2019—2020学年度第二学期春季学期线上线下教学衔接语文组教学计划 根据《自治区教育厅关于做好2020年春季学期小学生返校复课有关工作的通知》精神及彭阳县教育体育局关于2020年春季学期春季学期学校线上线下教学衔接工作要求，更好地发现线上教学中存在的问题，做好线上线下的课程衔接，提高教学质量，语文组根据各年级学生实际情况及开学的复课准备，为切实做好“空中课堂”与返校后正常教学之间的衔接，特制订本计划。

一、指导思想：
以党中央、区、市、县和教育系统新冠肺炎疫情防控文件精神为指导，在做好情防控工作的同时，扎实开展好学校教育教学学工作，尤其是做好线上线下教学的无缝衔接，弥补疫情期间学生线上教学中的不足，解决线上教学中存在的问题，确保特殊学期，学习地点在变、学习方式在变，但质量不变的。

二、具体做法：
（一）调整状态，调适心理，规范行为 班主任全面了解每个学生的思想心理状况，让每个学生以良好的精神状态投入开学后的学习，充分利用开学第一课、班会、晨会等形式开展心理疏导、心理健康教育，上好复学后的第一课，普及防疫知识、弘扬抗疫精神，让学生认识到新冠病毒是可防可控的，只要按照学校的要求进行防控，在校园学习、生活是安全的，不必担心，不必恐慌。利用第一周的班会课或学科教学时间，强调学习的重要性，重申学科学习要求，规范学生的学习行为，使学生尽快恢复原有的学习状态。

（二）深入调研，确定目标，查漏补缺 开学前一周，根据线上第一次监测、开学的第二次监测成绩分析及家访工作，大家反映出的共性、个性问题，确定线上线下教学衔接工作目标及要求，坚决防止抢时间、赶进度、超容量的一些不切实际的做法：
分学科实施目标：
语文学科：低年级复学初做好返校学生行为习惯的过渡，重新开始上课，对于学生线上教学掌握比较牢固的知识授课进度适当快点，对于知识重难点适度放慢授课速度。重点扎实字词句的基础知识，课文内容继续巩固，做好家校沟通，家长携手做好共同提高孩子成绩。高年级复学之际要结合自己班级实际情况做好精准摸底，根据教学进度，结合学生实际制定切实可行的教学计划。开学初狠抓学生心态的调整，习惯的养成以及能力的培养。复学后抓基础，重落实，对网课知识进行系统性的串讲，线上没有涉及的内容重点进行讲解，线上的知识重难点进行巩固，同时补充新课知识，完成本学期教学任务。加强学困生指导教育，缩小班级两极分化。在做好以上工作的同时还要进行系统性归类复习，力争让学生对各方面知识巩固落实。

本学期“空中课堂”剩余的教学任务完成，其次要对学过的内容进行复习巩固，要加强对学困生知识的辅导和学习习惯的培养。要特别重视学生思想工作，尽快使学生恢复学习状态。开学后要对所有学生进行收心教育，让孩子们知道时间的短暂，任务的紧迫。帮助他们制定学习目标和学习计划。强化重点知识，重点内容学习。

（三）家校携手，紧密联系，合力育人  1. 开学前一周通过视频家长会、电话沟通等方式，要求家长帮助学生调整作息时间，严格按照复学后的作息时间管理自己的居家生活，避免开学后学生因为不适应紧凑的学习生活而产生焦虑的情绪，影响学习效果。

 2.开学后，家长要严格控制学生使用电子产品，非必要的情况下，禁止学生使用电子产品。防止孩子对电子产品形成依赖，更好地保护孩子的视力。

 3.家长要积极与老师取得联系，反馈学生居家的状况，方便老师清楚地了解学生，针对性地制定辅导计划。

4.开学之后，在相当一段时间内，老师与家长取得密切的配合，监管学生认真、及时完成当天和周末的家庭作业，既要保证效率，也要保证质量，尽快帮学生进入原有的学习状态。