2019-2020学年度第一学期 小学六年级语文综合训练（一） 第一部分 积累运用（35分） 一、认真拼读，将汉字有序地写在田字格内。（8分） 在yōu静的山谷中，松林披上了绿色的衣shǎng。遍地野花，在山脚下点zhuì 了美丽的图àn。wēi风吹来，花儿频频点头，似xiū sè的少女，又如优yǎ的绅士。

二、选择填空，将正确答案的序号填在括号里。（12分） 1.下列词语书写全对的一项是：（ ） A、洒脱 宣染B、朦胧 宅院C、印像 彩虹D、笨茁 乐趣 2.老人身上的衣着显得十分（ ），无法抵挡刺骨的寒风。

A、瘦弱B、微薄 C、单薄D、薄弱 3.这广阔无垠的草原多美啊，到处都是清新的绿色。下面成语不符合这一情境的是：（ ） A、翠色欲流 B、芬芳馥郁C、绿草如茵D、一碧千里 4.下列句子运用修辞手法不同于其它三项的是：（ ） A、马上的男女老少穿着各色的衣裳，像一条彩虹向我们飞过来。

B、羊群走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

C、小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

D、在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。

5.下列句子标点符号使用不恰当的一项是：（ ） A、我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开花，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。

B、我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；
我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁；

C、古人词云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。

D、走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！、 6.下列选项中不是词牌名的一项是：（ ） A、望洞庭B、清平乐C、西江月D、忆江南 三、按照要求加工句子。（6分） 1.这些深刻的哲理，人类尚来完全领悟。（改为反问句） 2.丁香花一簇簇开满枝头。（运用修辞方法把句子写生动。） 3.回到老家，我又看到了熟悉的家乡人和亲切的家乡话。（在原句上修改病句） 四、学以致用，根据句意填写恰当的内容。（9分） 1.苏轼描写望湖楼外大雨来临时的景象：“ ， ” 充满了强烈的色彩对比。我还想起了他在另一首诗中这样描写西湖：
“ ， ”。

2.夏天的夜晚，月明风清，蝉鸣鹊惊，不禁使人联想到宋代词人辛弃疾的《西江 月·夜行黄沙道中》“ ， ”这两句词。

3.《过故人庄》中“ ， ”勾勒出了乡村的自然景象。

第二部分 语篇阅读（35分） 五、非连续性文本阅读。（5分）。

【材料一】：某地区小学生早餐情况统计表：
早餐种类 米食、面食：49% 面包：43% 其他：8% 用餐地点 家里吃：23% 早餐店吃：11% 学校吃：66% 家长看法 早餐重要：65% 早餐不重要：26% 无所谓：9% 【材料二】：相关数据表明，吃早餐对学生学习的影响很大，远远超出学生在学习方式、学习动力、自信心、参加校外补课、家长教育水平和家庭收入等方面的优势。每周吃早餐次数越多的学生，学业成绩越高，其中吃早餐7天的学生，比吃早餐在3天以下的学生平均成绩显著提高，相当于多接受1-1.5年左右的教育。除了影响学习成绩，早餐还对改善亲子关系至关重要。数据显示，学生每天吃早餐的比例每提高10%，学生亲子关系指数改善6%左右。（材料来自网络） 1.阅读以上材料，判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。（3分） （1）从表中可以看出，家长都十分重视学生早餐。（ ） （2）该地区大部分小学生在学校吃早餐。（ ） （3）小学生早餐种类主要以面包为主。（ ） 2.根据材料，概括早餐对小学生学业与身心发展的主要影响。（2分） 六、课内文段阅读。（15分） 草原（节选） 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒（lè lèi）的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人（惊讶 惊叹），又叫么舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟 （yíng yín )一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。

1.请用“√”在文中括号内选择恰当的读音或词语。（3分） 2.本文的作者是 。他笔下的草原美景让我想起了北朝民歌《敕勒歌》中的“ ， 风吹草低见牛羊”。（3分） 3.选段主要通过对 、小丘、 等景物的描写，突出了草原 的特点。（3分） 4.文中有两个指写绿色的四字词语，其中“ ”写出了绿的范围广， “ ”写出了绿的颜色深，富有动态美。（2分） 5.画横线句中“无边的绿毯”是指 ，“白色的大花”又是指 。（2分） 6.文中骏马和大牛可能在具体回味些什么?请联系上文写一写。（2分） 七、课外美文阅读。（15分） 家乡的五彩泉 佟稀仁 我喜欢一个人爬到家乡高高的山顶上，拨开茂密的松林和花丛，细心倾听着从岩石缝儿里向外叮咚流淌的山泉。我长时间地观看着，望着它一路怎样流过青石板，怎样绕过峻峭的山崖，又怎样穿过茂密的丛林和野花盛开的绿草地，然后又忽明忽暗地蜿蜒折回着，向山下悄悄地流去了。

四月，山上的桃花盛开了，此外，还有那 如的杜鹃，还有那如夏夜繁星般缤纷明亮的蒲公英，它们的花瓣儿落在山泉里，向山下漂流着。夕阳用它那修长而又微微颤抖的手指，抚摸着像彩霞一样的山泉。多美呀！此刻，谁能分清哪儿是泉水哪儿是花瓣呢？ 六月，山泉从石板上跳过，翻了几个跟头之后又钻进了茂密的树丛中。此时，会同着夏日的雨水，变成了翻滚的小河，滔滔流去。不过几日之后，河水就平静下来，日夜发出淙淙的响声，就像有一个无名的仙人在山谷里敲打着铜鼓弹奏着琵琶。这时头上的片片绿云映在山泉之中。在阳光的照射下，泉水是碧绿的，绿得像流淌的翡翠一样令人激动，令人 。

八月，山泉会同它的姊妹们手牵着手，从果园边穿过时，在它的明眸里，立刻 闪现出五光十色，有鲜红的海棠、山楂，紫色的葡萄，橙黄的梨子，还有那半红半 绿的苹果。当山泉从树丛间钻出来时，天地间 了。洁白的云朵，湛蓝的天空， 那漫山坡燃烧成篝火般的枫叶，田野里 的青纱帐里醉红了脸的红高粱，立刻都 投入了它的眼帘，此刻，山泉是五颜六色的…… 啊，家乡的五彩泉，多像我家乡人民彩色缤纷的生活。

1.请将下列成语，填入文中的横线上（填序号）。（4分） ①漫山遍野 ②连绵不断 ③豁然开朗 ④兴奋不已 2.文章是按照 顺序写的。（1分） 3.第1自然段中，有人建议将加点的“流”字，改为“跳”字。你赞成这种改法吗？ 为什么?（2分） 4.“此刻，谁能分清哪儿是泉水哪儿是花瓣呢？”这句话换一个说法可以是：（2分） 5.第2自然段分不清“哪儿是泉水哪儿是花瓣”的原因是：（ ）（2分） A、花瓣堵塞了泉水。

B、花瓣倒映在了泉水 C、夕阳让泉水变得五彩缤纷。D、花瓣的种类非常多。

6.“你会不时地看见在落叶上泅渡的彩色甲虫，在与翻滚浪花的拼搏中，是怎样的艰难与辛苦。”这句话最有可能出现在文中第 自然段。（2分） 7.作者认为五彩泉就像家乡人民的生活。请结合文章简要说明理由。（2分） 第三部分 交流表达（30分） 九、根据话题完成习作。（30分） 曾经，我们无数次投入到大自然的怀抱，领略山河湖海的美妙风景。如果要评选出你心目中最美的风景，你会选择哪一处？请试着把这一处自然景观写下来。

写作时，可以按照一定的顺序或角度，描写你印象最深的景物，写出它们的特点，把自然之美和自己的独特感受写下来。