牛》,生交流以前是怎么读这篇课文的。
师:没有拼音的课文就可以看看上下文和看插图的方法识字。
三、多种形式朗读,借语境猜读。
1.合作读(生生合作) 2.生自读 三、品读1-6自然段 1.小熊和松鼠不认识是通过什么认识的? 生:纸船和风筝 2.出示图片,帮助学生理解“折、扎”字。
3.指导“漂、飘”,点明形声字识字法。
编歌谣“三点水水上漂,风字边天上飘”。
4.指导读句子。
师:老师仿佛听到风筝真的飘起来了!谁再来读一读。
5.师:“福”字你怎么认识的? 生:、贴福字 师点明生活识字法。
6.生读“祝你幸福!祝你快乐!” 四、分角色朗读,激发学生读文兴趣。
1.生合作读。
2.生合作展示。
孩子们读完后,刘保法先生出现在现场,孩子们欢呼雀跃。
五、再次复习生字。
六、生字指导 1.生观察认识这些字有什么好方法。
2.师引导学生看宽窄、比高低、找穿插。
3.师范写,生练写。
4.师提示书写姿势。
5.生互相评价。
板书设计
- 上一篇:楼体亮化合同
- 下一篇:面对经济下行压力和疫情影响,如何破解企业发展困局的交流发言稿
猜你喜欢
- 2023-12-31 2024年度(12篇)施工单位表扬信
- 2023-10-25 小学表扬信样式3篇【完整版】
- 2023-10-20 酒店表扬员工的表扬信12篇(全文完整)
- 2023-10-18 2023老师的表扬信模板8篇
- 2023-10-13 2023年度医务人员表扬信8篇(完整文档)
- 2023-10-13 酒店表扬员工的表扬信9篇
- 2023-06-11 在全市资助贫困大学生活动启动仪式暨表扬山区民族地区优秀教师会议上的讲话【精选推荐】
- 2023-05-14 2023年领导这样说话,不要当成表扬,其实是在批评你!
- 2023-03-28 2023对老师表扬信,菁选3篇【精选推荐】
- 2023-03-21 2023年表扬信写给护土,菁选3篇(2023年)
- 搜索
-
- 新视野大学英语第三版读写教程三课后习 11-19
- 优秀党员评比实施方案 10-17
- 关于进一步规范领导干部操办婚丧喜庆事 07-21
- 2020组织生活会批评与自我批评发言材料 10-19
- 党章关于党员党费缴纳的规定 06-05
- 加强党支部标准化规范化建设三篇 09-04
- 预备党员转正评语50字3篇 10-10
- 预备党员“厚植爱国主义情怀 争做新时 07-08
- 党支部与党员个人谈心谈话记录内容2020 07-28
- 基层党组织如何进一步严肃党内政治生活 09-10
- 网站分类
-
- 标签列表
-